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本文从马克思列宁主义哲学和伦理学的视角论证了“三个代表”思想的内在辩证关系及其伟大意义。 高校思想政治工作必须按照“三个代表”思想的要求，加大思想政治工作的科技含量，加强思想政治工 作的体制创新。思想政治工作的创新关键是以人为本，重在实践。 相似文献
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李斌 《喀什师范学院学报》2004,25(2):12-16
指出了“三个代表”重要思想在当前高校青年政治工作中的重要地位以及“三个代表”思想对进一步加强高校青年政治工作的深远意义;分析了在当前西方意识形态对我国高校青年学生思想形成强烈冲击的态势下,必须以“三个代表”思想武装高校青年学生的头脑,大力加强高校青年学生的思想政治工作。 相似文献
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王吉元 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(4):21-23
以“三个代表”重要思想为指导 ,充分发挥党组织在思想政治工作中的战斗堡垒作用 ,是做好高校思想政治工作的关键。面对新形势、新情况、新任务 ,要做好高校思想政治工作就必须加强党组织自身建设 ,以“三个代表”重要思想为指导 ,将高校思想政治工作的创新作为落脚点 ,实现教育者与被教育者的双向交流、互促互进 ,真正把高校思想政治工作落到实处 ,为中国特色社会主义建设提供思想保证 相似文献
4.
丁桂兰 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(3):41-43
论述了“三个代表”重要思想是高校思想政治工作指导思想,指出了高校思想政治工作要按照“三个代表”重要思想的要求与时俱进,即体现时代性、把握规律性、富于创造性。 相似文献
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“三个代表”的重要思想使高校思想政治工作显得更为重要,为高校思想政治工作指明了正确的方向,高校要以“三个代表”为指针,全面加强思想政治工作。 相似文献
7.
新时期高校思想政治工作在认识、内容、形式与方法等方面存在着问题。加强和改进思想政治工作,是贯彻党的教育方针、实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、促进学生全面成长的根本要求,重在推进工作观念、工作内容、工作方法、工作载体和工作氛围创新。 相似文献
8.
张锡侯 《黄河科技大学学报》2004,6(2):124-129
新时期高校素质教育对学生思想政治工作提出了更高要求,高校思想政治工作面临复杂形势和严峻挑战,必须以“三个代表”重要思想为指导,实现观念创新、目标创新、方法创新,坚持以人为本,促进人的全面发展。 相似文献
9.
新形势下 ,如何使思想政治工作增强时代感 ,加强实效性、针对性、主动性。从思路、内容、方法、手段、机制上予以创新 ,笔者认为 ,加大高校思想政治工作的科技含量 ,把思想政治工作作为一门科学对待 ,使科研成为思想政治工作创新的切入点。这样 ,才能使思想政治工作由“软”变硬 ,由“虚”变实 ;才能使思想政治工作体现时代精神 ;才能使思想政治工作焕发出生机和活力。一、多层次推进 ,形成思想政治工作科学研究的浓厚氛围把科研作为思想政治工作创新的切入点的基本要求是 :在新的历史条件下 ,贯彻落实江总书记“三个代表”的重要思想 ,面对… 相似文献
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贾玉成 《南宁职业技术学院学报》2001,(2)
“三个代表”是新时期进一步加强党的思想、组织、作风建设 ,从严治党的重要指导思想。针对新时期高校思想政治工作面临的新情况、新问题 ,高校要以“三个代表”重要思想为指导 ,把思想政治工作贯穿于学校工作的各个方面 ,促使学校的思想政治教育和管理工作进一步走向系统化、规范化、科学化 ,使高校思想政治工作保持生机和活力 相似文献
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闵玉奇 《北京城市学院学报》2003,(3):55-59
本文对《课题研究训练》课程开设的背景及该课程的特点进行了分析,并就该课程的具体实施情况进行了总结,充分肯定了以培养学生创造力和创新精神的《课题研究训练》课程开设的积极意义及取得的成果,并就该课程进一步完善提出了几点建议。 相似文献
12.
熊红胜 《湖北广播电视大学学报》2005,22(Z1):59-60
为适应人才需求的变化和教学设备及手段的进步,中央电大实施"人才培养模式改革和开放教育试点"项目.根据湖北省电大的要求,黄石电大开设了"管理会计"课程,两年来,这一课程的教学改革取得了一定的成效. 相似文献
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用“三个代表”重要思想统领“两课”教学 ,充实教学内容 ,全面提高教师素质 ,突出以教学观念的转变和加强实践为核心环节 ,积极掌握利用现代信息技术手段 ,创新教学方法 ,深化教学改革 ,提高“两课”教学的实效性 ,是完成时代赋予我们的崇高使命的必然选择 相似文献
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刘秦民 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(3):1-4
文章着重论述了“三个代表”的创新、实事求是的科学精神。其创新表现在党建目标、党的先进性及其实现途径和对社会价值评价的根本尺度等方面。“三个代表”思想是从国内外、党内外的实际出发结合当前实际作出的科学论断,体现了我们党求真、务实、创新三位一体的科学精神。 相似文献
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多尔的"4R"理论是指丰富性、回归性、关联性、严密性。"4R"理论引导下的中学英语教学是后现代思维下的教学形态。它提倡教学的创新性、非中心性、民主性和多元性,关注生成性教学目标、发展性教学观念、互动性教学过程和科学性教学评价,对中学英语教学目标、教师教学智慧、教学模式、教学评价改革发挥着指导作用。 相似文献
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社会在不断发展的过程中对人才的需求也在不断提高,近年来企业和社会更需要既拥有丰富的理论知识又具有良好实践能力的综合型人才.然而长期以来,我国高校的人才培养模式中偏重理论知识,导致学生在工作实践中的能力不足.在"全民创业,万众创新"的背景下,高校应该抓住"双创"背景带来的良好机遇,加快创业创新教育改革的步伐,充分培养学生的创新创业精神,为企业和社会培养更多优秀的综合性人才. 相似文献
18.
劳信超 《广东技术师范学院学报》2007,(9):110-115
创新是教育进步的灵魂,也是教育事业兴旺发达的动力源泉。我们作为教育工作者,在《教育信息处理》课改中着眼于课题的改革与创新,主要从教学理念、现代教育技术与课程整合、教学模式、检验教学效果的方式等方面进行创新,试图摸索出一条符合现代教学课题改革创新之路。 相似文献
19.
陈嫣嫣 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(3):163-166
材料在设计的范畴内是指用于设计与生产的客观物质。相同性质的材料在不同的造型方式和成型工艺下可以改变材料原始的形态，而形成新的形态。所以单一的材料通过多样的造型方式和成型工艺可以获得千交万化的新的形态，从而为设计带来更多的新意与创新。 相似文献
20.
张先亮 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(1):5-7
与时俱进,与解放思想、实事求是一起构成了党的思想路线,是十六大的精随髓,也是十六大最具特色的一个亮点。坚持与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。能否始终做到这一点,决定看党和国家的前途命运。 相似文献