共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
李昀蔓 《四川师范学院学报》2007,(4):114-116
大学德育创新是建设社会主义和谐社会和构建和谐高校的必然要求，通过树立和谐的高校德育理念，构建和谐的高校德育课程体系，开展和谐的大学生心理健康教育，营造和谐的高校德育环境，建设和谐的高校德育管理系统，深化和谐的高校德育实践活动等增强大学德育的针对性和实效性，从而促进大学生全面和谐发展。 相似文献
2.
本文从信息网络的发展给高校德育提出的新问题、新要求出发，认识高校德育占领网络阵地的紧迫性，探索高校德育网站的内容和形式要求；从而为做好新时期高校德育工作提供参考。 相似文献
3.
沈文通 《太原教育学院学报》2004,22(2):24-27
迎接知识经济的浪潮，成人高校德育面临着空前的机遇和挑战。知识经济时代对成人高校德育提出了新的要求并赋予成人高校德育新的内涵，如何构连具有创新理念的成人高校德育是一个非常迫切的课题。 相似文献
4.
主体性教育作为一种培育和发展受教育者主体性的社会实践活动，对高校德育具有借鉴和指导作用。主体性德育体现了高校德育的本质要求，它从学生本位的角度确立德育的教育观和学生观，对高校德育的改进和实效性的提高都具有重要的意义。 相似文献
5.
王怀顺 《淮南师范学院学报》2001,3(3):92-93
结合高校德育工作的现状，认为对高校德育工作进行创新是时代的要求，是高校大学生对时代发展的主体回应，进而对高校德育创新工作如何开展提出两点建议：首先要实现高校德育目标与观念更新，其次要对高校德育内容进行改革并探索新的德育工作方法。 相似文献
6.
网络时代高校德育的机遇与挑战 总被引：3，自引：0，他引：3
刘国华 《贵州教育学院学报》2003,19(5):15-18
对于网络时代的高校德育来说，既是机遇，也是挑战。信息网络为高校德育在培养学生的德育理念、平等观念和民主意识，增强大学生的适应能力等方面提供了难得的发展机遇。挑战表现在思想政治领域、文化领域和伦理道德领域的严峻挑战三个层面上。面对机遇和挑战，高校德育必须要解决好三大课题：适应信息时代的要求；适应学习型社会的要求；适应网络时代的要求。 相似文献
7.
构建生活化的德育新理念 总被引：2，自引：0，他引：2
德育生活化不仅是时代的要求，也是时代赋予我们的神圣使命，作为高校的德育工作应根据时代的要求，努力构建生活化的德育新理念，使高校德育工作不断适应新的形势需要。 相似文献
8.
社会主义市场经济的新形势，迫切要求高校德育在继承德育工作优良传统和经验的基础上，顺应时代的要求，更新德育观念，充实新的德育内容，拓宽德育渠道，对德育的各个环节进行改进和创新，以充分发挥高校德育在学生成长过程中的导向、动力和保证作用。 相似文献
9.
开发高校网络德育课程是一项系统工程，它要求对课程的本体价值进行深入的哲学考察，以便确定它在德育课程体系中的地位，同时要求正确地制定课程目标，在课程目标规范下，以网络德育价值为中心，选择和编制课题，确定课程编制模式，以构成现代化的、适合我国国情的高校网络德育课程。 相似文献
10.
殷国聪 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
高校德育如何正确定位，是落实德育首位的关键，又是回应时代挑战的基本理论问题。邓小平同志关于教育要“三个面向”的指导方针为新时期高校德育确立了新的战略方向，只有在全面理解“三个面向”对高校德育的内在要求的基础上把握德育的正确定位，才可能逐步推进德育科学化的进程，才可能在新时代的挑战中立于不败之地。 相似文献
11.
高校德育工作面临的挑战与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义市场经济给高校德育工作提出了更高的要求，为高校德注入了新的血液。面对这种形势，高校德育必须彻底转变。本文着重从德育观念的更新、德育内容的改革、德育方法的转变以及德育工作队伍的建设等方面对新时期高校德育工作加以阐述。 相似文献
12.
高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透 总被引：3，自引：0，他引：3
陈顺仁 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(3):93-95
高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透，这是新时期社会和个人发展的需要，也是高校德育改革和发展的必然要求。德育与心理健康教育关系密切，二者可以相互配合，相互渗透，相得益彰。我们要在德育理念、德育方法、德育过程和德育内容中渗透心理健康教育，构建新的高校德育工作模式，以提高德育工作的实效。 相似文献
13.
对高校德育现代化的审视 总被引：3，自引：0，他引：3
谢太洵 《涪陵师范学院学报》2005,21(4):115-117
高校德育现代化是我国高等教育发展的必然趋势，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。因此，必须准确理解和把握高校德育现代化的丰富内涵，客观审视高校德育现代化的现状，并提出相应的对策以确保其良性循环。 相似文献
14.
高校主体性德育与大学生德育自我教育 总被引：7，自引：0，他引：7
主体性是人的本质属性，德性是自主建构和主动发展的。实施主体性德育发展学生的主体精神是增强高校德育的针对性和实效性的必然选择，也是时代对学校提出的新要求。高校实施主体性德育就必须创新德育理念，创建主体性德育模式，变革德育方法，培养学生的主体性，实现德育自育的目的。 相似文献
15.
周双娥 《湖南科技学院学报》2006,27(4):161-162
高校德育内环境指构成高校德育教育体系，促成德育养成的场阈。关于德育环境问题，近些年变成了热门话题对此有很多论述，但他们往往把内外环境联系在一起，从而忽略内环境在高校的重要作用。本文结合德育的基本要求，对内环境问题进行明确的阐释，并张扬其意义。 相似文献
16.
王田葵 《湖南科技学院学报》2005,26(8):F002-F003
知识经济时代对人才和教育提出了新要求、新挑战。高校德育管理如何适应新的时代要求，它的创新应该体现在哪些方面，如何构建新时代高校德育管理的科学、合理的机制，是高校德育实践具有实践性、紧迫性的课题。由吴起华同志领衔主持，柏春林、刘剑非、宋振文、唐励参与研究的这一课题及其成果《大学德育管理创新研究》，将大学德育管理理念确定在坚持德育首位、坚持以人为本上。管理者与被管理者之间不仅有知识传递机制．而且有情感互渗机制。 相似文献
17.
科学发展观与高校德育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
李丽华 《江西广播电视大学学报》2005,(3):19-20
科学发展观是我们党在建设中国特色社会主义现代化过程中的理论创新。科学的发展观对高校德育教育提出了新的要求。文章从四个方面提出了高校德育创新的基本思路：推进德育观念的创新，强化德育目标的创新，丰富德育内容的创新，实现德育方法手段的创新。 相似文献
18.
李文慧 《韩山师范学院学报》1997,18(4):90-95
本文针对当前高等学校德育工作存在的问题，从分析构成高校德育活动的基本要素入手，按照新时期的要求，提出了提高高校德育有效性的五个构思。 相似文献
19.
20.
高校德育内容建构的历史溯源与审视 总被引：1，自引：0，他引：1
王腾 《黑龙江教育学院学报》2007,26(2):25-29
高校德育内容是依据高校德育目标的要求加以选择和建构的。它是高校德育目标要求的具体展现。高校德育内容有其独立的历史轨迹。追溯高校德育内容建构的历史轨迹,对于反省和审视高校德育内容建构的经验与教训提供了基础。与此同时,对于合理地建构现代高校德育内容也提供了一个非常重要的历史依据。 相似文献