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杨丽辉 《国际高等教育研究》2008,(3):45-49
加拿大是联邦制国家,根据加拿大宪法的规定,教育（包括高等教育）是省政府的职责,但这并不意味联邦政府放弃其对高等教育的责任。二战以来,联邦政府积极参与到高等教育事务中,并逐渐形成其高等教育职责。为了避免侵犯到省级政府的法定权限,联邦政府在宪法确认的安全领域（如劳动力培训、科研和学生资助等）通过立法、经费资助等形式（尤其是对大学科研的资助）对高等教育的发展发挥着重要作用。 相似文献
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据英国《卫报》2007年7月5日新闻报道,英国创新、大学与技术部（The Department for Innova-tion,Universities and Skills）近日宣布,将加大对残疾大学生的资助力度。预计从2008年开始,残疾大学生资助经费总额将增加60%。 相似文献
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我国现行教育科研资助体系的比较分析(下) 总被引：2，自引：0，他引：2
ZENG Tian-shan 《教育理论与实践》2007,(9)
我国教育科研资助的管理机构、资助对象、资助重点、资助经费各不相同,纵横交错,形成了以面向整个教育战线的国家教育科学规划项目为主体、面向高校教师的高校人文社会科学研究的教育学和心理学项目为辅,教育内外、国内外、行政和社会组织相结合面向各自系统的多方参与的教育科研资助体系。研究者应充分了解教育科研体制及其变化,掌握各个资助机构的特点和要求,寻求适合自己研究领域的资助。 相似文献
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佘妍文 《洛阳师范学院学报》2015,(1):114-117
英国师范生资助政策作为英国高等教育的一个分支大体上划分为免费加补助时期、贷款加补助时期和贷款、补助加额外助学金时期三个主要阶段。英国师范生资助政策具有资助目的适时调整、资助力度因人而异、资助方式灵活多样等特点。深入研究英国师范生资助政策,对完善我国师范生资助政策,提高师范教育质量具有一定的参考价值和借鉴意义。 相似文献
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我国现行教育科研资助体系的比较分析(上) 总被引：1，自引：0，他引：1
ZENG Tian-shan 《教育理论与实践》2007,(7)
我国教育科研资助的管理机构、资助对象、资助重点、资助经费各不相同,纵横交错,形成了以面向整个教育战线的国家教育科学规划项目为主体、面向高校教师的高校人文社会科学研究的教育学和心理学项目为辅,教育内外、国内外、行政和社会组织相结合面向各自系统的多方参与的教育科研资助体系。研究者应充分了解教育科研体制及其变化,掌握各个资助机构的特点和要求,寻求适合自己研究领域的资助。 相似文献
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大学博士生资助现状的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
博士生资助状况直接影响博士生的生活状况、科研环境,间接关系整个国家的人才安全和科研创新,是教育财政政策改革必须考虑的重要方面。通过对913名大学博士生的问卷调查并结合实地访谈发现,中国大学博士生资助有以下特点:生活性资助额低,博士生生活窘困;资助方式较单一,固定生活补助最常用;资助结构不合理,公平与效率失衡;资助学科差异大,文科博士生资助水平更低。研究结论对于进一步完善研究生培养机制和博士生资助政策具有参考价值。 相似文献
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博士生资助状况直接影响博士生的生活状况、科研环境,间接关系整个国家的人才安全和科研创新,是教育财政政策改革必须考虑的重要方面。通过对913名大学博士生的问卷调查并结合实地访谈发现,中国大学博士生资助有以下特点：生活性资助额低,博士生生活窘困;资助方式较单一,固定生活补助最常用;资助结构不合理,公平与效率失衡;资助学科差异大,文科博士生资助水平更低。研究结论对于进一步完善研究生培养机制和博士生资助政策具有参考价值。 相似文献
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美国大学科研资助体系经历了私人捐赠、企业投资和联邦拨款先后加入的发展过程,最后形成了资助来源多样化的科研经费模式。通过对美国大学科研资助发展历程进行描述和分析,总结出美国大学的科研资助发展具有资助对象由个人向研究所、大学转移,资助目的从个人兴趣向商业利润、国家目的变迁,资助内容从兴办大学、研究所向资助科研项目转变的特点。资助模式的转变对美国大学、科研人员和科研活动都产生了巨大的影响。 相似文献
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2006年3月23日,英国哈德斯菲尔德大学精密技术中心沸腾了,从英国皇家科学院传来喜讯,该中心的蒋向前教授获得了著名的Wolfson科研成就奖,成为全英新大学(指1992年后升格的大学)里首位获此殊荣的科学家。Wolfson科研成就奖是由Wolfson基金会和英国科技部联合资助设立的,这个奖项 相似文献
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马小花为什么辍学？——民族地区女童辍学现象的个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
受到“英国剑桥教育基金”的资助,马小花（本文所有的人名均为化名）入学了。然而,当笔者第二年去调查的时候．她已经辍学了．这着实令人感到意外。笔者一直认为．家庭贫困是导致女童辍学的重要原因．只要给她们以资助．她们至少应该在资助阶段不会辍学。 相似文献
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改革开放以来,我国中央政府的高校科研资助政策经历了从公平竞争的基金制度到全社会多元化的资助体系这一历史进程.当前,我国高校科研资助的来源主要为政府、企业和其它社会力量,政府应为主体;竞争是高校获取政府科研资助的主要途径,但却有失公正;同时,也存在相关监督机制缺失的问题.因此,我国中央政府应加大对高校的科研投入;通过各方努力落实公平竞争;并完善如科研经费预算、科研成果审查等相关制度. 相似文献
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用同行评议原则来决定科研资助分派和评价方式,成为各国共同之选,这是博弈理论发生作用的客观结果.理论层面,借助经济学分析来挖掘同行评议成为科研资助制度主导选择的获致过程以及同行评议优化的客观路径,对正确理解同行评议的实质十分必要.实践层面,与拥有相对成熟机制和先进理念的美国科研资助之同行评议实践进行比较,有利于我国同行评议准则的健康推进,为完善我国科研资助制度提供参考和借鉴. 相似文献
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本文从历史到现状对英国以及我国师范生资助政策进行比较分析,发现英国在师范生资助上始终坚持师范生优于一般大学生的原则,并且在具体资助上表现出灵活性与差异性,此外英国实施了定向培养资助方案;而我国的师范生资助在原则上缺乏稳定性,政策经历了两次显著的变动,在具体实施中习惯于采用整齐划一的模式,缺乏灵活性和差异性考量。基于比较,研究得出了相关启示。 相似文献
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杜建宾 《连云港职业技术学院学报》2023,(3):81-88
高校学生资助是我国政府实施的一项重大公共政策,精准资助育人与学生全面发展日益成为最重要的政策目标。从学生学业行为与高校资助的经济学属性出发,探讨了学生学业成绩与综合素质之间动态互补-替代特征,以J省10所高校4 518名学生为样本,运用倾向得分匹配（PSM）等方法分析“资助包”对学生全面发展的激励效应。实证结果显示：（1）可以谨慎地认为高校学生“资助包”总体上能够激励学生提升学业成绩和综合素质;（2）现行“资助包”具有弱激励性,只有奖学金、助学金等无偿资助项目能够提升学生的综合素质,其他有偿或准有偿资助项目反而抑制学生全面发展。因此,现行的高校学生资助应进一步完善基于学业行为特征的资助对象精准识别机制,进一步完善既充分尊重个体差异又重点突出“综合成就导向”的资助项目体系,进一步优化无偿、（准）有偿、延迟支付等资助方式以及与之相适应的学生自主化、多元化、弹性化资助申请机制,进一步强化资金结构和资助额度科学设置及其投入产出精准评价体系。 相似文献
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