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一、目前试卷评讲中存在的一些问题
1．简单应付．轻视试卷讲评的现象较普遍,一张试卷,一支粉笔,一讲到底,或者直接把答案抄给学生,也不问学生是否明白．每周的备课组活动很少有人提到试卷如何讲评才是更有效的,也很少有老师对试卷分析课提出自己的看法．由于教师对讲评课的轻视,会使学生随便应付课堂,只要记下那几题错题答案, 相似文献
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张渊斌 《中学物理教学参考》2008,(4):9-11
一、试卷命题、评价与教师专业发展的关系目前学校普遍存在两方面问题：一方面,考试卷是教师东拼西凑而成的,甚至干脆用商业性试卷．这些试卷陈题旧题多,缺乏时代感,既倒学生胃口,又让他们陷入“题海战”中,严重影响了教学效果．另一方面,教师在考后往往只注重对成绩的定量分析,而忽视对试卷质量的评价．久而久之,教师自主编制试卷者越来越少, 相似文献
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一、试题特点分析
1、体现新课程的核心理念,关注学生情感态度价值观。2008年高考政治试卷（海南）从知识、能力、情感态度价值观三个方面立意．重视对学生学科素养和综合素质的考查．更多地关注学生的情感、态度、价值观．例如,第4题、第8题、第21、22题、24题、25题、26题等考查了学生对中国当前社会的认识和学生个人的价值取向。整份试卷都突出了学生的主体地位。强调学生主体参与． 相似文献
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今年我省高考理科综合能力测试采用全国试卷（Ⅰ）．这份试卷以《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据,题量、题序、题型、分值比例与考试大纲中提供的样卷基本一致。试卷遵循以下基本理念：继续坚持以能力为本的命题原则．关注学生接受、加工、处理信息的学习能力：关注学生运用所学知识和方法综合分析问题、解决问题的能力： 相似文献
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如何上好数学试卷讲评课 总被引：1，自引：0，他引：1
第题：。。。。。。正确解答：错因：启示：相关知识：试卷讲评是考试后反馈的关键一环。如何上好试卷讲评课，是一个十分值得研究的问题。总结多年的教学经验，笔者认为，要上好试卷讲评课，以下工作必不可少。一、明确试卷讲评课的教学目的概括起来，试卷讲评课要达到以下目的：１．纠正错误———纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。２．分析得失———通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。３．找出差距———让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。４．提炼概括———对知识、方法作进一步的归纳… 相似文献
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开放探索型试题由于其结构的可变性,能较好地考查学生的发散思维能力和探究能力,因而倍受关注．近十年来,一直是各地中考的热点．笔者对2008年各省、市中考试卷中的93份试卷进行了统计分析．从题量来看,这93份试卷中开放探究类试题共有306道,其中有2份试卷考了1题,25份试卷考了2题,27份试卷考了3题,28份试卷考了4题,7份试卷考了5题, 相似文献
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一、2007年高考语言运用题的五大特点
2007年全国18套试卷中的语言运用题,细细研究,凸显了五大特点：
1．常规题型又唱主角
试卷中有3套考到了扩展题,4套考到了仿句题,5套考到了排序题,6套考到了概括题,5套考到了图文转换题,9套考到了语言得体题。常规题型频频在试卷中出现,这既体现了高考试题的延续性,也说明常规题型重新被看好。 相似文献
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本套试卷严格按照《考试说明》和课程标准的内容、范围和要求设置,注重对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查．在试题的设计上,本套试卷最大的特点是注重知识问的交汇与创新,比如第1题是集合与函数的综合：第3题是算法与函数即时定义问题的综合;第6题是平面向量与三角函数的综合：第8题是函数与不等式恒成立问题的综合： 相似文献
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高考结束后。笔者让高二学生试做2014年江苏卷选择题。这份试卷类型多样的试题材料让教师欣喜,平稳合理的试卷难度让学生宽慰。然而评讲时．第ll题中的篆刻者和印章内容引发了不少学生的好奇与疑问。该题如下： 相似文献
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黄冈市2005年中考试卷中第6题是一道漫画题，其内容如下：
6．仔细观察下面的漫画，谈谈你从中得到的启示。 相似文献
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新课改背景下的考试,淡化了记忆性内容,重视考查学生分析问题、解决问题的能力,关注学生的实践能力．关注学生的创新思维能力。试卷中开放性题目明显增多,常出现由学生自主选答的题目,目的是体现学生的个性化,尊重学生的积累、独特感悟和体验。笔者抽调一毕业班质量检测试卷,对学生的课外阅读及课内积累进行调查研究,发现有这样的试题： 相似文献
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1问题的提出
试卷讲评课是高三物理复习的一个重要组成部分,其目的主要是把测验的结果反馈给学生,是调节、优化教学进程的重要一环．试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握知识和提高能力的一种课型．试卷讲评课既要“讲”,也要“评”．“讲”——既要讲共性和个性,讲思路和规律,也要讲题型和技巧,讲发散和变化．“评”——既要评错误解答,评优秀解法,也要评新题、生题,评陈题演变．试卷讲评课要让学生在物理学习、复习中得到可持续的发展． 相似文献
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试卷讲评课时一种常见的课型,但一直以来研究得比较少,公开课上的基本是新授课,其次是复习课,很少见试卷讲评课．好多老师拿起一张试卷问一声哪几题不会做啊,就开始讲题．讲题时就题论题,不注重系统与拓展,只见知识不见思想,学生急着抄答案,不知其思维过程．讲完之后,学生会做的题还是会做,不会做的题还是不会做, 相似文献
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高考着重考查学生的基础知识、基本能力和思想方法．对于数学解题来说思想是灵魂,方法是关键,而挖掘题目背后的数学核心本质才是永恒的主题．高考并不是一味求新、求难、求变的,注重通性通法、淡化特殊技巧始终是高考命题趋势．因此很多时候,高考题往往是“旧瓶装新酒”,但却更醇厚、更富有韵味．2013年浙江省高考数学理科试卷的第6题就是对2008年浙江省高考数学理科试卷第8题的重温． 相似文献
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试卷评析是指学生在考完试后，教师对试卷进行讲解、分析、点评，帮助学生完善知识结构、纠正错误方法、巩固薄弱环节、提高解题能力、弥补知识盲点的一种教学活动．但在平时教学中，经常听到同行这样抱怨：这道题刚刚考过、讲评过，这次又考到，还是有很多学生做错．为什么？我想，这其中一个很重要的原因在于教师．本人结合自己多年的教学体会，初步探索出了一种“自查-互查-师评”的师生互动的试卷评析模式，并取得了较好的效果． 相似文献
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2008年高考刚刚落下帷幕,综观全国13套高考物理试卷,几乎每套试卷中都有对电场内容的考查,有的试卷电场内容的考题不止一题,例如,海南卷4、6、16,上海卷2A、14、23,山东卷21、25,江苏卷6、14．现对2008年高考电场类试题作一归类简评,以期对2009年高考复习有所裨益． 相似文献