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1.
张倩 《吉林广播电视大学学报》2013,(5):87-88,137
钢琴课是学前教育专业必修的专业技能课,近年来钢琴集体课教学在我国很多高校迅速发展和普及。文章分析了钢琴集体课这种授课形式产生的原因以及实施钢琴集体课的优势和弊端。并从教学目标、教材选择、教学内容安排、教学方法、建立考核制度等方面着手,就如何实施分层教学提高学前教育专业钢琴集体课的有效性进行了研究和探索。 相似文献
2.
杨相勇 《安阳师范学院学报》2009,(4):119-121
随着高等师范院校钢琴课改的不断深入,钢琴教学模式也随之出现多样化发展趋势,如个别课、小组课、集体课等多种教学模式。它们在钢琴教学中相互交叉、相互渗透,无疑会对高师钢琴教学带来较大的促进作用。但面对高师生源特点和教学条件,能否开发出能够在各种课型之间灵活转变并具有主体性特点的新课型,将成为影响高师钢琴教学的新途径,本文通过对几种授课形式的归纳、剖析和探索,积极倡导一种新的授课形式——“小班授课制”。 相似文献
3.
冒佳妮 《韩山师范学院学报》2001,22(1):109-114,120
在目前的高等师范音乐教学中，钢琴集体课是一种常见的教学组织形式，而且，随着市场需求带来的招生规模的扩大，以及课程改革的深入，集体课还有愈演愈烈的趋势。本文分析具体的钢琴教学过程入手，根据科学的教学规律和教育理论，认为集体课不应当是钢琴教学的唯一途径，应当根据不同的教学阶段，在传统的单独授课形式和集体教学形式之间进行正确的选择。 相似文献
4.
刘蕾 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(1):97-98
高师数码钢琴集体课教学是顺应现代教育改革、满足日益增长的全社会音乐普及需求而产生的一门新型的教学形式与课程,它打破了传统"1对1"封闭式的教学形式,探索现代"1对多"的数码集体课教学形式,并在授课中努力实现技能、鉴赏、创新三位一体的全新授课方式、方法与内容,符合教改需求、时代发展,符合面向21世纪加强人才素质教育与培养的目标. 相似文献
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7.
刘建君 《赣南师范学院学报》2007,28(4):122-123
随着教育规模的迅速扩大,招生数量的急剧增加,传统的"一对一"个别授课方式已并不能完全满足高师音乐教育专业的需要,而数码钢琴集体课教学形式以其优势正在广泛推行。本文从数码钢琴集体课的优势、教学运用以及相关的保障机制几方面展开论述,并提出了一些合理性建议。 相似文献
8.
钢琴学习是一种多通道的学习实践认知行为，是一门实践性非常强的课程。多年来，钢琴教学所采取的最多最传统的方法是“一对一”教学形式，并由此建立了一整套的教学体系。但这种“一对一”的师徒型教学形式不仅无法克服自己本身的局限性，而且也已经不能适应不断变化的教学对象和要求，与飞速发展的时代及各学科的革新进步、甚至于音乐专业本身的其他科目的发展拉开了很大的距离。它迫切需要一种新的教学形式来进行补充，从根本上建立一种新的和全面的钢琴教学形式。而钢琴集体课作为“一对一”教学方式的互补，应该是非常适合的。钢琴集体课作为钢琴教学的重要形式之一，越来越走上了钢琴教学的前台。 相似文献
9.
论高师钢琴课的改革与拓展 总被引：2，自引：0，他引：2
钢琴课是高师音乐教学中一门主干课程,长期以来沿用个别课的授课方式,一对一的授课具有针对性强等优点,但也具有随意性、缺乏统一性等缺点。教改活动首先在钢琴基础课中展开,集体课教学不仅体现了与个别课不同的授课形式,更体现了内容的更新。文章不仅提出了在集体课教学中规范教学模式、营造互动氛围、优化教学手段、突出专业特性等观点,还提出了将改革拓展到高师钢琴专业教学中去的设想。 相似文献
10.
随着钢琴教育的不断普及，传统“一对一”个别授课的不足之处日益凸显而钢琴集体课教学受到人们的普遍关注。章从初学钢琴的儿童以及高教中副修或选修钢琴的学生这两类教育对象出发，论证了钢琴集体课教学的必要性与可行性，并提出了一些合理性建议。 相似文献
11.
钢琴课是高师音乐教学中一门主干课程,长期以来沿用个别课的授课方式,一对一的授课具有针对性强等优点,但也具有随意性、缺乏统一性等缺点.教改活动首先在钢琴基础课中展开,集体课教学不仅体现了与个别课不同的授课形式,更体现了内容的更新.文章不仅提出了在集体课教学中规范教学模式、营造互动氛围、优化教学手段、突出专业特性等观点,还提出了将改革拓展到高师钢琴专业教学中去的设想. 相似文献
12.
教育形式的变化和数码钢琴集体课的出现,引起了高师音教专业钢琴教学的改革.数码钢琴集体课教学方法的研究,就成为当前改革的重要课题之一.数码钢琴集体课教学,需要我们对传统的教学形式进行改革,在教学方法上进行创新,以提高学生的理论水平、分析能力、演奏能力、钢琴教学能力. 相似文献
13.
韩大童 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2003,(2)
电钢琴集体课是新兴的一种教学手段,随着钢琴教学在高师音乐教育地位的提高及学生人数的增加,目前通用的个别授课形式受到教师和课时的制约,将会很难满足教学的需要,应另辟蹊径。 相似文献
14.
宫莉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
自20世纪90年代末开始,电钢琴集体课作为新兴的授课模式,逐渐融入中国的高师钢琴教育。变一对一一对二的钢琴小课为一对二十的集体课,确实很好地缓解了当时高师钢琴教学受高校扩招政策影响、师生比严重失调所产生的教学压力。但是,高师钢琴教学需要的是一次在教学理念上的彻底改革,将符合钢琴教学基本规律的先 相似文献
15.
杨晓庆 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
当前,中等职业学校钢琴教学存在生源质量低、学生钢琴水平参差不齐、教学与实际应用脱离等不良现象.只有通过重新认识和明确中职钢琴教学目标,选取实用为主、趣味为辅的教学内容,优化集体课、小组课和个别指导相结合的授课方式,加强实践教学,培养学生的钢琴综合应用能力,才能适应中职学校人才培养的需要和素质教育的需求. 相似文献
16.
高师电钢琴集体课教学中教学模式改革的探究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
自20世纪90年代末开始,电钢琴集体课作为新兴的授课模式,逐渐融入中国的高师钢琴教育。变“一对一”“一对二”的钢琴小课为“一对二十”的集体课,确实很好地缓解了当时高师钢琴教学受高校扩招政策影响、师生比严重失调所产生的教学压力。但是,高师钢琴教学需要的是一次在教学理念上的彻底改革,将符合钢琴教学基本规律的先进教学模式引入电钢琴集体课教学,方为解决电钢琴集体教学与传统钢琴教学法冲突的最佳方案。 相似文献
17.
成人教育音乐专业钢琴教学的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
赵露 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(1):102-103
成人音乐教育专业钢琴课在课堂教学和教学对象的心理、生理、知识及能力等方面都有其特殊性。笔者通过多年来的教学实践与探索 ,摸索出了适合成人特点的钢琴教学方法 ,即改变传统的“一对一”授课形式为小组课与个别课相结合的授课形式 ,在教学内容中加入歌曲即兴伴奏和钢琴音乐发展简史 ,等等 ,促进了成人钢琴学习 ,取得了良好的教学效果 相似文献
18.
文章以西南大学育才学院音乐学院为例,以音乐教育专业的钢琴教学为研究对象,从培养目标、培养规格和就业去向入手,结合西南大学育才学院的自身特点,对数码钢琴集体课教学进行分析,从授课形式、师资培养等方面论述了高师独立学院音乐学院钢琴专业教学的一系列改革措施和设想。 相似文献
19.
吴英莲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(2):92-93
钢琴集体课是一种新兴的教学方式,集体课对于解决高校师资紧缺起了很大作用。本文笔者对于钢琴集体课教学这种新兴的教学模式加以论述,从钢琴集体课的形式、产生和发展、利弊分析等入手,探索新的教学模式,探讨如何提高高校钢琴集体课教学质量,从而加强高校钢琴教学。 相似文献
20.
针对非钢琴专业的学生仅仅开设集体课并不能很好的提高学生的钢琴弹奏能力,作为中间形态的小组课可以弥补“大锅饭”式的教学方法无法照顾到两端状态的学生（即“吃不饱”与“吃不了”的状态）的不足。本文将从开设小组课的必要性、依据及授课方式等方面对小组课形式进行探讨,以期加强对高等师范院系面向钢琴普修学生开设小组课的关注。 相似文献