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以电脑制作为主的多媒体课在教学中的作用日益显著，课件制作也已在普通中小学广泛开展，但能够有机的融合学科特点和计算机多媒体特点于一体的高质量课件依然寥寥。在为数不少的地区和学校，多媒体教学是公开课的基本要求；对于同样为数不少的学科教师而言，一学期甚至一学年才会有一堂多媒体课。一方面课逢公开必有课件，而另一方面在日常教学中，多媒体课却芳踪难觅，原因何在？对多媒体课产生影响的无非是硬件和软件两方面的因素，而软件始终对课件质量有着举足轻重作用，设施一流的学校，尤为这一问题困扰。一是学科教师对计算机的了解… 相似文献
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随着教学改革的深入,科技突飞猛进的发展一种全新的教学模式——多媒体已全面运用到各个学科教学之中。它已成为衡量一所学校教学水平高低的重要标志之一。作为一名思品课教师,采用先进的多媒体教学手段进行教学已经势在必行。我在多媒体教学尝试中取得一定成绩。下面我就思品课教学如何使用多媒体发表一下自己的见解。 相似文献
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随着信息时代的到来和教学改革的深入，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛应用。但是近几年来，在对多媒体技术的应用中，不难发现一些教师似乎步入了多媒体教学的怪圈。他们忽视了多媒体技术作为一种教学手段，其作用不外乎激发学习兴趣、突破教学重点难点、培养思维能力等。而片面认为一堂优秀的教学课必须使用多媒体课件，而使用了多媒体课件就等于是一节优秀课；重视了多媒体的使用，却忽视了如何使用多媒体的问题， 相似文献
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多媒体教学已成为高等学校培养人才的重要教学手段,对多媒体教学水平的评价在高校评价体系中占据举足轻重的地位。多媒体课件和教师教学水平是多媒体教学中两大评价体系。本文围绕“多媒体课件”、“课程”、“教师”、“学生”四点一线,以发展的教育评价观,建立科学合理的多媒体课件评价指标体系和教师教学评价指标体系,进一步完善多媒体教学评价指标体系,以提高高校多媒体教学水平。 相似文献
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多媒体教学中值得注意的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
一、使用多媒体教学时不能忽视教师在教学中的主导地位。多媒体是现代教学工具,在教学中确实可以提高一定的教学效果,所以有些教师把多媒体看成是提高教学效率的灵丹妙药,过多地追求和利用多媒体教学,致使学生感觉课堂只是观看教师演戏而已。诚然,多媒体教学的作用无可否认,但作为教师,首先应把握住自己在教学中的主导地位和作用,不能只当“解说员”,而应通过对教学过程的设计和灵活多变的操作,使多媒体发挥最佳教学功能。同时要从人与多媒体、教学内容与多媒体的关系入手,探讨多媒体在教学运作中的基本教学规律和要求,使多媒体在教师的驾驭… 相似文献
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在目前的音乐课堂教学观摩活动中，我发现有些教师似乎步入了多媒体教学的怪圈，认为一堂成功的音乐课必须得使用多媒体教学，而使用了先进的多媒体手段就等于是一堂优秀课。重视了多媒体的使用，而忽视了如何使用多媒体的问题，在教学中出现了一些误区。 相似文献
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宁金霞 《信息技术教育(陕西)》2006,(2):45-45,44
随着计算机辅助教学的进一步推广和应用，多媒体教学课件的制作已成为广大教师所必须掌握的技术。在多媒体课件教学的过程中，课件的优劣将直接影响教学的效果和质量。目前在课堂教学中仍有相当一部分教师不会利用多媒体课件进行教学，有一部分教师虽然能够利用课件进行教学但多是“流水式”课件，使得课件在课堂上成为摆设，发挥不了应有的作用。那么就多媒体教学课件的设计，本文从多媒体课件的教学设计、结构设计以及制作和调试三个方面谈一谈我个人的看法。 相似文献
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加强多媒体教学及网络教学 促进高等教育现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高校中多媒体及网络技术的现状与不足 目前，我国各高校都在开展多媒体教学及网络教学，高校的部分教师对多媒体教学都感兴趣并希望自己也能运用，这些教师也渴望掌握这门教学技术。在校的大学生们也普遍反映要运用现代化的教学手段进行教学，一些学生还希望提高多媒体课件和电子讲稿的质量。多媒体及网络技术的管理者也希望增加投入，推广多媒体教学及网络技术，提高学校的现代教育技术水平。正因为多媒体的诸多优点，使其已经成为衡量一个国家、一所高校教学手段是否现代化的重要条件。 我国的多媒体教学还处于初级阶段，高校在开展多… 相似文献
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本文针对有些教师在多媒体教室上的许多课的教学效果不甚理想的问题，进行课堂教学督导，要求教师应根据教学内容选择和运用教学手段，精心设计多媒体教学课件，确保课堂教学效果和质量。 相似文献
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多媒体的合理应用激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的思维,培养了学生的能力。运用多媒体课件进行教学、学习已成为一种趋势,中职学校越来越广泛地应用多媒体授课,然而同一切事物一样,多媒体教学也具有两面性,多媒体教学若使用不当,会使这一先进的教学手段发挥不出其应有的效能。这就要求教师在教学中运用多媒体时要扬长避短,以便在课堂教学中发挥其应有的辅助作用。 相似文献
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尽管很多中学教学中应用“多媒体辅助教学”的手段已有多年，各学科都在广泛使用，但是在现实中，高三年级的生物学科教学中却很少使用，甚至有相当部分的教师怀疑在高三生物复习课中使用多媒体的效果。他们认为“多媒体教学一定程度上消耗了时间，使教学任务不能按时完成”，“多媒体教学容易分散学生的注意力”等等。因此高三生物学科的教学中，教师的教学方式方法往往比较单一，每天总是靠“一支粉笔一张嘴，教师从头讲到尾”的旧的教学模式。 相似文献
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一、多媒体教学应用的现状及思考，社会在飞速发展，教育教学手段在不断更新。多媒体的应用，能为学校积累优秀的课件；多媒体课件实现了字、图形、视频图像、动画及声音等多种信息的交互传递，有利于形成以学生为中心的开放型教学模式。虽如此，这些资源有时仍然不能得到有效利用。如能建立多媒体课件系统，将大量的多媒体课件分类整理，放置在多媒体课件服务器上，构成多媒体课件库，则能最大限度满足教学需要，提高教学的时效性。因此，笔认为，我们更应当重视教学过程的设计与开发，重视研究教学的应用方法和应用模式，找出最大限度发挥多媒体教学效益、优化教学过程的方法与途径。 相似文献
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时下，随着计算机和互联网的触角深入到社会生活的角角落落，多媒体教学早巳成为一种常态的教学辅助手段，人们对它的评价，也日趋冷静理性，毕竟“捧杀”和“棒杀”都非真正的科学态度。但是，在我们的实际教学中，多媒体如何运用才算“物尽其用”，在运用多媒体教学的课堂上，教师又要怎样设计才能“人尽其才”呢？对于广大教师来说，如何将语文教学和多媒体有效地进行整合以提高语文教学水平呢？为此。在教授人教版高一年级教材时，根据学生的具体情况和文本的特点，我在运用多媒体教学的过程中作了一些初步的尝试和总结，现大致按照文体和课型，作一个粗浅的回顾。 相似文献
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蒋成凤 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,14(6):94-96
运用多媒体课件辅助思政课教学手段已在高校中广泛普及。但在教学实践中,也存在一些弊端和误区,制约了思政课教学实效性的提高。要改变这一现状,教师要将传统教学和多媒体教学相结合,提高多媒体课件的质量,充分发挥教师主导和学生主体作用,进一步提高多媒体课件制作水平和运用水平,充分发挥多媒体教学积极作用。 相似文献
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着新课程改革的不断深入，多媒体教学已成为现代教学中的有效手段和途径，公开课、创优课、示范课没有了多媒体似乎就不成课。教师们学电脑、用电脑备课、上课蔚然成风。一些教师甚至热衷于所有的课都想用多媒体的程度。下面我就对多媒体在语文教学中的作用，进行了冷静的思考，有如下的见解，愿与同行商榷。 相似文献
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目前多数学校的多媒体教学尚处于“探索阶段”，许多学校还处于观望阶段，不少领导和教师在对多媒体辅助教学的认识与实践两方面都还存在着一些问题，以下笔者就多媒体辅助地理教学谈了一些自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
通过新课改下中学课堂多媒体教学手段在化学课堂教学中的运用,着重探讨如何运用多媒体技术模拟放大微观结构和化学反应过程以及视频实验辅助教学及多媒体在复习课中的应用,运用多媒体教学对教师提出了新的要求,所以,探讨多媒体教学手段在中学化学教学中的应用很有必要。 相似文献
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大学英语多媒体教学实践与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
骆汉卫 《浙江教育学院学报》2003,(3):82-85
通过分析目前所采用的大学英语多媒体教学模式及教学过程中使用的语言材料、课件和设备对英语教学效果的影响，总结出合适的开放式英语多媒体课件、能熟练掌握计算机技术的英语教师和多种教学模式的结合使用是推广大学英语多媒体教学的必要条件。 相似文献