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马占杰 《数理化学习(初中版)》2005,(1):36-37
“从生活走向物理,从物理走向社会”是义务教育物理课程标准的重要理念。应用所学知识,根据要求对生活中的实际问题进行简单的电路设计,有利于提高同学们的创新精神和实践能力。 相似文献
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刘大利 《数理化学习(初中版)》2005,(8)
基础教育课程改革是以培养学生创新精神和实践能力为重点,注重科学研究提倡学习多样化,“从生活走向物理,从物理走向社会”.即注重与社会实际和生活实际相联系,在具体生活生产情境中运用所学知识,分析和解决问题的能力,注重学生学会学习,避免死记硬背,学会用科学方法探究物理问题我们认真观察厨 相似文献
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“好习惯终身受益”，良好的学习习惯是一个人走向成功的基础，也是一个人素质高低的重要体现。未来社会，是高科技的信息发展社会，小学信息技术课堂培养学生积极主动的学习习惯，对于培养学生丰富想象能力、协作学习能力、创新实践能力都有着切实的意义。 相似文献
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新颁布的《物理课程标准》指明了高中物理教学改革的方向：“注重学生发展，超越学科本位；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；……”对高中物理课程的价值功能做了清晰的定位：“有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情； 相似文献
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新课程理念提出“从生活走向物理、从物理走向社会”，对学生的素质提出了更高要求。在物理教学活动中，要把课本知识与生活实际联系起来，要把课内实验与课外活动结合起来，培养学生的创新精神和实践能力，这是改革物理教学、推进素质教育的有效手段。 相似文献
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陈卫国 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):84-85
物理实验教学是培养学生实践能力的重要途径，是物理教学的重要组成部分，也是学生学习物理的基本方法．物理实验不仅是学生获取直观信息、认识物理世界的窗口，而且是帮助学生认识物理规律、形成物理概念、理解和巩固物理知识、提高各种能力的重要途径，更重要的是物理实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径，是其他形式所不能替代的． 相似文献
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新的数学课程标准指出，通过义务教育阶段的学习，使学生能够“具有初步的创新精神和实践能力”，“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”。为此，在新课程教学中，应当从教学模式和课堂结构着手，以教师为主导，学生为主体，变单向信息传递为双向、多向信息传递与交流，关注学生学列方式、 相似文献
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尹春艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z6)
物理来源于生活,它必然又回到生活中去解决各种实际问题。新课程基本理念倡导的“从生活走向物理,从物理走向社会”也说明了这一点。现代教育理论倡导自主学习和探究性学习。表现在物理方面,就是在学科领域或现实生活中,通过发现问题,提出问题,根据相关知识进行合理大胆的猜想,设计实验,动手操作,验证猜想,最后进行表达、交流与评估等活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程,其中最重要的是解决问题的创新精神和实践能力。而要达到这种境界,我认为首先对各种物理公式、概念、性质、影响一个物理量的因素等基础知识的熟悉熟记,仍是解… 相似文献
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生活处处皆物理,引导学生细心观察,善于发现,勤于思考,勇于实践,不断创新,巧用身边易得之物进行实验探究,利用身边资源拓展学习时空。这样,不仅可以提高物理学习兴趣,还能培养学生的动手能力和创新精神,使学生有意识的将物理知识应用到实践中解决实际问题,真正践行“从生活走向物理．从物理走向社会”的新课程理念。 相似文献
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根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学物理教学大纲》修订而成的《全日制普通高级中学教科书（物理）》教材，从教材的编写目的来看，不仅可以帮助学生掌握“双基”，还可以促进学生德智体全面发展，特别是培养学生的创新精神、实践能力、终生学习的能力和适应社会生活的能力。此外，处理好教材内容，对培养学生的科学探究能力也有非常重要的意义。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。素质教育的一项重要任务就是要培养学生的“创新精神”与“实践能力”。一、实践能力是什么实践能力从广义上讲，是指人们在改造自然、改造社会的有意识的活动中表现出来的能力。从当今时代的要求来看，它既包括生产劳动，也包括各种社会实践；它不但包括物质形态的实践，而且包括非物质形态的实践。小学生的实践活动，一般包括学习应用知识、动手操作（制作、实验等）、自我服务、一般生产劳动、人际交往及有关… 相似文献
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在生物学教学中开展综合实践活动的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。培养学生的创新精神和实践能力就必须以综合实践活动为载体，全面实施素质教育。目前，教育部已经将“综合实践活动”纳入了新课程的改革中。因此，教师在初中生物学教学中也应顺应新课程的改革，开展综合实践活动，提高学生的科学素养，激发他们学习生物学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力、合作精神和社会责任感， 相似文献
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潘增玉 《中国教育科研与探索》2007,(4):60-60
“创新精神和实践能力的培养是实施素质教育的核心”，培养学生的创造能力是现代社会的迫切需要。笔者认为数学教学在培养学生数学基本能力的同时，也担负着学生创造能力培养的重要任务。[第一段] 相似文献
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郑喜梅 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):37-37
注重“个性化”学习是《语文课程标准》的一个基本理念,也是时代的要求.指导学生学会查阅搜集和处理信息,学会运用信息去解决学习中的实际问题,去解决预习中自集的问题,进行“探究性阅读”和“个性化学习”,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义.如何培养学生查阅搜集和处理信息的能力呢？ 相似文献
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课题研究是以培养创新意识研究能力和实践能力为基本目标、以科学研究为基本内容、以研究性学习为基本学习方式的活动。在物理教学中开展课题研究，是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及团结协作的能力的重要环节。这项活动还有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新兴趣。一、在物理教学中开展课题研究的意义１．物理教学中开展课题研究有利于培养学生的创新意识和实践能力。物理课题研究的定位就是以培养创新精神、研究能力和实践能力为基本目标，学生在课题研究实践… 相似文献