共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
1984年苏联进行普通教育改革,到1988年改革进入了关键的阶段。自十月革命后70多年来,苏联进行过几次教育改革,但都没有象80年代这样彻底。因此,引起了世界各国政府和教育理论工作者的极大关注和跟踪研究。现将苏联教育改革中的几个问题分述如下: 一、教育改革是整个社会改革的有机组成部分 自1985年3月戈尔巴乔夫担任苏联领导人以来,苏联提出了“加速经济与社会发展”的战略方针。在“新思维”、“公平性”和“民主化”口号的指导下,戈尔巴乔夫着手对整个社会的政治、经济、科学、 相似文献
2.
一首先回顾一下苏联教育改革的历史情况: 苏联十月社会主义革命成功迄今,在教育领域里进行过多次改革,有时改革不一定是成功的,但总的来说,苏联教育发展到今天,应当说是改革的结果。没有过去一系列的改革就没有苏联的今天的教育。早在二十年代,年轻的社会主义共和国在教育上既受到“左”的干扰,又受到右的破坏,背离了列宁对教育的指示,资产阶级实用主义教育思潮一度乘虚入侵,给国家带来很大的损害。三十年代初 相似文献
3.
美国“基于标准的改革”作为在20世纪80年代末兴起的一项影响广泛的全国性教育改革运动,引起了学者们的研究兴趣。笔者从“基于标准的改革”的涵义、缘由、内容、效果和系统的基于标准的改革等方面对相关研究进行了述评。 相似文献
4.
教师评价:注重绩效,还是促进发展 总被引：1，自引：0，他引：1
从上世纪80年代中期开始,西方国家先后开始了新一轮的教育改革,改革的核心是问责与教师专业发展。受这两种思想的影响,绩效式教师评价与发展性教师评价成为教师评价的两种主要形式。这两种教师评价模式有内在逻辑及实施的约束条件,当前,执着于长期目标的新课程改革应需要更多的发展性教师评价。 相似文献
5.
20世纪以来,苏联及俄罗斯对杜威及其教学论思想的认知与评价经过了一个大起大落的曲折历程:从20年代的极力推崇,到30年代开始猛烈批判,50—60年代的评价落入低谷,80年代至世纪末又开始回暖。进入21世纪,俄罗斯学者在新的历史条件下,以更加客观的态度研究与解析杜威的教学论思想,对其进行重新解读和再认识。出现这种曲折认识的重要原因是:苏联曾一度过分注重以意识形态为标准对人进行评价,乃至将这一评价标准推向极端,从而对杜威及其教育教学思想的评价有失客观与公正。在新的时代,教育理论研究和教育实践健康发展的基石是“寻找契合点(或平衡点)”,这要求教育工作者摒弃那种非此即彼的思维方式。 相似文献
6.
四、前苏联和东欧教育实验20年代到30年代,前苏联曾有过重大的教育改革和实验活动,这些改革与实验活动是与建设新型国家教育制度相适应的,但与当时欧洲其他国家和美国的新教育运动、进步教育运动有借鉴关系.部分改革实验也与科学主义教育实验有密切联系.40年代以后.前苏联开始批判和排斥这些教育实验,而以马卡连柯的教育实验及形成的教育理论和方法为正统,这种情形一直持续到50年代,在这段时间里他们的教育改革和实验事实上处于停顿状态.1956年以后,随着前苏联国家政治生活的变化.教育改革与实验活动重新活跃起来.但是,在60年代到80年代特定的国际、国内条件下,他们的教育改革实验主要在于研究如何提高学生掌握知识的质量和促进学生智力发展问题.只有苏霍姆林斯基独步学生个性发展领域.80年代后期,在新的改革背景下出现了“合作教育学”派.个性发展问题开始受到教育界的普遍重视.上述情况,在战后的东欧各国也大体如此. 相似文献
7.
曹能秀 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
一、80年代幼儿教育课程的改革80年代,在世界和我国教育改革的大趋势下,在世界和我国幼儿教育课程改革的推动下,80年代云南省幼儿教育课程改革也掀起了高潮。在80年代幼儿教育课程改革总的指导思想,如“整体观”、“主体观”、“个体观”、“发展观”和“活动观”的指导下,在课程的理论研究上,云南省的幼儿教育课程改革对幼儿教育课程的概念、结构、课程模式、课程设计和评价等问题进行了探讨。此外,对单科课程的内容和教学、对在幼儿期实施创造教育的问题进行了较深入的研究。主要成果有:云南师大教育系曹葆芝的《幼儿园课程结构与设计》、… 相似文献
8.
国内人才的培养一是实施教育优先战略。早在1983年4月,里根政府发表了题为“国家在危险中——迫切需要教育改革”的国家报告,拉开了80年代美国教育改革的序幕。这一“危机宣言” 相似文献
9.
我国基础教育教学创新的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
自从上个世纪80年代末期正式提出“素质教育”的概念，到90年代中期开始推行基础教育课程改革，进入21世纪后，又提出构建“基础教育阶段现代学校制度”，我国基础教育改革不断深化．教育创新成果精彩纷呈，越来越接近其基础教育改革所设定的预期目标，对基 相似文献
10.
"准市场"机制理论与西方发达国家的择校改革实践 总被引：5，自引：0，他引：5
20世纪80年代以来择校逐渐成为许多国家教育改革一个重要而有争议的话题,有研究者将这种教育改革理论上称为“准市场机制”的运作。本文分三个部分阐述择校改革的“准市场”机制理论及其实践。 相似文献
11.
美国中小学历史教学现状及发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
一、历史学科的地位空前提高二战后的几十年间,为应付国际和国内形势的挑战,美国先后出现过几次教育改革运动。５０年代,美国教育界进行的一次重要改革称为“学科结构运动”。１９５７年前苏联第一颗人造卫星的成功发射是这次改革的主要起因。美国朝野上下认为美国科技落后于苏联根源在于教育的落后。于是,美国国会于１９５８年通过《国防教育法》,宗旨是尽快提高教育水平,大力培养科技人才,以保障美国的“国家安全”。这次改革把主要注意力放在数学和科学课上。虽然它的指导思想部分来自科南特的要素主义理论,直到１９６４年《国防… 相似文献
12.
13.
当今时代是一个改革的时代,人类社会的各个领域正在发生着深刻、广泛的改革。在如此广泛而全面的社会改革中,教育一直处于整个社会改革的重要位置。经济的发展与振兴都取决于人才,“百年大计,教育为本”,“在世界各地,改革和革新都是教育界最迫切关心的问题,改革和革新是今天关于教育问题讨论的主题之一,也是贯穿本文的一个基本论题”。这是1971年第35届国际教育会议的总报告员查尔斯·赫梅尔在关于世界教育问题的长篇研究报告中的开场白。进入20世纪80年代后,世界主要国家掀起了一次教育改革浪潮。到20世纪90年代,中国的教育改革开始铺开。… 相似文献
14.
自20世纪80年代以来,“反思性教学”己引起了西方越来越多国家的关注,并很快影响到了西方世界以外的各国教育.可以说:“反思性教学”和“反思型教师教育”现已是国际教师教育改革的一个重要方向.我国《基础教育课程改革纲要》(试行)也强调建立促进教师不断提高的评价体系,尤其强调教师对自己教学行为的分析与反思.可见,反思已成为我国教育改革对教师的要求.笔者结合自己在中学数学教学实践中对反思性教学所做的一些初步探索与尝试,谈谈自己的一些肤浅看法.1对反思性教学的理解我国学者熊川武教授将“反思性教学”定义为:教学主体借助行动研… 相似文献
15.
陈其 《课程.教材.教法》1999,(2)
一第二次世界大战后的几十年间,为应付国内和国际形势的挑战,美国先后实行过几次教育改革。５０年代进行的一次改革称作“学科结构运动”。１９５７年苏联第一颗人造卫星的成功发射是其主要诱因。当时美国朝野深感震惊,认为美国科技落后于苏联的根源在教育。为此,美国... 相似文献
16.
第二次世界大战后,各个发达国家面对这场新技术革命的挑战,都积极进行教育改革,以培养适应时代需要的人才。作为发达的大国之一的苏联,也从50年代开始,在新技术革命浪潮的冲击下,不断改革高等教育。经过60和70年代的不懈努力,在高等教育现代化方面取得显著成绩,积累了一定经验。及至80年代,面对科学技术日新月异的新形势,苏联的高等教育改革又进一步向纵深发展,并取得了一些新的进展。1986年6 相似文献
17.
自20世纪80年代以来，“反思性教学(reflective teaching)”已引起了西方越来越多国家的关注，并很快影响到了西方世界以外的各国教育。可以说，“反思性教学”和“反思型教师教育”现已是国际教师教育改革的一个重要方向。我国《基础教育课程改革纲要》(试行)也强调建立促进教师不断提高的评价体系，尤其强调教师对自己教学行为的分析与反思。可见，反思也已成为我国教育改革对教师的要求。 相似文献
18.
二次世界大战以后,科学技术的发展进入了一个新时代。科技的迅速发展,给教育带来了很大的冲击和影响,它迫使许多国家开始寻找提高教育质量的途径。于是,从五十年代后期开始,掀起了一次世界性的教育改革浪潮。在这一世界性的教改潮流中,苏联于1958年开始了战后第一次教育改革,及至八十年代,苏联先后进行了四次大的教育改革。在这四次教改中,课程改革始终居于重要地位,是一个众所瞩目的中心课题。可以说,这四次大的教育改革,同时也是四次大的课程改革。那么,这些课程改革的基本情况怎样?有哪些值得我们借鉴的经验?本文试图对此作一评述。 相似文献
19.
80年代以来，日本教育界进行一场全面的教育改革。这一改革以面向21世纪，谋求实现与社会变化和文化发展相适应的教育，竭力克服当今教育所存在的各种问题为目标，强调既认清改革的基本方向，又要在具体措施方面照顾其实施的可行性。这场持续至今的教育改革虽然不同于明治以来百年间追赶型的改革，可视之为“一种平时的改革”，但是日本学者认为：由于日本民族与人类一起正在共同面临尚未经历过的新的国际化、信息化、社会成熟化时代，因此，这次改革是处在一个文明史的转折时代，虽说改革是“平时”进行的，却同以前的改革具有可相媲美的划… 相似文献
20.
发展中国家的新自由主义经济改革及其理论反思 总被引：1，自引：0，他引：1
自20世纪80年代中期开始,许多发展中国家在西方新自由主义经济理论主导下,对战后形成的“命令经济制度”进行了市场导向的改革。这种以开放市场和私有化为重要支撑点的新自由主义经济改革,其结果不仅未能真正消除“命令经济制度”的弊端,而且还带来了经济发展中的许多问题和矛盾,提出了一些值得我们进一步审视的重要理论问题。一、发展中国家“命令经济制度”的特点及弊端第二次世界大战结束以后,在政治上取得了独立的发展中国家,由于深受西方发达国家自20世纪30年代就已开始流行的“国家干预主义”思潮的影响,以及苏联社会主义建设中高度集… 相似文献