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近些年来,社会各界学习传统文化的热情不断高涨。在中宣部、中央精神文明办、国家语委、教育部、文化部、民政部六部委联合发出开展“中华经典诵读”活动的号召后,“中华经典诵读”活动在社会各界蓬勃开展起来。其中,国家语委主办的“中华诵”系列活动,更是为全国的“中华经典诵读”活动树立了典范。2010年4月28日,国家语委、中央精神文明办公室联合在教育部举行“中华诵·经典资源库”启动仪式。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2010,(11):F0003-F0003
教育部,国家语言文字工作委员会日前印发〈〈关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作种通知》。《通知》指出,开展中华古代经典及现当代优秀诗文的诵读、书写、讲解,是对广大群众尤其是青少年进行思想和文化教育的重要途径。各级各类学校应采取有效措施积极推动“中华诵·经典诵读行动”。 相似文献
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《福建基础教育研究》2010,(7):47-47
为期两天的“中华诵·经典诵写讲”研讨会暨中华经典教育全国校长论坛目前在山东潍坊闭幕,会议围绕贯彻落实教育规划纲要,在各级各类学校深入推进“中华诵·经典诵读行动”的思路、举措展开了研讨。教育部副部长、国家语委主任李卫红出席会议并讲话。 相似文献
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本刊讯近期,建水县教育局按照教育部《关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》要求,在各学校相继开展了“国学经典进校园”经典诵读活动。 相似文献
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《福建基础教育研究》2010,(8):55-55
福建省将开展“中华诵·2010福建省经典诵读大赛”。省教育厅下发通知提出,各地、各高校要积极支持和指导经典诵读活动的开展,将活动列为第十三届推普周活动的重要内容之一。 相似文献
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<正>经典诗文是我国优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着大量的语言知识和深厚的文化内涵。经典诗文诵读作为一种传承中华优秀传统文化的有效途径,愈发受到各地教育行政部门和中小学的重视。教育部、国家语言文字工作委员会印发的《关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》明确提出,“引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典,加深对中华优秀文化传统的了解和热爱,增强继承和弘扬中华文化的自觉性,提高思想道德水平; 相似文献
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"讲"和"诵",是中华经典诵读的核心内容,相辅相成,缺一不可.经典诵读培训项目学业顾问、国家开放大学数字化学习资源中心(国家数字化学习资源中心)宫潇认为:没有"讲",则诵之无感,读之无情;没有"诵","诵读"这一培训主题就失去了意义. 相似文献
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诵读经典,是弘扬中华经典文化、提高中小学生素质的主要途径。昆山市柏庐实验小学充分挖掘朱柏庐治家思想的内涵和价值,在环境上,做到“一墙一角皆文化,一草一木蕴教育”;在时间上,做到“晨诵午读暮省课课吟”;在内容上,做到“诗词家训名著代代传”;在活动上,做到阅读节和诵读节前后呼应;在形式上,做到亲子共读、师生同阅。经典诵读既在柏庐实小扎下了根,又发挥了辐射带动作用,加深了学生对“治家”文化的了解,也推动了学校特色文明构建。 相似文献
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正由荣成市文明办、荣成市教育局、荣成市广播电视台联合举办的"诵中华经典、做美德少年"荣成市中小学生经典诵读展演活动,在荣成市广播电视台演播大厅展演录播。全市义务教育阶段学校共报送33个节目参加市级比赛。经认真评审,有16个优秀节目,共460多名师生参加了本次展演录播。参展节目以反映民族精神、时代精神的中华古诗文和现当代经典文学作品为主,采取多人诵读、集体合诵,配以舞蹈、歌曲、情景创设 相似文献
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新课标指出:“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的作用。”本文研究的经典诵读校本课程是我校“十三五”课题“指向智慧生活的‘小脚丫'校本课程的建构研究”的背景下开展的,旨在传承中华经典文化,引领师生共同学经典、诵经典,获得精神上的愉悦,提升文化素养... 相似文献
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我校自2003年9月起开展了经典诵渎活动。此项活动在注重科学教育的同时,倡导文化育人,创建"书香"校园,融中华经典古诗文所蕴涵的人文精神于德育之中。通过营造诵读氛围、培养诵读兴趣、探讨知行结合的途径、研究诵读方法等,为学生进行经典诵读构建平台,为弘扬民族精神和学生的健康发展奠基。 相似文献
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为了传承中华民族文化精髓,承载中华民族历史使命,提高学生思想道德品质,提升学生人文艺术素养,应在高职学生中开展中华经典诵读。通过搭建多媒体传播平台、编写选修课校本教材、打造诵写讲教师队伍、建设诵写讲教育基地、开展诵写讲实践活动等措施实施中华经典诵读工程,以立德树人为根本任务,以传承弘扬中华优秀传统文化为核心内容,以诵写讲等文化实践活动为主要形式,用中国声音讲好中国故事,用中华文化传播中国思想,可以为青年学生的美好人生打下鲜明的中国底色,为增强青年学生文化自信提供有力支撑,为增强国家文化软实力打下坚实基础。 相似文献