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世纪之交,我国高等教育改革与发展形势出现了重大变化。伴随着高等教育由精英教育向大众化教育的历史性跨越,高等教育理论和实践领域出现了一系列新的重大问题、热点问题。在构筑社会主义和谐社会的时代背景下,高校如何深入落实科学发展观．如何构建和谐的育人环境？培养什么样的人才？怎样与时俱进地培养人才？这是每一个高等教育管理者和理论工作者都必须认真面对的问题。 相似文献
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预言家在２０世纪８０年代初就曾预言：“从现在起,谁掌握了教育谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。”当今世界,各国、各地区无不在积极发展教育。作为远程教育的广播电视大学来说,积极办好现代远程教育,努力开发山东人才资源将是时代赋予我们的职责。 一、充分认识２１世纪的教育 当今世界正处在逐渐走向知识经济的时代,网络技术将把世界变成一个地球村。社会的发展已对教育提出了新的更高的要求,教育将成为２１世纪新的经济增长点。世界各国都在抓教育,我们山东的远程教育应该如何办,怎样才能探索出一条持续发展的… 相似文献
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一、“新教育实验”的时代背景新的时代总是要呼唤新的教育,一个时代理应有一个时代的教育特征。进入21世纪,中国的教育如何发展,如何建构具有时代特征的“新教育”,已成为众多有识之士深切关注的重大论题。对“新教育”一词大家并不陌生。在西方教育发 相似文献
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在世纪之交的今天,师专生物教育面临着新的机遇和挑战,把什么样的人才培养模式带入２１世纪？以什么样的姿态迎接２１世纪激烈的人才市场竞争？这是摆在我们面前的一个十分重大的战略性问题。一、生物教育所面临的挑战１．面临社会发展和人才竞争的挑战我国计划经济向市... 相似文献
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走向学习型组织的现代学校 总被引：26，自引：0，他引：26
人类正步人新的世纪，人类面临的时代将是一个知识经济的时代，一个以知识为基础（knowledgebased），注重更新、创新和升级换代的时代；一个以人为中心，注重个性，崇尚多元和多样化的时代；一个开放的、国际化、全球化的时代；一个真正体现面向未来的时代……。时代使整个社会的发展变得日益丰富，发展速度日益加快，以至使每一个人、每一个组织都面临生存与发展的挑战。在新的世纪里，学校组织同样面临着前所未有的挑战与发展机遇。怎样的学校才能适应时代的要求与社会不断发展变化的趋势？21世纪的学校管理应该具备哪些新的特征？对于诸如此类的问题，我们自然可以从不同的价值观做出不同的回答。在笔者看来，学习型组织（Learning Organization）的理念与发展模式不失为21世纪学校组织发展的战略选择之。 相似文献
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迈向２１世纪的珠江三角洲教育●伍柳亭地处改革开放前沿的珠江三角洲地区，教育同经济一样迅速腾飞，经过十多年努力，走过了辉煌的历程，在新世纪即将到来之际，进入了一个新的发展时期。如何实现新的跨越，走向新的辉煌？本文拟以该地区教育发展的回顾与态势分析，提出... 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我省教育事业的改革与发展取得了很大的成绩,但也面临着许多困难和问题。如何根据社会主义初级阶段理论、我省经济和社会发展目标以及教育事业发展的历史经验和现实矛盾,选择适当的发展战略,采取相应的改革措施,制定正确的方针政策,使教育事业的发展能够适应和满足我省社会主义现代化建设需要,是一个值得研究的重大问题。本文就此谈些不成熟的看法。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(22):27-29
山东是一个人口大省，教育大省。大力发展教师教育，大面积提高在职教师专业化水平，建设一支素质良好、结构合理的中小学教师队伍，是实现教育大省向教育强省跨越的重要环节，也是我省教育战线面临的一项艰巨任务。几年来，我省以推进“中小学教师继续教育工程”建设为主线，着眼教师教育发展大局，精心设计、严密组织、锐意改革，全省教师继续教育工作呈现出鲜明的特色。 相似文献
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数学特长生的一个重要表现是他们能够在各项数学竞赛中取得优异成绩，我国中学生在IMO中取得了举世瞩目的骄人成绩，浙江历来是人才辈出的省份，但却无一学生问津IMO，存在的这种现象说明什么问题？这是不是我省对数学特长生的教育存在问题？数学特长生和一般学生在心理素质、智力发展水平、思维品质方面有什么显著差异？如何对数学特长生进行最优化的教育教学？教学内容如何选择？应该遵循怎样的教学原则和采取怎样的教学方法？ 相似文献
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当前和未来一个时期,在国家加快转变经济发展方式,上海努力实现创新驱动、转型发展的宏观大背景下,上海教育承担着促进这场深刻经济变革和城市转型的重大历史责任,同时,上海教育自身在新的起点上要实现新的跨越,转变教育发展方式既是内在要求,也是重要任务。教育的中长期发展蓝图已经绘就, 相似文献
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党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，培养有化、懂技术、会经营的新型农民已成为时代要求。农民科技教育培训事业又站在一个崭新的发展起点上，作为农业广播电视教育应如何实现新的跨越和发展，现提出几个观点，供参考。[第一段] 相似文献
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精神是一种思想信仰,也是一种人生态度。一个时代有一个时代的精神准则,一个国家有一个国家的精神信仰。随着经济的发展和社会的进步与文明程度的提高,当代的中国对新时期的精神赋予了新的含义。这种精神,是不甘落后的志气,是奋起直追的勇气,是崇尚革新的气魄。贵州教育精神正是我省教育主管部门为了适应时代发展要求,在我省优秀教师的精神的基础上,提炼升华而来的一种精神。这种精神是对我们每一个教师、每一个教育工作者提出的高标准、高要求。 相似文献
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李红艳 《山东教育学院学报》2003,18(5):35-38
19世纪末到20世纪30年代是中国教育近代化的转型时期，中国教育在面临了传统教育与西方近代教育的交锋之后该做怎样的选择，该时期山东基础教育的发展从一个侧面可以说明这一问题。山东是齐鲁化的故乡，它在转型时期的发展特点不仅反映了山东教育发展的特点，也体现了中国教育发展的特点。 相似文献
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省委于 8月 3日至 5日召开了中共江西省委十届十三次全体 (扩大 )会议。会议认真学习贯彻江泽民总书记今年“七一”重要讲话精神，以“解放思想，加快发展”为主题，总结交流了今年五月上旬以来全省开展解放思想学习教育活动的情况，审议并原则通过了《中共江西省委关于进一步解放思想加快发展的若干意见》，明确了我省今后的发展思路、战略目标、重大举措和工作要求。 省委十届十三次全委扩大会议是我省社会主义现代化进程中的一个具有重要意义的里程碑，是我省在新的世纪、新的起点，开拓加快发展的新路，力创新的辉煌的誓师会。 … 相似文献
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《山西教育(综合版)》2011,(5):3-3
在“十二五”开局之年,全省教育工作会议于4月7日隆重召开。这是省委、省政府谋划未来10年山西教育转型跨越发展的一次重要会议。袁纯清书记和王君省长在会上作了重要讲话,深刻总结了我省教育发展取得的巨大成就,系统分析了全省经济社会发展新形势对教育改革发展的新要求,紧密结合《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻实施,围绕“到2020年,在中西部地区率先基本实现教育现代化,进入教育强省和人力资源强省”的战略目标进行了全面部署,吹响了实现教育跨越发展的进军号,必将成为山西教育发展史上一个新的里程碑。 相似文献
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一、课题的提出
21世纪是知识经济的时代,科技日益进步,势必要求教育要跟上时代发展的步伐。作为教育的基础阶段,小学教育不容忽视。作为科学教师,我深知科技在本世纪所处的地位,也深感肩上的任务重大,因此,当前我们面临的最大问题是：如何定位21世纪科学教师理想角色？这也是课改要求我们对自身的全新认识。 相似文献