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林青 《福建教育学院学报》2005,(12):78-79
素质教育要求我们在更新教育观念的同时，采用先进的教育技术。课本的知识是非常有限的．已不能满足教师和学生学习的需要，而互联网上的资源是海量的，教师可以从网上获取有关的资料，如文字素材、图片素材、动画素材、视频素材等下载到本地的计算机，通过分析。判断它的可信度。然后把认为真实有用的素材制作成网络教学课件。本课件遵循以学生“自主学习”为中心、教师为主导的原则而设计，在课件中，教师提供所需要的教学素材和情景，还提供相关的网站和网页以供学生浏览，培养学生的自主学习能力。 相似文献
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在小学英语教学中，教师要根据学生的学习心理和认知特点，采取多元化的导学策略，激活学生的学习思维，提高学生的英语学科学习水平。教师可以以心理学上的首因效应为引领，精心选择能够辅助英语教学的有效资源，通过熟悉实物呈现、逼真动作模仿、创设真实情境、媒体素材投放、问题巧妙设计等策略，强化学生英语学习的体验，提升学生的英语学习品质。 相似文献
3.
语言与文化密不可分。在英语学习的起始阶段，教师就应让学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略了解，并注重激发学生学习英语的兴趣。
为了给小学英语教师提供文化教学方面的素材，引导小学生初步了解英语国家的文化背景知识，我刊与《空中英语教室》合作，开辟了“文化长廊”栏目。该栏目的内容由两大部分组成：（1）与英语国家文化相关的背景知识介绍。这部分内容旨在为小学英语教师提供学习和理解英语国家文化背景知识的素材，培养教师的跨文化交际意识和能力。所选用的材料均由《空中英语教室》提供。（2）文化知识教学活动示例。这部分内容旨在介绍文化知识教学的具体方法，指导教师向学生渗透英语国家的文化背景知识；同时注重让学生在活动中不仅受到英语国家文化的熏陶，而且从中学到一些英语知识，初步形成得体地运用英语交际的能力。
欢迎广大读者对该栏目提出宝贵意见。[编者按] 相似文献
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地理教学中多媒体手段从最初的地图处理、视频播放到现在音、形、动画等的综合运用,给地理教学活动和学生地理学习融入了新的活力。多媒体学习素材不单单是图像、动画、音频、视频等媒体的简单堆砌,而是教师在充分把握知识和学生的认知规律的同时,将自己的教学思想、教学方法溶入其中．利用多媒体的手段呈现给学生。因此,制作多媒体学习素材必... 相似文献
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中职学生普遍对英语课缺乏兴趣,如何激发中职学生的学习兴趣成为中职英语教师的一个共同课题。通过实践,互动式教学比传统教学更有实效,在教学中通过创设丰富多彩的课堂活动,提供丰富的学习素材、角色表演、情景教学、趣味教学等,都能很大程度地调动学生的学习积极性,使学生在活动中学到知识,增加技能。 相似文献
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英语歌曲是学生英语学习过程中的重要素材。教师引导学生通过英语歌曲进行英语学习,不仅符合学生的英语学习特点,而且能够点燃学生的英语学习激情,让学生的英语学习更为高效。文章对英语歌曲在英语教学中的辅助作用进行探究,以充分发挥英语歌曲的教学作用,提高英语教学效率和教学质量。 相似文献
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甄印娟 《中国校外教育(理论)》2014,(3):85-85
一、以新颖的教学手段增趣1．善用多媒体技术。多媒体CAI具有形象、直观的特点,在教学中教师通过搜集并整理图片、动画,视频等素材可以在很短时间内抓住学生的求知心理,调动学生各种感官接触英语、感知英语、练习英语、运用英语从而达到理想的教学效果。 相似文献
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分级阅读是一种根据不同年龄段读者身心发展特点和认知能力、思维水平及语言学习规律分层次指导读者阅读的阅读模式，可为读者提供科学合理的阅读指导。研发分级阅读素材旨在通过阅读培养学生英语学习兴趣，提高学生英语学习能力和思维品质，提升学生英语学科核心素养。文章以“跨学科研究”为例，通过“3YUE”分级阅读素材研发实践，思考和探究全方位培养学生英语读写技能的途径。 相似文献
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由于多媒体能提供生动活泼的文字、图片及动画，形象生动，信息量大，为学生创设赏心悦目的英语学习环境，教师也可以直接将板书通过多媒体呈现，省去了教师画画、写写、读读的教学技能，因此颇受师生欢迎。但凡事讲究一个度。过犹不及。多媒体是否能取代教师读读、写写、画画的基本技能呢？笔者将结合一次听课实例5A Unit 9 shape... 相似文献
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贺从军 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):137-138
新闻媒体为高职学生提供了多元、便捷的英语学习途径.新闻媒体上的英语素材契合高职学生学习和未来工作需要,资源丰富,且具有趣味性,能激发高职学生学习英语的积极性.高职英语教师要通过讲清利用新闻媒体学习英语的必要性,传授利用媒体学习英语的方法和技巧,将课外媒体学习和课堂教学有机结合起来,引导学生合理的利用新闻媒体学习英语,提高英语学习的效率和英语应用能力. 相似文献
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CAI英语教学除能够有效帮助完成教学任务外,它对于学生英语学习的自主性、英语语言的运用能力以及良好个性等综合素质的培养和发展所起的作用,已成为英语教师热衷于实践及探讨的课题。本文就此课题作一探讨。一、CAI英语教学的重要性CAI英语教学是一种借助于多种教学媒体组装配套,采用文本、图像、动画、音像等载体及计算机、投影、录像、功放等工具的系统功能组合,完成英语教学的新型教学方法。其交互功能可以使教材的设置或课件的制作从培养学生的能力与符合学生的实际需要出发,通过课件总体设计、编写、素材制作到合成优化等步骤,直… 相似文献
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《中学生英语》2019,(42)
<正>句型知识作为构成英语语言知识体系不可或缺的一部分,是学生英语综合能力形成的必备基础,也是各类英语测试的重要内容。在初中英语教学中,教师需要高度重视英语句型知识的学习,突破传统的教师主讲模式,为学生的句型学习提供优质的素材,引导学生主动发现句型,学会分析、归纳句型知识。通过适量的练习,正确熟练地应用句型进行表达,实现对句型知识的内化吸收,不断完善自身的英语知识体系,奠定英语学习的知识基础,促进学生英语综合能力的良好发展。1.精选素材,调动学生主动发现句型句型作为英语知识体系中不可或缺的组成部分,一直都是各类英语测试的重点内容,对于学生阅读理解、书面表达等语言能力的发展具有不可估量的影响。教师在组织初中英语句型教学时,需要采用行之有 相似文献
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语言与文化密不可分。在英语学习的起始阶段，教师就应让学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略了解，并能激发学生学习英语的兴趣。
为了给小学英语教师提供文化教学方面的素材，引导小学生初步了解英语国家的文化背景知识，我刊与《空中英语教室》合作，开辟了“文化长廊”栏目。该栏目的内容由两大部分组成：（1）与英语国家文化相关的背景知识介绍。这部分内容旨在为小学英语教师提供学习和理解英语国家文化背景知识的素材，培养教师的跨文化交际意识和能力。所选用的材料均由《空中英语教室》提供。（2）文化知识教学活动示例。这部分内容旨在介绍文化知识教学的具体方法，指导教师向学生渗透英语国家的文化背景知识；同时注重让学生在活动中不仅受到英语国家文化的熏陶，而且从中学到一些英语知识，初步形成得体地运用英语交际的能力。
欢迎广大读者对该栏目提出宝贵意见。[编者按] 相似文献
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小学英语课程标准强调,基础教育阶段英语课程的基本理念为丰富课程资源,拓展英语学习渠道。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。作者就拓展英语资源方面,认为英语绘本作为原汁原味的英语素材,能够让学生感受到纯正地道的英语文化,创建生动小学英语课堂,提高学生的学习兴趣,开拓英语课堂新模式。 相似文献
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殷志平 《中国教育技术装备》2002,(12):12-12
小学生网上作文教学为学生提供了想象的空间，将学生烦之又烦的作文变得轻松、简单。１借助网络，多角度提供素材，拓展想象的空间当教师布置作文时，总有不少学生眉头紧锁，究其原因———无可写之物。小学生网上作文教学为学生多角度提供素材，拓展了想象的空间。１）简单的设计，直观的画面，激发了学生的兴趣。小学生网上作文系统，通过精心设计的吉祥物和具有动画效果的生动有趣的面页设计，不仅营造了一个充满童趣的网络世界，而且还可以根据学生的爱好自由地选择自己喜欢的东西。学生在敲敲打打之中发现可写之物，极大地提高了学生作… 相似文献
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一直以来,高校英语教师都十分重视学生的英语学习,英语教学也得到了社会大众越来越多的关注。高校英语教师在教学的课堂上,必须要积极迎合新时代社会发展对高校英语教师的基本要求,创新和优化自己的教学方法,与时俱进,更新自己的传统教学理念,关注学生英语语法的学习,从而提高学生的英语综合能力。学生英语语法的学习是学习其他英语知识的基础。因此,英语语法学习的重要性不言而喻,高校英语教师在教学时,必须要改正自己在进行英语语法教学时存在的错误认知,整合优质的语法教学资源,为学生提供大量的英语语法学习素材,从而在潜移默化当中提高学生主动进行英语语法学习的习惯,促进学生的英语学科核心素养的培养。文章主要分析了高校英语教师语法教学存在的问题,具体对高校英语教师如何打造高效的英语语法教学课堂,提出了相关建议。 相似文献
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逄艳香 《中国科教创新导刊》2012,(30):18-18
为提高英语学习效能,培育儿童创造力,教师需要以学生为主体进行创新教学,创遣良好的英语学习氛围,注重素材和手段的新颖与直观性,以情境式教学为核心,积极开展多种课外教学活动,让学生在快乐、新颖的氛围中学习。 相似文献