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一、引言利用多媒体等现代化教学手段进行教学是我国高等教育外语教学改革和发展的一个方向,多媒体的普及为以学生为中心的教学模式提供了物质条件。这种以培养学生自主学习能力为目标的教学模式使得教师在教学中的地位发生了变化。为适应这种变化的需要,教师应该把握自己在教学中的主导地位和作用。具体来说,教师在多媒体教学中应充分扮演好现代教育思想的实践者、组织者、引导者、帮助者、因材施教者、评论者、学习者等多重角色。二、多媒体教学的特点多媒体是随着科学技术的发展和人们对传播媒体的 相似文献
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曹慧 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着教育现代化的发展,多媒体被各级各类的学校广泛采用,在过热的应用中,多媒体的不足和缺陷渐渐暴露出来,最大的问题就是使教师的作用弱化。应该重申教师在多媒体教学中的主导地位和作用,促进教师与多媒体课件的有效结合,使教师的作用真正得到发挥。 相似文献
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布鲁纳在<教育过程>中论述,在教学过程中,要正确处理教师与多媒体的关系及作用,更有效地完成教学任务.目前随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化.但是在实际运用中存在许多问题,特别是对课堂多媒体教学的认识上存在一个很大的误区,认为多媒体可以代替教师在教学过程中的作用,势必也将影响多媒体教学的普及、推广及其合理正确的使用.分析布鲁纳的观点,可使我们进一步厘清为什么教学过程中要明确教师的主导地位和多媒体的辅助作用. 相似文献
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布鲁纳在《教育过程》中论述,在教学过程中,要正确处理教师与多媒体的关系及作用,更有效地完成教学任务。目前随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化。但是在实际运用中存在许多问题,特别是对课堂多媒体教学的认识上存在一个很大的误区,认为多媒体可以代替教师在教学过程中的作用,势必也将影响多媒体教学的普及、推广及其合理正确的使用。分析布鲁纳的观点,可使我们进一步厘清为什么教学过程中要明确教师的主导地位和多媒体的辅助作用。 相似文献
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电大多媒体技术在教学应用中的误区及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
由于对多媒体教学的地位和作用认识不足,在教学中出现了滥用多媒体、课堂追求形式、束缚人机互动、放弃教师主导地位等误区。为使多媒体教学健康发展,针对这些误区,我们要加强教师培训,适度运用媒体,重视师生交流和加强高校合作,共同开发精品课件,确保教学质量的提高。 相似文献
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梅小祥 《语数外学习(初中版)》2013,(11):92-92
集视频、图片、声音、文字于一体的多媒体,具有不受时空限制再现场景的功能。随着科技水平的不断提高,多媒体已经成为语文教学中现代化、高效率的辅助教学方式。因此,在中学语文教学过程中,教师结合教材内容与中学生的心理特点恰当运用多媒体技术,不仅能提高课堂教学的效率,还能大大激发学生学习语文的兴趣。多媒体能起到在师生之间传播信息的桥梁作用,但它只是一个教学要素,它不能代替其他的教学方式,不能脱离学生的主体和教师的主导地位而存在。多媒体教学方式能否在教学过程中发挥积极作用的关键在于如何正确使用它。 相似文献
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一、引言
利用多媒体等现代化教学手段进行教学是我国高等教育外语教学改革和发展的一个方向,多媒体的普及为以学生为中心的教学模式提供了物质条件.这种以培养学生自主学习能力为目标的教学模式使得教师在教学中的地位发生了变化.为适应这种变化的需要,教师应该把握自己在教学中的主导地位和作用.具体来说,教师在多媒体教学中应充分扮演好现代教育思想的实践者、组织者、引导者、帮助者、因材施教者、评论者、学习者等多重角色. 相似文献
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魏悦琴 《新疆职业技术教育》2006,(1)
《电工基础》是以实验为主要手段进行教学的一门基础课程,利用多媒体有助于提高学生的学习兴趣、突破教学难关、弥补演示实验的不足,但多媒体在教学中的应用应遵循教学原则,多媒体不能代替教师、多媒体课件制作要合理、适宜,体现多媒体教学的真正价值。任何忽略其作用,或过份强调其功能都是不可取的。 相似文献
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本文从《病梅馆记》教学的失误引发对多媒体教学的全面而深刻的反思,提出使用多媒体教学时不能忽视教师在教学中的主导地位,使用多媒体教学时不能忽视学生主动探求知识的过程,多媒体作为教学的手段,它永远是为目的服务的等主要观点,并对多媒体“双刃剑”的“利刃”和“弊刃”作了透彻的研究,归纳了“利刃”的“十大好处”和“弊刃”的“十大不足”,探索并回答了中学语文教育应如何正确使用多媒体的问题。 相似文献
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多媒体与植物学教学整合的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
针对多媒体教学和植物学学科的特点，阐述了在植物学教学中应用多媒体的必要性，提出了应提高多媒体课件开发和教师对多媒体的应用能力，加强多媒体与植物教学的整合，以达到多媒体教学在植物学教学中的最佳效果。 相似文献
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针对多媒体教学和植物学学科的特点,阐述了在植物学教学中应用多媒体的必要性,提出了应提高多媒体课件开发和教师对多媒体的应用能力,加强多媒体与植物教学的整合,以达到多媒体教学在植物学教学中的最佳效果. 相似文献
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随着课程改革和计算机的普及,多媒体教学成为现代教育中的有效手段并得到广泛的应用。但多媒体只是教学的一种辅助形式,并不能取代教师的主导地位。在多媒体教学课堂上,只有从学生的客观实际出发,恰到好处地运用,才能事半功倍。下面,我结合多年从事学校多媒体教育教学管理工作,谈谈自己的粗浅体会与看法。 相似文献
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随着时代的发展，传统高职英语教学模式已经不能适应时代发展的需要，高职英语教学改革势在必行。而改革的重点应放在基于网络的多媒体教学模式上。要完善英语多媒体网络教学，必须重视发挥教师在多媒体网络教学中的设计和引导作用，重视教师的培训工作，重视多媒体软件的开发与制作．重视增加对多媒体硬件建设的投入。 相似文献
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关于多媒体技术在学科教学中应用的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体教学的作用包括激发学生的学习兴趣、突破教学重点难点、辅助教学实验、促进个性化学习、提高教学的效率和推进教学改革等。在多媒体教学中,应正确处理教师主导与学生主体、多媒体教学手段与传统教学方法、多媒体教学与教学内容传授、多媒体的使用与教师自身的教学特点等四个关系。 相似文献
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侯晓梅 《中国科教创新导刊》2010,(16):196-196
传统教学工具,已不能满足学生学习的需求。多媒体教学以其独特的魅力发挥着激发学生学习兴趣,提高教学质量的作用。配备足够的多媒体教室、培训教师、设置多媒体制作辅助科室和多媒体教师联网促进多媒体教学的进行,提高教学质量。 相似文献
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多媒体计算机与教学关系的初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一、运用多媒体教学,教师应具备更高素质应用现代教育技术,是提高课堂教学效果的重要方法。然而,在这种情况下也对教师素质提出了更高的要求。首先,它要求教师学会现代教育技术,掌握多媒体网络的应用技术,这是将多媒体运用于教学的基础。其次,教师还应在怎样正确运用计算机多媒体辅助教学,使其发挥应有的教学作用上下功夫,这里应注意多媒体不是 相似文献
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毕兰兰 《职业技术教育研究》2006,(11)
现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多,它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容,提高学生学习兴趣,教学质量会有所提高,所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段,加之教师掌握计算机技术程度不够高,对多媒体课件运用和制作存在不同差异,导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果,应注意以下问题。一、优质的课件应是内容与形式的完美统一好的课件一定能使人赏心悦目,获得美的享受。优质的课件应是内容与形式的完美统一,其展示的对象要结构对称、色彩柔和、… 相似文献