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通过近几年的生物教学,发现有很多同学对于读图、识图的能力不强。老师略一点拨,学生基本上就能接受,但自己做起来还是不容易。因此要充分利用好课本上的插图帮助学生,通过插图培养学生的观察能力和图文转化能力。同时,利用好插图,可以帮助学生练习绘图和写图意。平日里有意识地加强这方面的训练,从而能形成有效的知识体系,便于以后学生知识的储存和再现,提高复习效率。这样就能在在考试中游刃有余,轻松对待。 相似文献
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本论文主要是关于初中生物课本插图在教学中的作用经验总结。针对农村中学电教设备、挂图、模型配备不完善,班额大、学生人数多的特点,充分利用课本插图,促进生物教学,总结六条经验（：1）利用插图,认识生物;（2）利用插图,理解知识（;3）利用插图,复习巩固（;4）利用插图,指导实验（;5）利用插图,渗透德育;（6）利用插图,指导课外活动。 相似文献
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低年级学生语言表达能力较差,不能很好地组织语言,培养说话的能力就显得尤为重要,同时又困难重重。新教材内容生动活泼,富有时代感,特别是课文插图新颖、直观,易教易学。在教学中巧用课文插图,对提高低年级学生的说话写话能力很有帮助。 相似文献
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要重视阅读教学中习作资源的开发和利用,写的训练应该渗透于阅读教学中。指导学生在阅读课中对文本做批注,可通过“抓重点句、抓插图、抓空白点、抓中心思想”这四个途径。实践证明,在阅读教学中,挖掘文本资源,捕捉机会,适时地引导学生做批注,既能培养创造性思维品质,使阅读教学进一步深化,又能提高写作能力,使学生的语文综合素养获得发展。 相似文献
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如何使用教材插图．是教材资源观的重要体现。教材插图是教材的有机组成部分。是课堂教学情境创设的一种便捷有效资源．课堂教学中充分利用这些插图．能够激发学生兴趣．启迪学生思考探究。明确插图与教材关系．或在导入新课．或在理解教材内容．或在解决重难点时适时运用．就能充分发挥插图的作用．利用对插图多种形式的运用,设疑促思．创设积极思考的教学情境．能培养和锻炼学生的能力．收到良好的教学效果。 相似文献
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学生在阅读课文之前,教师可以指导学生利用标题和插图等,结合自己平时所积累的知识和生活经验,对课文内容进行大胆地推断或预测,从而培养学生的想象力. 相似文献
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本文试对语文课堂教学中学生想象力的发挥作探析,旨在通过课堂教学中利用插图、阅读、情景、角色等方法来激活学生的思维,拓展学生的生活感知,丰富学生的语言想象力。 相似文献
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<正>创设英语情境是吸引学生注意力的一种有效方法,它能激发学生的学习兴趣,为学生营造一个轻松、愉快的学习环境,从而使学生积极地投入到教学活动中。本文笔者结合教学实践对此谈谈自己的一些认识。一、通过插图和卡片来创设情境插图能够直观、形象地展示语言,语言又能够理性地描述插图。如在教学句型"How is the weather"时,教师可以展示一幅 相似文献
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前两天,同事老马拿来一摞手稿对我说：“你看,这是你们北大一位97岁老教授写的数学手稿!”我粗粗一看,稿件字迹清晰,行文逻辑鲜明,冬分缕细。就连其中的表格和插图也是清楚无比。令人惊叹!老马说,这是北京大学徐献瑜教授为中学生写的趣味数学题解著作手稿的第一部分。赞叹之余,我萌生了拜访这位老先生的念头。 相似文献
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导入是课堂的关键,是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧,也是提高课堂教学效益的重要方法.本文试图从利用文中插图、各种教学媒体,到以学生为中心、教师为主导,来介绍不同的导入手段,以期得到良好的课堂效果. 相似文献
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新课程标准下的化学教材,注意图文并茂,增加了许多精美的插图。运用好这些插图,有助于学生开拓视野,扩大知识面;有助于促进学生对知识的理解与把握,增强学习能力;有助于学生情感、态度、价值观的积极发展。 相似文献
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新课程标准下的化学教材,注意图文并茂,增加了许多精美的插图.运用好这些插图,有助于学生开拓视野,扩大知识面;有助于促进学生对知识的理解与把握,增强学习能力;有助于学生情感、态度、价值观的积极发展. 相似文献
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【目的】提高矢量图形处理软件Adobe Illustrator在加工处理科技期刊插图时的效率。【方法】以Adobe Illustrator cs3中文版软件为例,介绍了Adobe Illustrator软件中的“动作”功能设置的基本步骤及操作技巧,并通过实例说明了利用“动作”功能的设置实现科技期刊插图“一键式”加工处理的方法和步骤。【结果】相对于常规方法,通过利用Adobe Illustrator软件中“动作”功能可使插图加工处理所用时间缩短50%多。【结论】灵活利用Adobe Illustrator软件的“动作”功能设置可简化科技期刊插图的加工处理流程,提高插图的加工处理效率。 相似文献