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普通高校青年教师综合素质培养探究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从青年教师的岗前培训、指导教师的"传、帮、带"、定期讲课比赛、教学科研能力培养、心理素质和自我完善能力以及青年教师的继续教育制度六个方面提出了培养青年教师综合素质的建议,有助于青年教师尽快适应高校的教学工作,提高授课水平和业务素质。 相似文献
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高校青年教师角色转变过程中的心理困惑及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
高校的青年教师由于角色转变过快,容易产生一些心理困惑:如因和学生年龄差异小,无法尽快树立自己的威信;难以适应新的人际关系;职业负担过重;对自己的期望值过高等。为此建议青年教师做好上岗前的心理培训;创造各种机会释放心理压力;尽快地融入集体,建立和谐的人际关系;加强自我修养,提高心理素质等。 相似文献
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2000年,我从广西师范大学外国语学院毕业后留在广西师范大学附属外国语学校（以下简称附外）工作。回顾自己的工作历程,我对附外心存感激。因为我知道,是附外独一无二的教育特色和管理特色造就了我今天的成功。在此,我把附外帮助我成长的举措和大家一同分享。一、传帮带让新教师尽快适应岗位为帮助青年教师尽快熟悉工作岗 相似文献
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学校有位青年教师刚毕业时,未能尽快地适应教学,学生有些负面反映.作为校长,是让他"撤"下来,还是让他继续呢?那位青年教师很幸运,因为他遇到了一位好校长.校长感慨地说:这是位热爱教学的老师,我们应当等待.等了6年,他终于成了出色的教师. 相似文献
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上海市中原中学为加大青年教师的培养力度,促进青年教师的快速成长,使之尽快成为成熟的教育、教学能手, 从本学期起,学校为每位35岁以下的青年教师建立了成长记录卡。内容包括教学常规、教学科研、教改实验等各个方面。学校教学管理部门可将每次学校对教学常规(如备课、命题、作业批改等)抽查的情况记录在每位青年教师的成长记录卡上,青年教师也可将自己在一学期中的主要工作(如公开课、撰写论文、研究型课程、辅导学生等)的情况记录在卡上。青年教师在一学期或是一学年后,通过自己的成长记录卡可以很清楚地回顾自己一年中的工作,可以帮助青年教师更好地审视自己的成长过程,为自己设定新一阶段的发展目标提供依据。学校希望青年教师能够制定好自己的发展规划,并对照成长记录卡督促、检查自己的工作,促进本人更好的成长。(丁国平) 相似文献
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一般而言,我园青年教师成长的目标定位是:一年上路站稳讲坛,两年入门胜任保教工作,三年脱师成才独当一面,四至五年成为教学骨干,最终成为名师。其中蕴含着青年教师从认识自己到设计自己再到发展自己的成长历程,在此过程中,青年教师可以拜师学艺,以"三操"锻炼为目标,分阶段跳好"健身操""健美操"和"艺术体 相似文献
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高校教育水平取决于教师素质的高低,对青年教师综合素质的培养是当前高校发展面临的紧迫任务。本文提出应从不同层面加强对青年教师素质的培养,包括业务素质、思想品德素质、科研素质、文化素质和身心健康五个方面,有助于青年教师尽快适应高校的教学工作,提高授课水平和综合实力。 相似文献
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谈青年教师培养的四项要求——“严、好、重、高”●山东诸城张朝辉近几年,青年教师在中小学任教的比重越来越高,如何抓好青年教师的培养,使之尽快适应素质教育的需要,是摆在学校领导面前的一个重要课题,对此,我们根据青年教师的特点,提出了“严、好、重、高”四项... 相似文献
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崔瑞兰 《思想理论教育导刊》1998,(2)
“两课”青年教师如何尽快胜任教学工作崔瑞兰结合从教以来的实践,就“两课”青年教师如何尽快胜任教学工作谈谈自己的几点体会。一、全面系统地听课“两课”青年教师初登讲台,往往会出现这样的困惑：同样内容的课,有经验的教师会有条不紊地讲两三节课或更长的时间,自... 相似文献
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校本培训是教师继续教育的模式之一,它的运作取决于校长的管理以及上级培训机能的转轨。它与青年教师的成熟密切相关,方面它促使青年教师尽快适应教学工作,另一方面它又加速了青年教师的成长,使之成为学校教学与科研的骨干力量。 相似文献
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一、问题的提出掌握青年教师职业成熟的特点,加强青年教师的管理,使他们尽快成熟,发挥其更大的作用,是学校管理心理学的一个重要课题。教师的职业成熟,指的是教师在知识、经验、能力和个性品质方面所达到的对教师工作的适应程度。也就是教师角色的担任者在相当长期角色活动的基础上,把教师角色期待有机地内化为自己个性的一部分,从而具有和教师角色高度适应的个性品质、心理特征,因而能 相似文献
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近年来随着技工院校招生规模不断扩大,教师队伍迅速发展壮大,其中新加盟的多为青年教师。如何尽快让青年教师对技工院校教育有较深刻的认识,培养和建设一支能适应当前技工教育要求的高素质青年教师队伍,调动青年教师工作的积极性和创造性,是摆在当前技工院校面前的一个重大课题。本文对如何构建和完善技工院校青年教师激励机制等方面问题进行了探讨。 相似文献
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伴随着新学期的开始,又有一批青年教师怀着美好的理想和远大的抱负踏上讲台,开始新的人生。那么,青年教师应该如何尽快适应新的工作环境,完成新角色的转变呢？我们先来看一个小故事： 相似文献
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从提供和谐的生活、工作环境，树立正确的职业教育理念，提高专业技能，培养主人翁意识等方面对青年教师进行培养，使他们在尽快适应教育教学工作的同时，逐渐成长为工作中的骨干力量。 相似文献
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<正>2021年,在市委、市政府的大力支持下,晋中市第二幼儿园启动集团化办园,随着办园规模的不断壮大和大量青年教师的不断涌入,为青年教师提供科学适宜的在园在岗培训,帮助他们尽快胜任岗位工作迫在眉睫。幼儿园在了解青年教师职前现状的基础上,立足实际需求,借助“理论+实践”模式,多措并举助力青年教师尽快转变社会角色,适应工作岗位,推动教师的专业成长。 相似文献