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孔繁勇 《福建教育学院学报》2014,(5):122-124
本研究采用实验对比法探究了合作学习在高中篮球教学中应用,结果表明,合作学习能够改善学生的消极学习兴趣,调动学生的积极学习兴趣,提高学生的自主学习能力,有效提高学生的运动参与程度和对体育的关注程度. 相似文献
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陆泓 《中国科教创新导刊》2013,(9)
笔者通过在篮球体育教学中采用合作学习方式和传统方式授课进行比较,对两个实验班级学生发放调查问卷,从而得出合作学习模式比传统教学模式更有利于提高学生学习兴趣和合作意识能力.合作学习模式在学生掌握运动技能方面也有着显著的促进作用. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(1)
合作学习是近年来对体育教学提出的新型教学方式,这一教学方式能够充分发挥学生的主动性与积极性,使其在体育学习中找到乐趣,全身心地投入到体育运动中,从而提高个人能力,达到人才的全面发展。将合作学习的教学方式应用于高校体育课堂的篮球教学中,能够帮助和引导学生进行兴趣爱好的培养,同时培养学生的团队意识,是近年来高校体育教学中的先进教学方法。随着社会的快速发展,对于高校人才提出了新的要求,而合作学习的教学方式能够帮助学生进行思想意识上的有效提高,在对学生体育教学的同时,能够帮助学生提升体育品格,为其体育道德养成与发展提供良好的发展平台。本文将对高校体育篮球教学中运用合作学习的教学模式进行分析,从而发现其不足之处与未来的发展前景,为高校体育篮球教学运用合作学习法奠定理论基础。 相似文献
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张爱兰 《开封教育学院学报》2015,(7)
基于合作学习法的优点,以福建省尤溪县第七中学初二年级学生为实验对象,运用实验对比法和问卷调查法,调研合作学习在初中篮球教学中的应用。调研结果显示,采用合作学习方法能有效激发学生的篮球学习兴趣,唤醒学生潜在的合作意识与合作能力,对学生掌握篮球技能和提高篮球成绩有显著效果。 相似文献
7.
本文首先分析了合作学习在高职篮球教学中的应用模式和注意事项,然后从举办小组篮球比赛．依据学生的学习水平因材施教以及对学生进行教学测试与反馈三个方面详细论述了合作学习在高职篮球教学中的应用策略。 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法,对实验对象进行连续18周的小组合作学习的教学实验。结果表明:小组合作学习教学法在独立学院篮球俱乐部教学中,在提高学生篮球技能、主动参与意识、合作能力和集体凝聚力等方面具有明显优势。因此,在独立学院篮球俱乐部教学中采用小组合作学习教学模式是行之有效的。它使得学生在学习过程中个性得到进一步张扬,自主学习能力有了进一步的提高,能更好地掌握篮球基本技能。 相似文献
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现代教育技术信息化发展的新标志是多媒体技术和网络技术在教育教学中的广泛应用.通过多媒体教学技术的广泛应用,能够使学生更加积极主动地学习篮球理论知识,掌握篮球技能,并提高对篮球比赛的欣赏能力.篮球比赛被看作是检验个人篮球技术水平的途径,所以篮球课上的合作学习至关重要.合作学习可以弥补个人的运动能力不足,进而促进集体运动水平的进步和提高,从而有效实现篮球课的教学目标. 相似文献
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高校体育教学以实现学生素质教育为根本目标,这要求体育教学在教学方法、教学手段、教学模式等多方面需要创新。合作学习模式是新课程改革后比较受到体育教师亲睐的一种教学模式,它是以师生和生生之间合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以全面提高学生素质为基本目标的一种实效的教学模式。本文分析了高校篮球教学应用合作学习的可行性,提出了合作学习模式在高校篮球教学的具体应用。 相似文献
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李炎焱 《当代教育理论与实践》2015,(1):65-68
与传统的体育学院篮球教学模式相比,信息技术支持下的体育学院篮球教学模式将会呈现出多样化趋势,而主题教学模式则是其中之一。该研究目的是在将信息技术与篮球课程的整合过程中,在“基于网络课程的‘合作学习模式’在篮球教学中的应用研究”成果的基础上,通过对学生信息技术的培养和“合作学习模式”掌握与训练,运用“主题教学模式”,探讨提高学生篮球比赛能力所进行的相关教学设计与教学实验等问题。 相似文献
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在中小学生学校体育教育中,篮球是一项普及率较高的项目。然而,传统单一的学习模式已不能满足学生多样化的需求,一体化教学成为当前教学改革的重要方向。中小学篮球课内学、练、赛、评一体化教学的实施可以改善传统学习模式下的缺陷,促进学生多元化发展,并能够推进中小学篮球教育教学质量的提高。 相似文献
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合作学习模式能够促进学生学习的积极性,提高学生学习效率,得到了教育工作者的重点研究和实践。团队形式学科竞赛,需要参赛学生之间分工协作,共同完成竞赛任务。论文讨论了合作学习模式在学科竞赛中的应用,提出了在学科竞赛中应用合作学习模式划分的教学环节以及人员分组方式,竞赛实践证明,合作学习模式能够有效组织学生,获得好的比赛成绩。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
自主合作学习是一种依赖于学生自主探索、共同合作完成教学的学习模式。在英语阅读教学中,自主合作学习模式的存在能够提高学生学习的积极性,培养学生的团队意识和与人合作能力,提高学生阅读英语的能力。 相似文献
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“体验式学习”模式在高职篮球教学中的引入,能够有效激发学生的体育热情,保持长期学习篮球的激情,从而进一步提升篮球教学质量。本文则对高职篮球教学中引入“体验式学习”模式策略分析。 相似文献
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以合作学习理论为框架,通过实验方法检验合作学习模式在高职商务英语阅读课堂中的实施效果.研究结果表明,采用合作学习模式能够提高学生使用阅读策略的频率,能够提高学生商务英语阅读成绩. 相似文献
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本研究辩证地吸收前人已有的合作—竞争学习教学模式研究成果,对合作—竞争学习教学模式的理论基础和优势进行分析,进一步探究该模式在篮球教学中对学生的学习兴趣、态度,群体凝聚力,合作能力等方面的影响,旨在为篮球教学模式的改革提供有益的参考。 相似文献
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高中阶段的学习不仅能够完善学生知识结构、提高学生的自主创新能力,而且能够增强学生的合作意识、提高学生的综合素质,是学生的整个学习生涯中最重要的环节。高中数学教学中合作学习模式的通用是新课标的要求,其满足了学生发展的需求。这种新的教学方式非常有利于改善课堂气氛,培养学生的合作学习和进行合作学习的教学效果进行了细致的阐述。 相似文献