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语文阅读活动古已有之。阅读的内涵有广义和狭义之分,准确把握阅读与语文阅读的内涵,倡导积极的阅读理念,对于有效实施语文阅读学习具有重要意义。本文在解析阅读与语文阅读内涵的基础上,提出了语文阅读的新理念,即在生命阅读理念引领下,快乐阅读、成长阅读、审美阅读。 相似文献
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终身阅读时代背景下,阅读能力成为衡量一个人学习能力乃至综合能力的重要因素。早期阅读作为终身阅读的奠基阶段,在儿童阅读能力培养过程中发挥基础性作用。幼儿教育重在习惯养成教育,早期阅读从根本上是培养儿童的良好阅读习惯。当前的早期阅读呈现出诸多问题,制约了幼儿阅读的发展。在幼儿早期阅读习惯养成教育中,要注重兴趣引领来激发幼儿... 相似文献
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周红 《柳州职业技术学院学报》2013,(5):93-96
为了提高学生的阅读速度,培养其阅读的流畅性,在阅读教学中融入了15周的计时阅读训练活动.训练结果显示,在阅读生词量几乎为零的文章时,学生的阅读速度提高了30.61％,每分钟多读了30个词;阅读理解提高了25.8％.阅读生词不超过占总词量3％的文章,学生阅读速度提高了34.28％,每分钟多读了24个词.阅读理解提高了2.4％.速度和理解都获得了不同程度的提高,说明速度的提高有助于理解的增强.最重要的是,计时阅读活动提高了学生阅读的信心,扩充了其世界知识. 相似文献
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目前,整本书阅读受到了空前的重视,统编版语文教材从教学内容和目标角度,将整本书阅读的地位凸显出来。整本书阅读是小学语文学习中的一个重要部分,是提高学生语文阅读能力、阅读素养的重要途径。如何上好整本书阅读导读课,指导学生有效地进行整本书阅读,使学生爱阅读、会阅读并形成整本书阅读习惯,显得格外重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
讲了指导儿童阅读方面的一些认识。对儿童进行阅读指导要先了解儿童的阅读能力、阅读兴趣、阅读倾向,并使儿童认识到阅读的重要性,才能使儿童在阅读上收到事半功倍的效果。 相似文献
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刘绪东 《中学语文(读写新空间)》2022,(30):33-34
群文阅读是中学语文教学的一种重要模式,它能有效促进学生阅读思维的发展与阅读能力的提升。本文对群文阅读的有效教学途径进行了初步的探讨,提出了群文阅读教学的相关策略：整合式群文阅读,拓宽语文知识基础;主题式群文阅读,提高阅读理解效率;对比式群文阅读,提升阅读鉴赏能力;探究式群文阅读,发展深度阅读思维。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2018,(1):101-105
从现代阅读素养的内涵演变,知识储备、阅读能力和阅读态度三个维度勾勒出阅读素养的构成,并着重分析了数字阅读存在的问题以及数字阅读素养的重要性。认为现代阅读素养的培养和提升重点有:树立和弘扬正确的阅读价值观、重视数字阅读素养提升和未成年人的阅读素养培养。 相似文献
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本文从英语阅读的重要性入手,着重探讨了如何提高学生英语阅读能力的一些方法。首先要激起学生的阅读热情,养成一些良好的阅读习惯,然后运用一些阅读技巧进行阅读,这样学生的阅读能力才会提高。 相似文献
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阅读是语文教学的重要任务,阅读能力是学生应具备的基本能力之一,通过阅读,学生能在潜移默化中丰富知识积累、开阔眼界、陶冶情操、完善人格。因此,教师要在平时的教学中激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,引导学生掌握自主阅读的方法,为学生的终身学习打下良好基础。文章在对学生阅读现状的调查基础上,探讨了培养学生阅读能力的几点策略：重视课内朗读,夯实语言基础;拓展课外阅读,提升阅读能力;指导阅读方法,增强阅读效果;培养阅读习惯,激发阅读兴趣;享受阅读乐趣,感受阅读价值。希望能为一线教师提供一定的参考。 相似文献
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师蕾 《雁北师范学院学报》2004,20(6):84-86
基于前人的有关影响阅读能力因素的研究成果,设计进行了一次问卷调查,调查了非英语专业大学生的阅读状况。调查内容包括学生的阅读观念和习惯,阅读策略和阅读技巧的运用。结果发现了影响学生阅读能力提高的因素,并提出解决问题的方法。 相似文献
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采用问卷调查法对353 名初中、高中学生的阅读效能、阅读时间及阅读成绩进行了调查,结果发现:1 .中学生阅读效能与其阅读时间、阅读成绩存在极其显著的正相关;2 .阅读效能的年龄、性别差异不显著。在讨论中结合以往研究结果,指出阅读效能之所以能够影响阅读成绩,是因为它对阅读活动具有动机调节作用,且阅读效能与阅读成绩之间的关系是相辅相成的,绝非是一种单向性的关系。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(2)
为提高阅读推广工作的科学性和有效性,梳理了实践中存在的三方面问题,在对阅读活动过程和构成要素进行深入分析的基础上,提出了阅读推广工作依托阅读活动规律的若干切入点。 相似文献
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阅读是小学生获取课内外知识的一种有效途径,读整本的书,可以帮助学生扩大阅读面,增加阅读量。文章就整本书阅读的意义和方法进行探讨,提出了解读含义了解阅读作用、渗透方法体会阅读乐趣、有效引导收获阅读成果的可行性策略。 相似文献
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数学阅读能力是学生学好数学的必备能力之一。学生只有具备了良好的数学阅读能力,才能准确理解教材中的知识内容,领悟数学知识之间的内在联系。因此,数学教师应当将培养学生的阅读能力作为重要的教学任务之一。文章基于对数学阅读重要性的认识,分析了数学阅读的重要性以及原则,提出了从趣味阅读、讨论阅读、对比阅读、多次阅读、问题引导阅读等多种途径开展数学阅读教学,从而培养学生数学阅读能力的策略。 相似文献
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郑俊民 《全国优秀作文选(高中)》2014,(5)
正随着科学技术的进步,网络已经成为现代社会发展的主旋律,对社会发展与生产生活都有着重要影响。由于网络的影响,青少年的阅读习惯已经发生了较大改变,从传统阅读方式转变为网络或电子阅读方式,阅读时间也受到了影响。学校图书馆应该通过科学建设,促进学生良好阅读习惯的养成。尽管通过网络平台可以获取更多的阅读资源,但却存在着不少弊端。其一,阅读方式的改变,使青少年阅读深度受到影响。传统的纸质印刷品,在阅读 相似文献