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人的认识是从感性到理性、直观到抽象的一个上升过程,其中感性认识是对事物直观形象的感知．通过事物的直观形象来考察事物的空间形式和数量关系,达到对事物本质的掌握,这就是直观性原则．直观性原则是人们在具体的认识过程中提炼出来的一种观念和意向．具有普遍的 相似文献
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美国数学史家M．Kline(1908～1992)告诉我们，任何一门学科最初都是通过直观的方法建立起来的，大数学家都是直观地思考问题，然后才用演绎的形式．他引用庞加莱的话说：“没有直观性，年轻人在数学科学的理解上就不会有一个开端；他们就不能学会热爱它；他们将在其中看到一个空洞的字谜游戏；没有直观性，他们将永不会应用数学”． 相似文献
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在平面几何的教学和初中数学竞赛的辅导中，往往会碰到一些几何题的解法或证明过程难而繁．缺少一些直观性的解题，证明方法．本文拟在中学数学教学大纲范围内用梅涅劳斯、塞瓦氏两定理来证明平面几何中的某些几何题，使证明过程化难为易．一些问题分析、思考更加直观形象，思路更为简单扼要，达到事半功倍之目的． 相似文献
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数学直观是数学学习的一种重要策略,是以数学直观符号为基本构成要素、以信息加工过程的直观性为形态的认知方式。借助图式可以使抽象知识具体化、使复杂知识简洁化、使单一知识多元化、使特殊知识一般化,从而有助于探索解决问题的思路,在整个数学学习过程中发挥着非常重要的作用。 相似文献
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生物课堂教学中,往往因为缺乏直观性教具而使知识显得抽象,学生学习过程中就不容易理解。我们在课堂教学中引入实物教具的同时,如果师生共同动手制作直观简洁的教具,再辅之以计算机多媒体课件的使用．就会有效地提高课堂教学的效率,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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数学直观是数学学习的一种重要策略，是以数学直观符号为基本构成要素、以信息加工过程的直观性为形态的认知方式。借助图式可以使抽象知识具体化、使复杂知识简洁化、使单一知识多元化、使特殊知识一般化，从而有助于探索解决问题的思路，在整个数学学习过程中发挥着非常重要的作用。 相似文献
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姜雅明 《中国教育研究与创新》2006,3(10):90-90
生物虽然离我们生活较近，但是上课时往往感到比较抽象，学起来容易产生“厌腻”情绪，面对这种情况．教师有责任把它与学生拉近．让学生直接观看到各种各样生物的发展过程．从而激发学生学习兴趣。学生有了兴趣。就愿意去学：去探索。去求知。有效的做法是加强教学的直观性。把抽象的生物知识兴趣化。直观化就会引起学生的学习兴趣．从而调动学生学习的积极性。使媒体发挥其作用。 相似文献
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王正钒 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1994,(2)
直观性教学,以其形象、直观等突出的优点而在各科教学中占据着重要的地位。灵活、恰当地运用直观性教学,将会使复杂的问题转化为直观的现象,它在化难为易,增强趣味性,激发学生学习的主动性和积极性,加速教学质量的进一步提高等方面,都发挥着事半功倍的显著作用。在《电视机》学科的教学中,直观性 相似文献
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信息技术引入数学课堂,通过灵活多变的演示过程使抽象枯燥的数学概念、公式、定理更直观,增强数学教学直观性,使数学问题生活化、简单化,为数学课堂注入生机和活力,激发学生学习积极性。 相似文献
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中小学语文教师在课堂教学中对于直观性教学原则的运用,局限于通过感官器官与外界目的物之间的相互刺激,将"直观"视为沟通主客体二者之间的桥梁。伽达默尔的有关文本理解和解释的理论启示我们,语文课堂教学中在运用直观性原则时,应当克服传统二元对立认识观念的樊篱,关注学生各异的生活体验,扬弃所教课堂内容创作时间与背景,使学生在一个动态、内发性的历史运动过程中理解文本的意义,在本质上把握整体,是实现语文学科性质的根本所在。 相似文献
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当今的孩子大多生长在独生子女家庭．这样的生长环境使他们与生俱来就形成了“凡事以自我为中心、人人都应该为我”的思想观念．而这样的观念导致他们在与同学、与老师、与玩伴相处时仍然以自我为中心,不懂得人际交往,尤其不懂得合作是通往成功的有效路径。 相似文献
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齐英 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(2):45-45
多媒体这种现代化的教学手段．它具有形象性、直观性的特点，越来越受到广大教师的欢迎，尤其受到了广大物理教师的喜爱，通过在物理教学中运用多媒体．可以解决以前物理教学过程中一些无法直观演示的难题，进而提高物理课的效果。 相似文献
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（上期本刊登载了《研究性学习专题经验分享──沙田崇真中学》一文。为使读者全面了解该校研究性学习实验的步骤，现续登有关该校人文及社会科专业报告。） 目标： １．培养同学的分工合作精神及责任感 ２．增加同学对香港的认识 ３．鼓励同学运用互联网及问卷调查搜集资料，接触一些阅读书本以外的搜集资料方法 ４．让同学在搜集、处理资料的过程中培养组织及分析能力，并懂得运用批判性思考 ５让同学借着运用问卷调查这种搜集资料的方式，了解何谓一手资料 题目： 香港一向被喻为是一个中西文化交流的大都会，亦是一个敢于创新、富有动感… 相似文献
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直观性教学是数学教学过程中的基本原则，数学是抽象的，理解数学的一个层面便是赋予数学直观和具体的意义，在数学分析教学中加强直观性教学非常重要。 相似文献
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