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赵丽宏 《课堂内外(高中版)》2007,(9):65
一假如生命是花。花开时是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣撒在人生的旅途上。二假如生命是草。绝不因此自卑!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此充满青春的活力。三 相似文献
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吴培光 《作文成功之路(高中版)》2008,(10):27-31
【小引】假如生命是花,花开时是美好的,花落时也是美好的。我要把生命的花瓣,一瓣一瓣撒在人生的旅途上。假如生命是草,决不要因此自卑,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿,大地 相似文献
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赵丽宏 《小作家选刊(小学)》2006,(6)
一假如生命是花。花开时是美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣撒在人生的旅途上……二假如生命是草。决不因此自卑!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。三假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石,也要锲而不舍地将根须钻进石缝,汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙;在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的跋涉者以希望,那就更为光荣。四假如生命是船。不要停泊,也不要随波逐流!我将高高地升起风帆,向着… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(7)
我爱幻想,对生活总是充满美好的憧憬。我时常仰望珍珠似的繁星,幻想着自己的未来。我不愿当腰缠万贯的女企业家,也不愿当赫赫有名的科学家,只想自己是一朵普通的花。假如我是一朵素雅的康乃馨,我会送给母亲。年幼时,我依偎在母亲的怀抱,听妈妈唱 相似文献
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法国哲学家巴特曾说过：“学生有一双属于自己观察世界的眼睛,有一颗属于自己认识生活的心灵。”作文课上,应是充满灵性和创造的乐园,学生在这里真实地感觉自己,感觉喜怒哀乐,感觉生命,感觉人的灵动心性。因此,教师要从心灵深处将学生当作作文的主人,让他们从写作中获得精神的自由呼吸与思想的飞翔。学生在学习作文中能张扬个性,这样的作文才更给力。 相似文献
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毕淑敏 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(9)
[你可以体验]生命如花。花,从诞生之日起,就在一瓣一瓣绽放她的美丽与清香,使这个原本荒寂的世界五彩缤纷,充满快乐。人类,自诞生之日起,就在一代一代展现智慧和勤奋,按照心中的梦想塑造自己,装扮世界。拥有梦想,就有了前进的目标,就有了奋斗的勇气和力量,就会有美梦成真的一天 相似文献
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曹剑 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(12)
假如我只剩下一生的最后一天,首先我要紧追时间,把时间相拥以抱,不会再去浪费分分秒秒的时光。也许这一生就是为烦恼而哭泣;也许这一生就是为忙碌而奔跑;也许这一生就是为蔷薇而动心;也许这一生就是为春草而好奇……任是春风吹不绿,好梦常催人入睡。假如今天是我生命中所有的最后一天,我会在夕阳照耀下的某个地点中沉醉听箫鼓,吟赏烟霭。假如今天是我生命中的最后一天,我会在静寂中徘徊。“一夕轻风落万叶”,我要对昨天美好的闲情逸致书而记之。假如今天是我生命中的最后一天,“年年翠阴庭树高”,我要把离愁苦恼抛之天外,认认真真地把今天用… 相似文献
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正高中阶段是人格形成的关键时期,美好的人生刚刚起步,如花的生命将绽放异彩,传生命之道、解人生之惑的生命教育自然成为这个时期不可或缺的元素。在这方面,承载着"载道"任务、具有强烈生命意识的古典散文,有着得天独厚的优势。因此,在高中古典散文教学中,要渗 相似文献
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【教材简析】《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文,这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然用神奇的灵性捉住了一只蝴蝶,并将蝴蝶放飞的故事,表达了盲童热爱春天、珍爱生命的强烈追求。作者也从中触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天。 相似文献
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假如今天没有家庭作业,我会来到花园,观赏那千姿百态的花朵:那高贵典雅的玫瑰,那娇娇滴滴的芍药,那活泼可爱的月季……就这样徜徉在花园里,你会忘却一天的疲劳,尽情享受生活的美好。假如今天没有家庭作业,我要去那宽阔的市民广场放风筝。风筝是美丽的精灵,五彩的蝴蝶风筝,凶猛的老鹰风筝,长长的蜈蚣风筝……一只只风筝在天空飘荡,多像我们这些可爱的孩子啊。但风筝总是被一根长长的线拉扯着,永远不能自由地飞翔。如果没有家庭作业,我就去放风筝,剪断这根线,让它自由飞翔,在蓝天白云之间,找到属于自己的那片天空。假如今天没有家庭作业,我要… 相似文献
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【课题名称】
人教版语文四下第17课《触摸春天》
[教材分析]
文章描写了一位特殊的小女孩——安静,她虽是盲人,却能在花丛中流畅地行走,甚至能极其准确地拢住月季花上的蝴蝶。特别是她将一只小蝴蝶放飞的细节,更让人感到小女孩内心充满怜悯生命向往美好之情。她虽然失明,心灵之窗却永远开着。在她身上,作者也触摸到一种从未有过的生命力,感悟到人生的真谛：谁都有触摸春天的权利,谁都可以创造一个属于自己的美好人生。 相似文献