共查询到20条相似文献，搜索用时 426 毫秒
1.
2.
班主任的主要任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育、管理学生,使他们的身心得到全面健康发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。多年的班主任工作实践,使我体会到班主任应当着重从以下几方面去做好育人工作。 一、认真抓好班风建设 良好的班风班貌,需要班主任精心培养,勤于管理,坚持不懈。为树立良好的班风,我着重抓“班规约束”、“能力培养”、“比较激励”、“劳动教育”。 班规约束即学生的行为受到一定制度的约束,使他们养成自觉执行的… 相似文献
3.
班主任是学生学习的主要组织者、教育者和指导者,是学校领导实施学校管理的有力助手,班主任的工作直接关系到学生的健康成长。因此,作为高中班主任,我们就要做好班级管理工作,营造出良好的学习氛围和育人环境,以形成良好班风,为学生的全面发展提供帮助。 相似文献
4.
班主任一般用三个种类来概括学生的不良行为：一是小错,如说话、迟到、做小动作、走神等;二是较为严重的错,如争吵、不能回应指令等;三是不能容忍的错,如盗窃、故意伤害别人、破坏公物等。对于班主任来说,学生迟到是司空见惯的事情。但如果这样的小问题没有处理好,它将严重影响到班风、班纪,甚至是新的班集体形成。 相似文献
5.
目前,我国在校中职学生已达到数千万,他们中的大多数为独生子女,从小受到家长的溺爱,加上社会环境的影响,不会很好地与人相处,同学之间很容易发生矛盾纠纷。学生间的矛盾纠纷处理不好,小则影响到双方的生活学习,大则可能会影响整个班级的班风与班纪,进而影响全体学生的心理健康。回顾三年的班主任工作,笔者在此探讨一下中职生出现矛盾纠纷的原因及处理方法。 相似文献
6.
班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而又长期的工作,面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主任应把班级的学生很好地组织起来,形成良好的班风学风,进行教育教学活动,让学生在班集体中全面发展。 相似文献
7.
班主任是全班学生的组织者、领导者、教育者．是一个学校对学生进行教育的主要力量,是协调学生与科任教师之间的关系纽带．是学校和家庭进行沟通的桥梁。因此．班主任对全班学生的全面发展负责。班主任工作的好坏影响着良好的班风、学风能否形成．影响着学生能否健康全面地发展。那么．如何才能做好班主任工作？我个人认为班主任教师必须具备以下“七心”． 相似文献
8.
9.
班主任工作方法是为完成班级工作的任务和实施班主任工作的内容所采用的具体方法。班主任工作对全面贯彻国家的教育方针、加强学生的思想品德和法制教育、提高教育教学质量、顺利完成各科教学任务、提高学生的综合素质具有重要意义。班主任是建立、巩固和发展班集体的专职教师,是对学生进行全面发展教育的主要施教者。儿童时期正是独立性和自觉性发展的关键时期,处于这个时期的学生具有较强的可塑性,因此,班主任工作任重而道远。如何营造一个团结守纪乐学向上的班级氛围,从而形成良好的班风呢?这是摆在每位班级掌舵人面前的一大难题。新时期… 相似文献
10.
人们常说:做一个好教师难,做一个好班主任更难。班主任工作千头万绪、琐碎繁杂,工作质量不仅关系良好班风学风形成和学生个体成长,而且还关系到学校的长远发展。笔者在此谈几点策略,供广大班主任借鉴参考。一、建好新生档案是前提做好新生入学建档工作,全面了解学生的学习 相似文献
11.
12.
柳兰芳 《教育界(基础教育)》2019,(4):22-23
在班级管理过程中,班主任要善于发挥班干部的带头作用,建立良好的班风,为学生的学习、生活提供便利条件,也为班主任进行教育工作提供依靠力量和组织保证,而且良好的班风是提高学生整体素质的前提和保证。因此,如何使班集体得到更好的发展,是每个班主任面临的问题,也是班主任工作的重点部分。 相似文献
13.
吴峻 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(5):40-41
良好班风是优秀校风的基础。班风是学校、家长衡量一个教师是班主任教育工作的标准之一。教育学理论告诉我们：良好的班风是素质教育重要的载体之一,对学生全面发展起着举足轻重的作用。如何树立良好健康的班风,我认为运用心理学理论和一些心理辅导的手段是必不可少的。 相似文献
14.
韦伦 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
小学班主任工作应更新方法，应适应时代要求，努力与素质教育的要求相吻合。班主任在开展工作过程中，树立以学生为本，为学生服务的思想；做好学生工作，使其亲师，信师，并形成良好的班风；另一方面，坚持德育为先，注重德育实效性；做到家校合力，使学生得到全面教育，全面监督，向着所制定的目标前进。 相似文献
15.
16.
班主任工作要想得心应手,最关键的是要抓好班风。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。做好班主任工作,“刚”、“柔”并济是最好的办法。 相似文献
17.
18.
班主任工作要想得心应手,最关键的是要抓好班风。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。做好班主任工作,“刚”、“柔”并济是最好的办法。 相似文献
19.
在素质教育理念的有效落实中,对小学教育教学的开展提出了更高的要求。班主任作为教育者,同时也是班级的重要管理者,其工作开展的效果在很大程度上会影响学生的学习效果以及道德素养。为更好地提升小学班主任工作效率,需要将情感教育有效渗透到小学班主任工作当中,促进学生情感发展的同时,引导学生获得身心健康成长。因此,小学班主任教师必须认识到情感教育的重要性,主动将情感教育落实到班主任工作当中,由此让学生在良好的班风下获得全面的发展。 相似文献
20.
班主任是一个班级的灵魂,基本任务就是管理好班级,教育好学生,树立良好的班风、学风,使学生身心得到全面、健康发展.作为一名班主任,潜心钻研并掌握班级管理艺术是十分必要的.那么,如何开展小学班主任工作就显得至关重要. 相似文献