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早上,孩子们入园的时间有早有晚,晚到的小朋友总要问:“老师,今天我们练习什么呀?”我只好一个一个地去回答他们,也顾不上指导孩子们活动了。一天下午,我和小朋友一起讨论:怎么样让每个小朋友不用问老师,就能知道早上锻炼什么内容?有的小朋友说:“早上老师告诉我,我再告诉其他小朋友。”有的小朋友说:“我们下午就想好明天干什么。”黄迪说:“把活动画在黑板上,我们一看就知道了。”我一听赶紧说:“这个主意好。教师找一块小黑板,如果明天要拍球,我就画一个娃娃拍球,再写上数字,就表示练习几次。练好后再选别的活动。”全班小朋友都拍手赞成。第二天早上,他们一来都跑到小黑板面前看看,然后认真地锻炼去了。小小黑板“解放”了我,使得我有时间专心观察指导孩子们的活动了。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(9)
“涵涵,和妈妈一起到医院看看姥爷吧!”“不行,明天语文考试,我得好好复习。”“涵涵,今天有时间吗?姥爷可想你呢!”“哎呀,我还要办手抄报,得好长时间呢!”“涵涵,姥爷就要出院了,你不去陪陪?”“明天我值日,哪来的时间呀!”……姥爷终于出院走了,回老家洪湖黄家口了,我也偷偷 相似文献
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章剑和 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(9):8-8
在美国夏威夷岛上，学生们上课时，总要背诵一段时间的箴言：“一个人的一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天已经和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝，抓紧时间吧，人生只有三天。” 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2014,(3):4-4
亲爱的咖啡们，“明天新鲜事”开启“挑战赛”，每期邀请一位童话作家与大家一起PK“明天新鲜事”，入围作品将刊登在杂志上，并从中评选出最佳创意作品，送出作家亲自准备的神秘礼物哦！ 相似文献
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李婧 《小学生必读(高年级版)》2024,(3):26-27
<正>“唉！怎么办呀……”放下电话,晨晨就皱起了眉头。“小主人,怎么发愁啦？”蓝色小人儿跳到晨晨的书桌上,“明天是周末,爸爸说腾出时间来,要带你去游乐场玩,你刚刚还开心地跳呢！”“是这样,小不点儿,刚刚接到好朋友冬冬打来的电话,他说有几个同学明天一起去养老中心做义工,献爱心,我也想参加,可是爸爸好不容易腾出时间陪我玩,我都盼好久了……” 相似文献
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陈亚婕 《故事作文(高年级版)》2003,(1)
吃过晚饭，我正在自己的房间看书。“珍妮！过来一下！”妈妈突然在客厅里喊道。“哦！就来！”我放下书本，来到客厅里。“明天市科技协会邀请城区内所有的医生，同子女一起到东风剧场参加一个大型活动。我们全家一起去吧。”“肯定又是和医疗知识有关的科普活动。上次不是去过嘛，唉！没劲！”“你还没去，怎么知道没劲？明天咱们全家一起去！”妈妈不容辩驳地说道。我正想说“算了吧”，突然看到妈妈脸已经拉了下来，于是，赶紧找借口：“哦，那个……我还有一大堆作业要做！”“作业？今天做不行吗？干吗非要明天做？”“嗯……好吧！和… 相似文献
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张玉庭 《小作家选刊(小学)》2005,(5)
夜深了,一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上,突然有个神秘的声音传来:“弯下腰请多捡些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯腰捡起几颗石子。到了第二天,当商人从口袋里掏出“石子”看时,才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石,使他 相似文献
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如今的保健新理念层出不穷，令人眼花缭乱又无所适从，今天说“饭后百步走，活到九十九”；明天又说“饭后百步走，难以活长久”；这个说“菠菜炒豆腐搭配最合理”；那个又讲“菠菜炒豆腐不利于钙吸收”；张三说：“早起锻炼好”；李四讲“晚上锻炼有益身心”……针对许多互相矜持的养生说法，记走访了名健康教育专家洪昭光。[编按] 相似文献
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明子和晶莹是好朋友,她们约好星期天一起去海滨浴场游泳。放学回家的路上,明子兴致勃勃地对晶莹说:“我好长时间没去海滨了。真希望明天快快来呀!”晶莹笑了笑,却又皱着眉说:“可是,要是明天下雨怎么办呢?我们的计划不是要泡汤了吗?”明子听了,不由叹了口气,不过,她立刻又高兴起来,说:“万一下雨,我们可以改在下星期再去。再说留在家里,也有许多事情可以做呀。” 相似文献
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昌海 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8)
善于把握今天,而把美好留给明天。这就是作者的发现,也就是作者在文章中所把握的“度”。作者在文章开头就以老师布置作业时说的一个笑话,来阐述明天可期待,但今天更是需要把握住才有明天的幸福。作者在论述把“幸福留给明天”、“把轻松留给明天”、把“浪漫留给明天”和“把收获留给明天”这几个层次时,能正反互补,简明扼要,主题突出,让读者在阅读过程中有所启发,去思索明天的美好。作者强调“留给明天”,并不是消极等待明天,而是要积极创造明天,也就是要把握住今天。为此,作者从生活实际出发,从日常生活中的事情谈起,积极解决面临的问题… 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(3)
夏威夷的学生上课前的祈祷词是这样的:“一个人的一生只有三天,昨天、今天和明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起,但很快也会过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧,人生只有三天。”这是在提醒学生们不要虚度光阴,要珍惜与生命等同的时间。 相似文献
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叶特生 《新课程学习(社会综合)》2014,(8):1-1
优虑是非理性的,无论人们拥有多少安全感,不是禁不住忧虑。正如恐惧一样,有些负面情绪潜藏在细胞和血管之中,在你面临绝境时,大量滋生;衣食无忧时,它也不闲着。耶稣叫人“不要为明天忧虑”,以前不懂为什么只讲“明天”,不说“为将来忧虑”,原来“明天”是一个很具体的意象,人人都在为明天安排节目,顺便也在为明天忧虑。 相似文献