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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
几米 《初中生》2013,(11):16-16
人生往往怕什么来什么,当你看淡成败得失、恩怨情仇时,反倒顺风顺水,遇难呈祥。人生最宝贵的,就是拥有一颗平常心——身居繁华,心静如水,不为世间五色所惑、百味所迷。当执著于某事某物时,就会患得患失,烦恼也接踵而至;若心无挂碍,  相似文献   

2.
我们不仅要以一颗平常心去面对挫折,面对困难。面对失意。也要以平常心去面对成功,面对顺境.面对得意。成功不值得骄傲,那不过是人生的一个小站;失败不值得悔恨,那不过是一不小心走错的一段路,纠正方向从头再来;失意不要沮丧,一年四季里,肯定有风雨交加的时候,要明白,只有狂风暴雨才能一洗空气中的尘埃,当空气中的尘埃被洗涤殆尽时,是空气最清新、阳光最明媚的时候。这便是平常心,这便是人生路。当你以一颗平常心走过人生的风风雨雨,你才能看到那金色的果实。  相似文献   

3.
“平常心”是“平常该有的心”,是“平常的心情”。如,你平时早餐吃一个蛋、一块面包,晚上睡足8个小时;考试的时候,也像平常一样睡8个小时,早晨吃一个蛋、一块面包,就是有平常心。不过,没有平常心的人,碰上考试就只睡6个小时,早上为了增加体力,比平时多喝一杯牛奶、多吃一个苹果,到了考场,因为他这天的生活方式跟平常不一样,反而在考试时无精打采,胃也不舒服,考出的成绩并不理想。“平常心”要以“平常”来准备,而非临时抱佛脚。“平常心”也是“心平常”,让你的心总保持在平静的状态,才能以不变应万变。读了刘墉老师写的《平常心》以后,我…  相似文献   

4.
史曼君 《教师》2011,(33):10-10
校长对我们社会来说,只是一个平凡的人。对一所学校来说,校长应该有一颗平常心,有了这颗平常心校长就能淡泊个人的“利”,也不会刻意地为学校争不符合教育规律的“名”。同时,校长在班子成员中,应该努力做到“廉洁、勤政、务实”,尤其要做到不以权谋私,在用人问题上不搞交易,真正做到务实慎行。  相似文献   

5.
时代呼唤有知识的专家型校长.我们要不断夯实自己的文化功底,读各方面的书,与黑格尔探讨哲学的奥秘,与莎士比亚研究歌剧,与鲁迅探索文学的精髓,做知识渊博的教育家.我们要深入一线,深入课堂,引领教师走进课改的前沿,做教育科研的领头雁.我们要以知识提升自己的素养,同时在实践中积累经验.如宝剑之锋,不断磨砺自己;如傲雪之梅,吐露芬芳. 时代呼唤有定力的校长.我们要模范遵守党纪国法,用好教育政策法规,淡泊名利,志存高远,保持一颗平常心,坐看云卷云舒,笑看花开花落,不为功名利禄所诱惑,不为艰难险阻所动摇.我们要以高度的社会责任感、强烈的事业心、高尚的道德情操、无私奉献的精神,去服务社会、学校、教师和学生.  相似文献   

6.
张波 《大中专文苑》2008,(12):12-12
信仰是一种力量,无形的但足以震颤世界的力量,谁拥有了这种力量就拥有了奇迹,就拥有了主宰胜负的最后的底牌。心中若有一个信仰,你便在改造你自己的行动中更好地认识自己。但记住不是口号,也不是  相似文献   

7.
教育是爱,没有爱就没有教育;教育是尊重,没有尊重就没有教育;教育也是一种宽容,不懂得宽容的教育是不完整的教育。其实每个学生都是一幅生动的画卷,每个学生都是一个发展中的个体。我们要以一颗平常心、用一种发展的眼光去看待学生的缺点,学会去宽  相似文献   

8.
NTV观点的核心思想是直陈条件句不是命题,它没有真值条件并且无真值,其既不为真也不为假,而只表现为一个相应的概率值。这就引发了一个有争论的逻辑哲学问题——直陈条件句能否嵌套。如果把直陈条件句视为无真值的,那么嵌套后的复合条件句就不能判断其真假(真值表不能使用)。对于直陈条件句能否嵌套的问题,学界有不同的观点,我们认为要完全解决真之条件主义与条件概率主义两者之间的矛盾是非常困难的,然而,完全接受条件概率论题的哲学后果是非常危险的,同样,暗示放弃真之语义观也是非常危险的。  相似文献   

9.
我从不为了什么目的刻意去写东西,写作仅仅是出于一种心情。写作能带给我快乐,这不是消遣,不是用用就扔的东西。它就像是我的一个朋友,朋友,就是要以心相对,不为其他,只是为了那种纯粹的感情。  相似文献   

10.
不尝试犯错误,不允许学生犯错误,就会错过最富成效的学习时刻。教师要以一颗"平常心""宽容心"去对待学生在数学学习中出现的错误,并且能灵活、巧妙、有效地利用好"错误"这一教学资源,促进学生全身心投入学习活动之中,感受到数学学习的乐趣,从而化腐朽为神奇,变事故为故事。  相似文献   

11.
不尝试犯错误,不允许学生犯错误,就会错过最富成效的学习时刻。教师要以一颗“平常心”“宽容心”去对待学生在数学学习中出现的错误,并且能灵活、巧妙、有效地利用好“错误”这一教学资源,促进学生全身心投入学习活动之中,感受到数学学习的乐趣,从而化腐朽为神奇,变事故为故事。  相似文献   

12.
人是三节草     
“人是三节草,不知哪节好。”这是母亲常挂在嘴边的一句话。她只是个普通的家庭妇女,上班的时候辛勤工作,退休后就围着家庭转。一生虽有奔波,却没有过多的波折,从我们懂事起,她就努力让我们尽早明白:人啊这一生,是个不定数,何时飞黄腾达,何时落魄,都难以预料。无论处于何种境地,都要以平常心对待自己和他人,以平常心对待命运,宠辱不惊,泰然处之。多年前,楼下邻居做钢材生意旺得不得了,真的是财源滚滚来,走路、说话都是财大气粗,盛气凌人,一不顺心,就破口大骂别人是才吃了几天饱饭的。说话之刻薄、恶毒,让人气得无法入眠,四处引起公愤。有熟…  相似文献   

13.
<正>微言语大多数人不开心,往往是低估了自所拥有的,又高估了别人所拥有的。微言语人一生下就会哭,后来才学会笑。以忧伤是一种本能,而笑是一种能力。微言语尚未佩妥剑,转眼便江湖。愿历尽帆,归来仍少年。微言语一个人只拥有此生此世是不够的,还应该拥有诗意的世界。——王小波微言语年轻的时候以为不读书不足以了解人生,直到后来才发现如果不了解人生,是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书,用读书所得去生活吧。——杨绛  相似文献   

14.
这是一位老师对父母提出的建议,他说:如果父母按照以下步骤去做,便可以——你可以使你的下一代受到完全不同质量的教育,这里介绍八种方法—— 1.了解你的孩子是否分享到了量好的老师的教育。在每一所学校里,总有一些富有创造力、充满爱心、甚至有办法吸引那些最难接近的孩子的教师。发现他们并不困难,你可以向在读学生的家长去打听。一旦确定了你所喜欢的教师,便应向校方提出请求。当然,你的孩子不一定总能够遇到最理想的教师,那就鼓励他们把兴趣集中到学科而不是教师身上。学习,对于学生来说毕竟  相似文献   

15.
在屏边苗族向治县的崇山峻岭之中,有一所戛不底小学,它以宽敞明亮、清新优美的校园环境,特别引人注目。这所小学的负责人——王士敏老师,多年如一日,不为名,不为利,全心全意为山区人民办学,使这所学校的面貌发生了巨大变化。  相似文献   

16.
我们这个小区,今年有18家的孩子是应届高中毕业生,18家的孩子要参加高考。刚刚进入4月,所有的家庭如临大敌般早早进入“一级战备”。原先,我对妻子就有交待:孩子高考,一定要以平常心相待,并立下“三不原则”,即不过问、不加压、不干涉,让孩子充分享受轻松学习、快乐学习、自由学习的乐趣。因为我是过来人,  相似文献   

17.
不妨设想一下一个这样的夜晚:你独居一室,眼前一杯茶,它不必名贵,也未必爽口,但你该有它。茶烟缕缕,为你氤氲出一种幽幽的意境。这样的夜,最好窗外有月。于是,流水般的静夜里,小屋如轻荡在粼粼波光中的一叶扁舟,你手摊一书,犹置身舟头。至于什么书完全取决于你的书缘和情趣。你把白天的喧嚣挡在心门之外,感觉上有凉风撩发有月影荡起涟漪。你轻松、闲适地读着书,不为时世所迫,不为生活所逼,不为媚俗所扰。读书就是读书——率性而读。你轻轻走进  相似文献   

18.
小柯 《大学生》2012,(6):44
2010年暑假第一次在网上看到"不持有生活之道"小组,什么是不持有?日本作家金子由纪子写过一本书叫《不持有的生活》,提倡不持有的生活之道,"不持有"不是真的、完全、绝对的不持有,而是一种态度,一种思想,它的目的在于缩减,而不是完全摒弃。出于环保或节约能源的考虑而不购买不需要的东西。"不拿、不买,不存储,丢弃、替代、借用、不买也无所谓"是贯穿着整个不持有生活的中心思想。不持有提倡的是健康又清新的生活方式,不为物质所羁绊,只保留生活必须的物品,有更多的时间和精力专注更重要的事情,享受生活,只经历,不持有。  相似文献   

19.
我总觉得,银幕上所体现的相对于我们的现实生活是独立的。从物质的角度来讲,电影其实只是一束光:大幕拉起——灯光熄灭——除了你的灵魂,就只剩下了那束光……在其中,你能发现什么,你便会拥有什么。——题记  相似文献   

20.
不屈的微笑     
踏上一条曾经徜徉多次的小路,深秋的寒风吹得人身上刺骨般寒冷。曾经,这里的小草多么茂盛,树叶多么碧绿。可现在,很多在春天夏天里精神抖擞的大树只剩下光秃秃的树干了,整个世界都似乎失去了绿色。这极富有生命力的颜色。就在我快要由失望变得绝望的时候,发现树干和枯草的缝隙间,现出点点绿色——原来是柏树!这些在春夏季节不为我所注目的树,它的枝叶正被一些薄薄的秋霜覆盖着。但那永恒的绿色不会被遮盖。用手掸去上面的霜点,这绿便更艳了。看着这充满生命力的柏树,再看看地上枯黄的小草,一种疑问便油然而生——难道柏树就不怕冷吗?柏树没…  相似文献   

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