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1.
刘素贞 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(15):83-88
近年来,国家从国防现代化发展及提高兵员文化素质水平的战略发展需要出发,持续增加新兵招募中大学生的比重。随着大学生入伍的推行和发展,大学生成为新时期国家义务兵主力兵源,大学生服兵役成为大学生新型志愿服务内容,大学生入伍渐趋影响高校教育管理新模式,高校征兵动员组织模式渐趋日常性、多样性、竞争性。大学生应征入伍蕴含着丰富的德育价值,如塑造大学生公民意识,注重学生理论教育与实践教育充分融合;突出强调国家集体观念,促进大学生自我完善与服务社会有效融合;深化大学生自我教育机制,注重学校德育与军队德育崭新融合。 相似文献
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高校辅导员德育资源的开发和利用 总被引：1，自引：0，他引：1
路丙辉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2007,35(2):229-232
德育资源是指能够为德育工作的开展提供教育资料的各种来源。高校辅导员如果能够有效地积累教育环境中的德育资源,科学地转化校园文化中的德育资源,艺术地激发师生情感中的德育资源,积极地利用利益关系中的德育资源,对大学生进行德育教育,思想教育的实效性就能得到较好的体现。 相似文献
4.
邹广万 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(3):143-145
本文对1979年以来我国高校大学生心理健康教育与德育关系研究已获得的研究成果进行分析整理,提出不同于以往研究的心理健康教育与德育是相融合关系的观点． 相似文献
5.
王海彬 《呼伦贝尔学院学报》2008,16(3):95-97
以人为本的高校德育是指以人为本的德育理念和模式。作为一种新的教育理念,它凸现了学生的教育主体地位,明确了高校德育的目的更主要的在于在培养和发展大学生的主体意识,满足大学生自身发展的需要,促进其个性发展和人格完善,进而提升其生命价值,使之成为一个完整的全面发展的人。高校德育要增强其实效性,就应该正确处理好继承传统和改革创新的关系,坚持以人为本,在德育工作中尊重理解学生,关注学生的内在需要,关注学生的发展完善,关注学生的情感与个性发展,在构建现代德育体系中实现五个统一。 相似文献
6.
新时代背景下,部分大学生存在一定的心理健康问题,开展高校心理健康教育势在必行。高校心理健康教育与德育既有区别又有着密不可分的联系,应充分发掘高校心理健康教育的德育功能。高校心理健康教育德育功能的实现一方面能够提升高校大学生的心理素质,使其人格健全发展,另一方面将有效提高高校德育的教学效果,从而形成良性循环。新时代背景下应采用"医学+德育"混合双模式;心理发展和心理补救两手抓;开设心理健康教育课程;营造良好校园环境;做好心理危机干预、跟踪以及监控工作;加强心理咨询工作者队伍建设;做好高校心理健康教育调研工作的方式来保障高校心理健康教育德育功能的实现。 相似文献
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采取有效的道德教育模式,加强大学生的思想道德教育,促进其德、智、体全面发展是高校工作的中心环节。但目前高校德育仍然沿袭传统的重“教”轻“学”、重“理性”轻“情感”、重“理论”轻“实践”的模式,这已经不能够适应德育现代化的需要。面对高校德育的困境,我们应该深化德育理论研究,树立高校德育新理念,提高高校德育的实效性。 相似文献
8.
论高校艺术教育与德育 总被引：5，自引：0，他引：5
本文就对艺术教育和德育的关系进行研究，探讨了同发展的原则。以生动活泼、富于感染力的教育与大学生德育协同发展，整合学科、课程，优化教学方式，促进学校美育的发展，进一步深化素质教育改革，巩固大学生思想教育的阵地，在教育界维护社会主义意识形态。 相似文献
9.
励志教育具有德育属性,是当代大学生德育的重要组成部分。励志教育作为促进大学生成长的外部条件,应与作为大学生成长发展依据的自我激励结合起来,实现二者的互动融合,促进大学生的成长成才。 相似文献
10.
大学生励志教育与自我激励机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
励志教育具有德育属性,是当代大学生德育的重要组成部分.励志教育作为促进大学生成长的外部条件,应与作为大学生成长发展依据的自我激励结合起来,实现二者的互动融合,促进大学生的成长成才. 相似文献
11.
试论高校德育绩效的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
周永娟 《济南职业学院学报》2005,(4):51-53
胡锦涛总书记在2005年年初全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表重要讲话中强调：“全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。”由此可见，高校德育至关重要，而要做好高校德育工作，提高高校德育绩效，首先要把握高校德育绩效的特点。该文首先分析了高校德育绩效具有多因性、多维性和动态性等绩效的一般特点，然后叉分析了其系统性、增殖性、滞后性等特殊性。 相似文献
12.
李昀蔓 《四川师范学院学报》2007,(4):114-116
大学德育创新是建设社会主义和谐社会和构建和谐高校的必然要求，通过树立和谐的高校德育理念，构建和谐的高校德育课程体系，开展和谐的大学生心理健康教育，营造和谐的高校德育环境，建设和谐的高校德育管理系统，深化和谐的高校德育实践活动等增强大学德育的针对性和实效性，从而促进大学生全面和谐发展。 相似文献
13.
试论高校艺术教育的德育效应 总被引：3，自引：0，他引：3
艺术教育具有十分强大的感染力、渗透力,可以促进大学生身心健康发展,使他们受到高尚道德情操和精神品质的熏陶。因此,应展开德育的艺术之翼,通过充分发挥艺术教育的德育效应,增强德育的感染力与实效性,为全面实施大学生素质教育发挥重要作用。 相似文献
14.
在当今信息社会,加强高校德育教育显得更加重要与迫切。作为德育重要组成部分的艺术修养教育,对个体对社会影响深远。从地方高校艺术修养教育的重要性、邯郸市地方高校的艺术修养教育现状入手,分析了进行艺术文化建设的必要性和存在问题,并建议从设置合理有效的艺术课程、建立多样的学生艺术社团、举办丰富多彩的校园文艺活动、加强校园文化艺术环境建设、利用地方艺术文化资源等方面入手,提高大学生的审美与价值观念,开拓大学生的视野,从而促进大学生的全面发展,也为其今后就业的多样性打下基础。 相似文献
15.
奥林匹克精神对大学生德育的作用及实施途径 总被引：2，自引：1，他引：1
通过对奥林匹克精神与大学生德育的关系解读,寻找奥林匹克精神与大学生德育的共性及内在联系,并且提出高校实施奥林匹克精神教育与促进大学生德育工作开展的途径和方法． 相似文献
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高校探索实施"德育小导师制"的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李方强 《思想理论教育导刊》2005,(10):48-51
在当前我国高校,探索实施"德育小导师制",充分利用品学兼优的高年级学生及研究生做好低年级学生的德育工作,既适应了当前我国高校德育形势发展的需要,适合大学生的年龄、心理特点,抓住了大学生德育的关键期,又弥补了高校德育工作的一些不足,是当前我国高校充分挖掘学生德育资源,促进德育创新的一种有益尝试. 相似文献
18.
当前的高校德育普遍与大学生缤纷多彩、复杂多样的需要脱节,导致高校德育事倍功半的结局。本文从考察当代大学生的需要特点出发,在大学生需求基础上全面审视高校德育误区,以德育接受心理为问题解决路径,提出高校德育要有人文关怀、坚持主导性教育、引导学生进行现实选择、引领学生体悟德育情感的超越性。 相似文献
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高校德育量化测评的优劣分析及优化 总被引：1，自引：0，他引：1
周春林 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(2):81-83
高校德育量化测评符合现代教育发展方向和大学生德育实际，但其本身存在一定的局限，在具体的德育量化测评中也容易产生某些偏差。搞好高校德育量化测评还应处理好定量与定性、科学性与可行性、规范性与导向性、测量与评价等几对关系。 相似文献
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刘灿仕 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(4):67-69
随着社会的发展,充裕的闲暇时间成为高校学生生活的重要组成部分.高校实施闲暇德育对整个社会、高校教育本身以及大学生个体素质的全面发展有着深远的价值影响.因此,高校应引导大学生树立正确的闲暇价值观,开展丰富多样的闲暇德育活动,培养大学生的闲暇能力,为大学生的闲暇生活提供必要的德育指引,帮助他们把闲暇生活控制在合乎个人和社会发展需要的良性运行轨道上. 相似文献