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1.
在建党百年之际,全面回顾我国高等职业教育发展历史,梳理其培养目标的变迁历程,对高等职业教育增强适应性、推进高质量发展具有重要意义.我国高等职业教育始终坚持在党的领导下探索前行,始终坚持与职业教育本质相一致,始终坚持与国家发展要求相适应,始终坚持高层次发展的方向.高等职业教育要在此基础上,全面思考未来培养目标的内在特征,具体包括:从教育类型来看,应继续突出技术技能特征;从发展层次看,应全方位体现高水平、高层次特征;从建设技能型社会看,我国高等职业教育培养目标应指向能工巧匠、大国工匠. 相似文献
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孟宪刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(2):13-16
高等职业教育经过多年的努力，现已成为高等教育的重要组成部分。本简要回顾了我国高等职业教育发展的历史，对高等职业教育的定位进行了探讨，并分析了高等职业教育的发展动因。大力发展高等职业教育是经济和社会发展、深化教育改革、合理调整等教育结构、推进高等教育大众化及迎接“入世”挑战、与国际职业教育接轨的需要。 相似文献
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蒋乃平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(4):18-19
中、高职的成功衔接 ,既能拉动高等职业教育和中等职业教育的健康发展 ,又能促进我国终身教育体系的完善 ,更有利于各级各类学校特别是基础教育推进素质教育。针对目前中、高职衔接中存在的问题 ,笔者认为今后应在四个“接口”上加大改革力度。一、管理体制的衔接高等职业教育是高等教育里的职教 ,还是职业教育里的高等 ,这是中、高职衔接的主要症结之一。直白地说 ,这一症结表现为高等职业教育在教育行政部门中归谁管的问题。“高等职业教育是高等教育里的职业教育” ,“高等职业教育是职业教育里的高等教育” ,这两个命题从理论上看都不无… 相似文献
4.
面向21世纪我国农业高职教育培养目标的定位 总被引：2，自引：0，他引：2
培养目标的准确定位是办好各级各类教育的前提和核心问题。职业教育培养目标的定位与行业发展密切相关，行业发展的不同阶段，不同特点对人才要求必然不同。深入分析行业变革对培养目标的影响和要求，针对行业发展需求准确定位职业教育培养目标，是办好职业教育的关键，也是发展高等职业教育的迫切要求。本从面向21世纪我国农业发展的走向及其对农业高等职业教育培养目标的影响，探讨面向21世纪我国农业高等职业教育培养目标的定位问题。 相似文献
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日本的中等职业教育与高等职业教育的培养目标的衔接方式,主要采用“对口升学”培养模式。这一模式不仅完善了职业教育体系,推动中等职业教育本身的发展,而且还有利于进一步推动高等职业教育的发展。这对于我们充分利用现有条件,大力实施“对口招生”等人才培养模式,促使中等职业教育学校与高等职业教育学校的衔接,使我国高等教育飞速发展有很大启示。 相似文献
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目前,高职教育研究的热门话题主要是分析与普通高等教育和其他形式高等教育的联系与区别,对与高等职业教育同处职业教育体系、且发展历史较长、已形成一定规模、具备一定专业特色的中等职业教育的联系和区别的研究未给予足够重视。高等职业教育的发展,使我国初中高等职业教育前后衔接的职业教育体系得以形成,得以完善,迎合了职业教育层次高移化的世界趋势。高等职业教育和中等职业教育虽属职业教育的不同层次,但两者的培养目标、专业和课程设置原则、办学模式都应遵从职业教育的共同特点,即体现面向社会。贴近社会、服务社会的价值取… 相似文献
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教育立法与美国职教的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
从美国历史上看,教育立法是职业技术教育发展的重要保证,全国性职业技术教育大发展是联邦政府借助立法途径实现的。“摩雷尔法”变革了美国传统高等教育观念,确立了高等职业技术教育的社会地位;“史密斯——休斯法”使中等职业技术教育体系在全国范围内建立越来;“职业教育法”全面推动了美国职业技术教育的发展。 相似文献
8.
论发展高等职业教育的客观必然性 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育,是我国改革开放以来的一种新兴教育形式。它的培养目标是,旨在培养生产、服务和管理第一线的高级技术型、应用型人才。高等职业教育具有职业教育和高等教育双重属性,处于职业教育与高等教育的结合部。 相似文献
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为适应社会需要，高专尝试办高职□言宏１９９７年，全国职业教育工作会议的召开和《中华人民共和国职业教育法》的正式实施，大大加快了高等职业教育发展的步伐。如今“三改一补”发展我国的高等职业教育已初见成效。高等专科教育作为我国高等教育体系中的重要组成部分，... 相似文献
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马良生 《中国远程教育(综合版)》1996,(2)
论发展高等职业教育马良生高等职业教育是职业教育中的高层次教育，是高等教育的组成部分，具有重要的地位。我国的高等职业教育发展较晚，至今尚未形成完整的体系。从我国国情出发，高等教育要能够适应经济建设和社会发展的需要，当务之急是要重视发展高等职业教育。一、... 相似文献
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随着知识经济时代的到来,知识已成为重要资源,人力资本的开发在经济增长和发展中起着至关重要的作用.同时,高等职业技术教育已成为大众化高等教育重要的一翼.此外,各国职业教育争相改革,职业教育发展的基本战略不断调整,为我国高等职业教育的发展与创新提出了新的命题.本文从培养目标、课程模式、专业结构、培养方式等四个方面论述了如何实现高等职业教育的发展与创新. 相似文献
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我国高等专科教育与高等职业教育的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
《丹东师专学报》1996,(4)
我国高等专科教育与高等职业教育的比较研究王明午我国现行教育制度中，高等专科教育与高等职业教育同属于高等教育范围。在建设具有中国特色的面向二十一世纪的社会主义教育体系中，这两种高等教育的地位十分重要。本文就它们的发展历史、培养目标、培养规格、教学基本建... 相似文献
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曾文斗 《黎明职业大学学报》1995,(1)
第二次全国教育工作会议确定了“大力发展职业教育”、高等教育“规模扩大的重点是高等专科教育和高等职业教育”等今后一个时期教育发展的基本方针,把职业教育、高等职业教育明确地摆在一个重要的位置。党中央、国务院以及国家教委从宏观和微观方面对大力发展高等职业教育作出了一系列重要指示,使我国职业大学这棵“幼苗”沐浴在从未有过的阳光雨露之中,使这棵“幼苗”显示出前所未有的生机。目前正是大力发展高等职业教育千载难逢的极好机会。我们一定要抓住机遇,苦练“内功”,加快教学改革的步伐,努力探索发展我国高等职业教育的路子。 相似文献
14.
发展四年本科高等职业教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
进入２１世纪，我国职业教育的发展也进入了一个关键时期。高等职业教育（以下简称“高职教育”）如何定位？如何发展？成为当前一段时期内社会各界关注的热点。召开不久的全国职业教育工作会议明确提出：在有条件的地方要逐步扩大高等职业教育的规模；适当增加高等职业教育专科毕业生接受本科教育的比例。综合各方面因素考虑，笔者认为积极开展四年制本科高职试点，适度发展四年制本科高职教育，推动高职教育全面发展是必要和可行的。一、发展四年制本科高职是知识社会经济发展的客观要求高职教育是职业教育中的高等教育，也是我国高等教育… 相似文献
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高等职业教育的历史就是一部创新求生存、创新求发展的历史。在我国高等教育从大众化向普及化发展及构建现代职业教育体系的双重引领下,推动高等职业教育又好又快发展,必须有更大的创新勇气和创新智慧。 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育中高层次的职业教育。针对高等职业教育的培养目标，本文侧重谈了三个问题：一是职业道德教育的重要性和必要性；二是职业道德教育的重要途径；三是新高职学生职业道德教育存在的主要问题。 相似文献
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改革开放特别是新世纪以来，我国职业教育获得了快速发展，高等职业教育规模已经占到整个高等教育的55％以上，中等职业教育在经过大幅度滑坡和剧痛之后又出现了新的转机，目前中等职业学校的招生数和在校生人数都在迅速向普通高中接近。但从20多年来我国职业教育尤其是中等职业教育的发展历程看，我们的职业教育发展主要靠的是领导重视和政策推动， 相似文献
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职业教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊的重要地位.本文围绕我国职业教育发展的进程,进行了较为系统的研究,运用社会学分析方法,从历史发生的视角中认识职业教育制度形成发展中取得的成就,并立足我国高职教育发展中存在的问题,通过对高等教育大众化的观点梳理,对高等教育大众化进程中高等职业教育发展进行了全面分析,审视了我国高等职业教育的一些办学基本情况,对高等职业教育的科学发展提出了对策与建议. 相似文献
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本文在中国社会科学院国情调研成果的基础上，从目前我国高等教育的现状和问题入手，分析我国县市级大学的发展现状、意义和价值，进而探寻“高等职业教育前移”这一事关我国职业教育发展方向的一个重要战略选择问题。 相似文献
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关于高等职业教育“名”与“份”的辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
许兰凤 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(4):12-15
我国当前广泛使用的“高等职业教育”的名称并不妥贴，从其实际培养目标上看，应采用国际习惯使用的“高等专业技术教育”来表述。 相似文献