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高中物理“驻波”一节，给出了共振法测声波（纵波）波长的实验（如图１所示）：在盛有水的容器中插入一根粗玻璃管，管口上方放一个正在发声的音叉，慢慢向上提起玻璃管，当管内空气柱达到一定长度时，可以听到空气柱发出较强的声音。这时，从音叉发出并进入玻璃管的声波和经水面反射回来的反射波相互叠加，在空气柱内产生驻波，玻璃管开口处为波腹，水面处为波节，空气柱的长度L＝λ／４，如果玻璃管足够长，继续提起玻璃管，当空气柱长度L＝３λ／４，L＝５λ／４……时，都会产生驻波。如果测出空气柱长L，就能测出声波的波长。如果知… 相似文献
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介绍两种测定空气密度的方法上海青浦县东湖中学（２０１７１３）许美凤，吕善荣受你刊“对一道高考题的异议”一文的启发，显然，根据阿基米德定律，物体所受空气的浮力等于该物体排开空气的质量，利用天平和测气管测出浮力和排开空气的体积即可算得空气的密度．另外，根... 相似文献
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杨志国 《中学物理教学参考》2004,33(10):35-36
本文介绍一种利用电脑测量空气中声速的方法．该实验装置简单，易于自制，可以很容易地测出声速、既可在课堂中演示，也可供学生在课外做探索性实验． 相似文献
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第二册1.干湿球温度表是怎样表示空气的湿度的?(第二课《气象站参观记》)《自然》第二册教师用书第29面介绍了干湿球温度表的原理:干湿球温度表是由两支型号完全一样的温度表组成,在湿球温度表球部包扎有一条纱布,纱布下部浸在盛有蒸馏水的杯内,纱布上的水分蒸发时要吸收热量,因而湿球温度表上测出的温度比干球温度表上测出的温度低。空气越干燥,水分蒸发越快,湿球温度越低。根据干湿球的温差就可以计算出空气的湿度。计算的方法是:用湿球温度表上测出的温度值除以干球温度表上测出的温度值,把得到的商(是一个小数)乘以百分之百,就得到一个百分数,我们就用这个百分数来表示空气的湿度。例如,观测得湿球温度表上的温度值是20℃,干 相似文献
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黄洪才 《中学物理教学参考》1995,(10)
用带有刻度的注射器粗略地验证玻意耳-马略特定律时,由于实验器材及操作等方面的原因,往往误差较大。产生系统误差的原因主要来自四个方面。 1.器材密封不好,引起系统误差 如果器材密封不好,即活塞与器壁间及用橡皮帽堵住的小孔中有空气漏出或进入,将会造成系统误差,向下压活塞时,如果有空气漏出,则测出的pV值偏小;向上拉活塞时,如有空气进入,则测出的pV值偏大,且空气柱压强越小,pV值越偏大。 相似文献
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空气是无色、无味的气体,人类的生存、动植物的生长都离不开它。然而,直到18世纪以后,人类才逐渐测出了空气的成分。下面分析几道测定空气成分的实验题。一、测定空气中氧气的含量例1已知空气的主要成分是氮气和氧气。在“测定空气中氧气含量”的探究实验中,甲同学设计了如下实 相似文献
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在由两个注射器组成的密闭系统中,用加热的铜丝除去空气中的氧气,可以测出空气中含有氧气的体积百分比。整个实验操作简便,重复性良好,值得在教学中推广。实验装置的示意图如下: 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2019,(5):46-48
从气垫导轨上的实验出发,指出目前气垫导轨上空气黏性系数测定方法存在的问题,即重力加速度的计算中使用气垫导轨水平时测出的空气黏性系数。推导出了倾斜气垫导轨上空气黏性系数的表达式,通过实测、计算、作图并进行曲线拟合,结果表明,空气黏性系数随垫块高度增加而增加,并呈近似线性变化。 相似文献
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高中物理《驻波》一节 ,给出了共振法测声波(纵波 )波长的实验 (见图 1) :在盛有水的容器中插入一根粗玻璃管 ,管口上方放一个正在发声的音叉。慢慢向上提起玻璃管 ,当管内空气柱达到一定长度时 ,可以听到空气柱发出较强的声音。这时 ,从音叉发出并进入玻璃管的声波和经水面反射回来的反射波相互叠加 ,在空气柱内产生驻波 ,玻璃管开口处为波腹 ,水面处为波节 ,空气柱的长度为Ｌ=λ/4 ,如果玻璃管足够长 ,继续提起玻璃管 ,当空气柱长度为Ｌ =3λ/4、Ｌ =5λ/4……时 ,都会产生驻波。如果测出空气柱的长度Ｌ ,就能测出声波的波长。如果知道音… 相似文献
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通过把空气近似地看作理想气体的方法,研究了压强随温度的变化关系,测出了空气的压强温度系数,并且对测量中系统误差带来的影响作了进一步的探讨,确立了在基础物理实验室条件下测定气体压强温度系数的方法。 相似文献
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李慧 《中国科教创新导刊》1994,(4)
金属氧化物可检测温室气体的增长一种新型混合物为检测空气中二氧化碳的含量提供了一种迅速而准确的方法。掺杂了氧化钙的氧化铟甚至在可干扰其他直接测量方法的水蒸汽存在下，也可以测出这种温室气体的存在。几年来，日本的化学家对各种金属氧化物粉末进行了实验。发现，... 相似文献
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我们知道,原子是由原子核和绕核高速运动的电子组成,每个电子带1个单位负电荷,其电量是1．602×10－19库仑（C）．显然,如此微小的电量,用一般的电学量器难以测出,1909年密利根（Millihan）用微小油滴带电的实验方法,精密地测出电子的带电量,从中我们不仅得到科学研究方法的启示,而且培养了学生推理能力和理解记忆数据的一种学习方法．1．实验把两个平行电极,放在含有微小油滴的空气中,再用X射线进行照射,使空气中氮、氧离子化而释放出电子,有些自由电子就附在小油滴上,使油滴带上负电荷,在电极间加上一可变电压,测出电场… 相似文献
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张明霞 《实验室研究与探索》2012,31(3):9-11,14
在牛顿环干涉实验中,若在平凸透镜的凸面与平玻璃板间加入少许液体,可将液体膜局域等效于液体劈尖,则液体膜可看成是沿平凸透镜的凸面与平玻璃板接触点向外的径向线性增加的液体劈尖,利用液体劈尖的等厚干涉理论可推导出平凸透镜的曲率半径与光波波长间的关系式,进而得到液体折射率与空气膜及液体膜产生的干涉圆环直径间的关系式。利用此关系式可知,只要不改变实验装置,在未知凸透镜曲率半径和光波波长的情况下,分别测出在同一牛顿环装置下液体膜和空气膜的任意相邻干涉圆环的直径,即可方便地测出液体的折射率。 相似文献
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众所周知，测固体密度的常规方法是：首先用天平测出固体的质量m，然后借助量筒测出固体的体积V，依据公式ρ=m/V算出固体的密度。但近年中考测固体密度试题中出现两种题型(一)不提供天平，让考生设计测出固体质量的方法， 相似文献
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苏科版八年级物理(下)第76页“浮力的大小”一节中,指导实验如下:利用弹簧测力计测出装满水的塑料袋在空气中的示数;再测出其浸没在水中的示数。由此直接得出:浮力大小等于塑料袋中水的重力,等于装水塑料袋排开水的重力。笔者在教学中发现这个实验在得出前一个结论(浮力大小等于塑料袋中水的重力)后,没有进一步进行实验探究,而直接得出了后一个结论(即:将浮力大小等于 相似文献
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张明霞 《通化师范学院学报》2009,30(4)
在牛顿环的干涉实验中,产生同心环状的干涉图样的液体薄膜局域等效于液体劈尖.结合液体劈尖的等厚干涉理论与牛顿环的等厚干涉理论,通过理论推导可得到液体折射率和空气薄膜及液体薄膜产生的干涉圃环直径问的关系式;利用此关系式可知,在未知光波波长λ及牛顿环平凸透镜曲率半径R的情况下,只要分别测出同一实验装置下空气膜和液体膜产生的相邻干涉圆环直径,即可方便、准确地测出液体的折射率.这种测量液体折射率的方法不仅大大简化了实验参数,而且表明了液体劈尖的等犀干涉与牛顿环中液体薄膜的等厚干涉本质上的一致性,同时又是对等厚的薄膜干涉理论及实验教学内容的拓展和完善. 相似文献
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利用超声波对汽车运动速度的测定，就是利用超声波的直线传播和反射，通过对超声波从发射到返回时间的测定，测出汽车遇到超声波时的位置，进而测出其运动速度的。 相似文献
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周东平 《中小学实验与装备》2005,15(2):32-33
近年中考测固体密度试题中出现两种题型①没有天平，让考生设计测出固体质量的方法；②没有提供量筒或量杯，要求考生设计测出不规则固体体积的方法，也就是要求考生用非常规法测出固体的质量或体积，最终算出固体的密度。怎样解决上述问题呢?我设计出以下几种方法。 相似文献
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《中小学实验与装备》1996,(3)
限制条件测电阻的几种方法通山县黄沙中学阮班庆（４３７６００）题目：给你１只未知电压的电源，１只定值电阻Ｒ，电键两只，导线若干，你能只用１只安培表（或１只伏特表）测出未知电阻Ｒｘ的值吗？怎样才能测出？分析：根据Ｒ＝Ｕ／Ｉ可知，要测出未知电阻Ｒｘ的值，必... 相似文献