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陈丽萍 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):37-37
[教材分析]《春天的盛会》是"春天来了"这一单元教学的最后一个内容,也是对这个单元的总结。按照教材的安排,只是让学生演演春天、唱唱春天,在春的氛围中,爱上春天。这样容易使教学流于形式,缺少知识的增长。于是我在教学内容上进行突破和重组,先让学生通过开展"春天在哪里"、"大家来种植"等系列活动,获得并积累了有关春天的经验后,再把"春天在哪里"与"种植春 相似文献
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正《燕子》是人教版三年级下册的开篇文章,第二段生动描述了春天的美景。那春天是什么样子的呢?作者用"光彩夺目"为春天做了注解。但什么叫"光彩夺目","光彩夺目"的春天又是什么景象,三年级的学生很难理解并想象。全国著名小学语文特级教师祝禧老师选择了"赶集"为突破口,一草一木顿时生动活泼起来,光彩夺目的春天就此呈现在学生眼前。"赶集"教 相似文献
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夏俊山 《初中生世界(初三物理版)》2008,(7):1-1
缄口多时的河流告诉我们:"春天来了!"酣睡多时的土地告诉我们:"春天来了!"是的,春天来了,我们又走进了新的学期。自然界的春天是迷人的,她给大家带来了温暖和希望;而人生的春天 相似文献
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活动设想:开展此项活动时正值春季,活动围绕"春天"的主题设计了四个板块,分别是"寻觅成语、俗语、谚语中的春天","寻觅诗文中的春天","品味画面中的春天","寻找歌曲中的春天"。力求体现语文综合性学习的基本特征:综合性、实践性、自主性、 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(4)
正我常常一个人在想,春天是什么颜色的?为了寻找答案,我问了很多人,回答都是不同的,有说"春天是绿色的",有说"春天是黄色的",有说"春天是好几种颜色的"。于是,我决定自己去看看春天到底是什么颜色的。我走在路上,吹来一阵风,我猛一抬头,便看见那一排排的柳树"辫子"随风飘舞,我站在那儿呆呆地看了 相似文献
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朱涵睿 《小溪流(作文画刊)》2012,(9):39
春天到了!春天到了!小燕子叽叽喳喳地叫着,好像在说:"植物们,起床啦!春天来了。"春雨姑娘说:"植物们,再不起床太阳就要晒屁股了。"桃花苞擦了擦眼睛,没精神地说:"是谁在叫我们?" 相似文献
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春天是一个美好的季节.眼瞅着春天就要过完啦,小兔子萌萌想要把春天留住,于是它想到了把春天留在瓶子里.宝宝,请你和萌萌一起,用彩泥捏出各种花朵、小草,将它们粘贴在瓶子里,留住"春天"吧! 相似文献
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陈瑞琪 《故事作文(高年级版)》2011,(1):36-37
一个阳光明媚的早晨,我和涵涵哥哥出门去寻找美丽的春天。我们来到绿油油的草地上,看到花儿用盛开的笑脸告诉我们:"春天来了!"柳树用飘动的长发告诉我们:"春天来了!" 相似文献
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康宇翔 《小作家选刊(小学)》2008,(3)
图画中的春天生机勃勃,歌曲里的春天光彩夺目,那么诗人眼里的春天又是怎样的呢?贺知章的一句"不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀"咏出了春风的灵巧,王安石的"春风又绿江南岸,明月何时照我还"吟出了春 相似文献
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孙泗跃 《山西教育(综合版)》2005,(1):37-37
"我怎么没感受"。这是我在听一位老师教北师大版一年级下册《春天的手》时,一位学生在课堂上的发盲。课伊始,老师让学生欣赏《春天在哪里》,然后提出:"现在已是春天,春天是美好的,春天给大地带来了天翻地覆的变化。那么,大地发生了什么变化,谁愿意来将你观察到的说一说?"几位同学站起来发言。 相似文献
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艾·希姆 《小星星(作文100分)》2013,(4):71-72
爸爸到农田干活去了。妈妈说:"等闻到春天的气息时,咱俩也去。"可我不知道春天散发出什么样的气息。去年的春天是什么情景,我早忘了。你看,太阳晒得大地暖暖和和的,屋檐下的冰溜子在哭泣,天空遥远而蔚蓝。我问妈妈:"有春天的气息吗?" 相似文献
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蔡生 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(4):2
"春风她吻上了我的脸,告诉我现在是春天……"春天来了,让我们与春天携手,走在春天的风景里。去拥抱春的阳光吧!因为它明媚而和煦,无私而豁达。有人说:"迎着阳光走,永远灿烂。"我说:"拥抱阳光,身心愉悦。"拥抱阳光,就是做一个阳光的孩子,用阳光的心态去学习,去生活,心情阳光,生活才能充满乐趣。 相似文献