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"江南"再发现——略论中国历史与文学中的"江南认同" 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓明 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(2):113-123
历史上的“江南”存在着丰富的文化与思想资源,但缺少一个现代科学的概念来加以整合。“江南认同”是从历代有关江南意识自觉、江南地方情感突出、江南文化影响力的文献资料以及种种江南意象中提炼出来的一个概念,其中包含着诸如“江南文化之二源”、“江南认同之两歧”等复杂问题以及一些代代隐传的江南意象,在由一种政治认同转而为一种文化认同的过程中,文学起到了很大的作用。南北朝时期是江南认同形成的时期,在中国史上首次完成了文化话语权的转移,为中国文化增加了重大的变数。在这个过程中,中原认同并没有消失,而是与江南认同并生共存,相反相成。所谓“江南认同”的产生,不是一下子出现的,而是经历了北方中原认同在其中纠缠挣扎,死而后生,是北方渐渐化入南方的过程。 相似文献
2.
现代散文名篇<荷塘月色>中出现的一句"这令我到底惦着江南了"因作者没有直接说明潜在的原因,故该怎样解释,学界一直存在分歧.事实上,朱自清在江南确曾有过文本中点到的"热闹"、"群居"的生活,而"惦着江南"自然表达的是作者北来清华后对江南生活的想念和怀恋. 相似文献
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我想唱首歌,一首赞美江南的歌。赞美这鱼米之乡,赞美这稻果满仓,赞美这小桥流水,赞美这琴声荡漾。曾经的“蛮夷之地”,如今已是一片富庶的海洋,从旧目的三大米市到现在的江浙腾飞,江南无时无刻不在散发着它独特的芬芳。谁说只有北方多才俊?谁说只有北方多米粮?谁说只有北方是文明,谁说只有北方是炎黄? 美丽的江南水乡都有、都是。同样黑头发,黄皮肤的南方人以自己的力量建设出了一个完全不同的世界。没有故宫的金碧辉煌,没有长城的威武雄壮,没有草原的 相似文献
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邹汉明 《中学生阅读(高中版)》2007,(9)
依风小语:杏花春雨江南。短短六字,无限风光。何处无杏花?何处无春雨?偏偏置之江南,便生无穷意境。这就是江南的魅力。江南,集合了无穷的美的元素:江 相似文献
5.
片段一
(师出示一个黑塑料袋,里面装了几个圆柱体模型,每小组摸出一个模型)
师:这是一个什么形状的物体?
生:这是一个圆柱.
师:你们在日常生活中,还见过哪些物体是圆柱形的? 相似文献
6.
姜夕吉 《中国小学语文教学论坛》2006,(30)
《荷塘月色》是朱自清先生“独处”时的“心理独白”,或者说是朱自清先生刻意营造的一个“梦”。文中作者所“梦”到的地方在哪里呢?用作者自己的话说就是“:这令我到底惦着江南了。”身处北京清华园的朱自清先生到底惦记着江南的什么呢?我们来看作品的描写“:忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。……那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。”作者在文中还引用了《采莲赋》和《西洲曲》里有关“采莲”的句子。显然,弄清楚“采莲的事情”所包含的意蕴是解开作者江南情结的关键。朱… 相似文献
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赵璐 《中学语文园地(初中版)》2006,(10):28
江北就是与大气、豪放连在一起,与江南那种小巧精致的风韵截然不同。曾经想过这么两幅画面:一个威风凛凛的西北大汉在黄沙纷飞、紫云翻滚的塞外引吭高歌,这是江北;一个婀娜多姿的妙龄少女在小桥流水、梧桐细雨的黄昏浅吟低唱,这是江南。古有词云:“杨花萧萧落满肩,灯影残,江水寒,烟波桨声里,何处是江南?”江南在落花中,在烟雨蒙蒙里,晶莹透亮,给人一种婉约细致的美,而江北则不同了,在塞外那广阔的高原上,风大雨少沙狂,纵横的线条将土地龟裂开来,有一种不同于温香软玉的美感。出生在江南的小镇,见惯了落花流水,春风暖雨。眼前见着的是秀气可… 相似文献
10.
《阅读与作文(高中版)》2008,(Z2)
这片地域之所以特殊,就是因为它没有清晰的边界。我们请气象学者、地理学者、历史学者、经济学者、中文学者和语言学者分别从自己的视角为"江南"划界。在这些论述中,"江南"呈现了迥然不同的面貌,它的边界飘忽不定。我们用地图来解析专家的"江南"概念,为的是给读者一个广阔的思考空间。在辨析"江南"的过程中,这块地域的独特之处渐渐明了了。"江南"是一块由民意划出的地域,它代表中国人对美好生活的极致向往。它到底在哪里呢? 相似文献
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陈伟国 《中学历史教学参考》2008,(Z1)
探索1 发达的古代农业【例1】《史记·货殖列传》载:(江南)地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……不待贾而足……无冻饿之人,亦无千金之家。汉代中原地区主要采用什么耕作方式?同时期的江南仍然流行怎样的耕作方式?这一时期江南经济发展有哪些特点? 相似文献
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试想,你的生活离得开传媒吗?书籍、报纸、杂志、电视、广播、网络,甚至大大小小的广告无处不在地影响着你的生活。那么,你知道这是一个什么样的领域吗? 相似文献
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王宝琪 《语文世界(高中版)》2004,(9)
甲:你知道什么是“东西”吗?乙:这谁不知道?是指方向。太阳升起的地方是东,太阳落山的一方是西。甲:是这样的吗?那就请你举个例子吧!乙:可以。这条路东西长5千米。这“东西”就是从东到西,指的是走向。甲:不尽然。“东西”在这里固然含有道路走向的意思,但主要是指这条路的距离。乙:噢,原来“东”“西”放在一起组成一个词后,表示距离。甲:不尽然。乙:那还表示什么呢?甲:表示事物呀!如我们上街买东西。这里的“东西”就表示事物。告诉你吧,“东西”还能表示人呢!乙:这不是骂人吗?你真不是东西。甲:我不是东西,你是东西?乙:我们都不是东西,我… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(11)
<正>"江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?"诗人白居易将我们带进了一个既柔情似水又红红火火的江南。没错,江南何处无美景?杭州是江南最美丽的城市。而在我眼里,"江南"就是杭州最美丽的校园。日月同欢映花季,斗转星移梦青春。"江南"的四季总会吸引我们停歇匆匆步伐,驻足痴望。 相似文献
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朱小阳 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2008,36(2):178-179
明人谢肇淛在《五杂俎》卷四论及徽商和晋商时曾指出:“富室之称雄者,江南则推新安,江北则推山右。新安大贾,鱼盐为业,藏镪有至百万者,其它二三十万,则中贾耳。山右或盐,或丝,或转贩,或窖粟,其富甚于新安。”这是大家耳熟能详的一段话。但是,这里有一个问题值得我们注意,谢肇淛 相似文献
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张堃 《阅读与作文(高中版)》2006,(4)
屋外在下雨,屋里很暗,我没有开灯,趴在长长的书桌上,听江南哭泣的雨声。——题记我有恋南情怀,我向往江南。乌镇、同里、丽江……听听这些名字,多么富有诗情画意!江南是轻柔的,江南是静谧的,江南是哀怜的,似那来自水乡而终隐于水的西子,青钱千张,香浮波上,嗅之如怜。“灯影桨声里,天犹寒,水犹寒;梦中丝竹轻唱,楼外楼,山外山。”这是年轻的词人,来到江南时真切而朴实的感受。江南突然有雨。“是金的帏幔,是银的垂帘。”江南的雨,如停似歇。小城古镇,青石板路,飞檐翘角,笼罩在一片烟雨濛濛中?纤埔晃焕险撸沧?雨中,体察世事的变更。江南… 相似文献
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一、欣赏风光图片,了解地理江南师(板书课题"江南"):请齐读课题(生读).轻轻地渎(生再渎).
师:有谁知道"江南"指什么?
生:我知道,是一个地名. 相似文献