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城镇化和工业化过程中的农村职业教育 总被引：5，自引：2，他引：5
我国城镇化与工业化发展过程中,农村职业教育逐渐向城镇聚集,农村学生成为中等职教生源主体,农村职教服务非农领域比例不断增大,农科专业不断萎缩,农村成人学校大幅减少。针对这些趋势及城镇化、工业化发展需要,应加强各级各类中等职教在发展农民职业教育中的作用,完善农村职业教育体系,在农村成人教育中加强农业职业教育。 相似文献
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自然条件、经济发展水平等外部因素以及成人职教内部建设中存在的问题是制约西部地区成人职教发展的主要瓶颈。加强领导队伍建设、制定科学发展规划、拓宽人力资源利用渠道以及加强成人职教自身建设等措施有助于改善这种状况,促进成人职教的快速发展。 相似文献
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近年来,在市委、市政府和省教育厅的正确领导下,我市农村成人教育以深入贯彻中央“服务于农业、农村和农民”工作精神为指导,以落实省、市职教会会议精神为主线,以开展各类培训、提高农民素质为基础,以加强乡镇成人学校建设为突破,全面推动我市农村成人教育工作的深入开展。我们的主要做法是： 相似文献
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建网络抓常规搞科研上水平──常州市职教教研活动的实践与探索王柏青近年来，常州市教委十分重视职教教研工作，加强了对职教教研工作的指导，建立职教教研机构，配备专职教研员，建立了开展职教教研活动的运行机制，使职教教研活动步入正常轨道。教研活动的有效开展，促... 相似文献
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积极开展农民文化技术教育和培训，成为乡、村基层干部和群众开展文化、科技和教育的重要阵地。农村成人学校如何把握这个有利时机，继续发挥成教优势．这是摆在所有成教人面前的首要任务和重要课题。在深入学习贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作决定后，使我们深刻认识到了一个成人教育工作者的光荣使命，为了使成人教育有新的发展，新的突破，就工作经验谈几点新思路。 相似文献
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吉林省在“八五”期间,由省教委总结并在全省推广了五种三教相互沟通与合作的办学模式：一是普教与职教相结合的渗透型模式,在全省中小学普遍开设了劳动课和劳技课。二是普教与职教并存的分流型模式,全省有４６８所农村初中进行初二、初三分流教育,占农村初中总校数的５４．３％。三是普教与职教对接的附加型模式,在普通初中毕业后,再加一段或一年的实用技术、职业技术培训教育。四是职教与成教合一的复合型模式,主要以农职业高中和农村成人大中专学校为依托,既进行学历教育,又开展短期农业技术培训。这种类型的农村成人大中专学校… 相似文献
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成人高等职业技术教育改革初探江苏省教委陈乃林，胡凤英编者按；当前，发展成人高等职业技术教育不仅成为现代国际社会教育发展的潮流，而且也是我国成教与职教改革、发展的方向，因而亟需加强这方面的理论研究。本文比较深入系统地论述了发展成人高等职业技术教育的历史... 相似文献
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通过实证性研究发现,榕江县农村成人素质低下主要源于其受教育程度不高。农村成人教育存在着教育经费短缺、师资力量有限、成教功能单一、培训内容陈旧、成教工作难以开展等问题与困难。认为发展农村成人教育是提高农村成人素质的有效途径,为此应建立成人教育运行机制,加大成教投入,加强扫盲工作,更新农业技术培训,重视农村成人教育的文化和政治功能。 相似文献
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《中国职业技术教育》1994,(10)
发展初级职教促进农村市场经济发展辽宁省阜新市教委自１９８８年以来我市在农村教改工作中，重点抓了兴办初级职业教育。经过近六年多的艰苦努力，我市农村初级职教，取得了显著成绩。目前，全市６６个乡镇全部办起了初级职业中学或职教班，在校生３５０５人，占农村初三... 相似文献
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近几年，我在从事农村职教工作的过程中，对如何进一步发展农村职业技术教育有了进一步的认识。我认为要搞好农村职业教育，必须加强以下几方面的工作。二理顺管理体制。形成政府统筹、农科教结合、社会各界兴办、教育部门监督指导的管理体制。1、树立同三个面向J的指导思想。即要面向农村，面向基层，面向农村经济建设，为农民群众科技致富服务，为农村两个文明建设服务。11、明确培养目标。要通过农职校、实用技术培训班培养一批有文化、懂科技、能带头致富的＊明白人一。发展农村初等职业技术教育！还要与普九实行小学后分流结合，开展… 相似文献
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澳大利亚成人职业教育的特点与启示 总被引：11，自引：0，他引：11
李中国 《中国职业技术教育》2003,(2):53-54
为了适应社会经济发展的需要，澳大利亚十分重视职业技术教育的发展，并在成人职教方面形成了独自的特点，通过对澳大利亚成人职教特点的介绍，企望对我国成人职业教育发展有所借鉴。 相似文献
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陈天平 《福建职业与成人教育》2005,(6):25-25
农村职业教育和成人教育发展如何，事关农民能否脱贫致富、实现小康目标的大局。因此，我们要认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，要把加强农村成人学校建设，作为我镇发展农村职业教育的基础工程，而带动我镇农村经济的发展， 相似文献
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全面建设小康社会与农村成人继续教育探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
全面小康社会的奋斗目标对农村成人继续教育提出了新的更高要求。观念上存在短视行为、没有配套制度作保证、物质条件普遍不足是农村成人继续教育面临的主要问题。做好农村成人继续教育工作，首先必须转变各级党政领导及农民们的思想观念，同时加强农村成人继续教育制度和网络服务体系建设，加大对农村成人继续教育的投入，并创新农村成人继续教育模式。 相似文献
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（一）崇明县职业技术学校教师数与学生数基本情况表目前我国职业教育的师资队伍力量依然相当薄弱，整体素质偏低，存在问题较多，显然与现代职业教育发展需要不相适应。对此，笔者就农村职教发展中存在的师资问题作了调查分析，探讨解决的途径、方法，为农村尽快建立一支结构合理、素质优良、作风过硬、数量充足、师德高尚、相对稳定而又充满活力的职业教育教师队伍作如下论述。一、现状笔者从事农村职教工作已十多载，近年来，通过观察、走访、调查，发现农村职业技术教育教师队伍状况严重影响职业教育的质量与发展，亟待加强。下面以上海… 相似文献
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《中国职业技术教育》2003,(35)
职教要闻认真学习贯彻十六大情神奋发有为扎实工作 为实现全面建设小康社会奋斗目标作贡献(114.1)教育部2003年工作要点(摘要)(1 17.1)关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见(120.1)教育部职成教司印发 (关于开展中等职业学校合格评估工作的通知》(飞23.1)发展农村教育是教育工作的重中之重(126.1)教育部办公厅发出《关于动员农村成人学校面向农民 开展“非典·防治教育工作的通知)(129.1)以改革创新求发展实现新时期农村教育的新跨越(132.1)教育部党组召开教育系统座谈会学习胡锦涛总书记 ·七一”重要讲话(135.1)学习“三个代… 相似文献
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抓职教服务农村促发展再创辉煌———南方十四省（市、区）农村职教研讨会发言摘要编者按：为了进一步贯彻落实《职业教育法》和全国职教工作会议精神，推动南方地区农村职业教育健康发展，１９９７年７月１０日—１５日，由南方职教协作会主办的“南方十四省（市、区）农... 相似文献
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搞好农村职业教育 促进农村剩余劳动力转移 总被引：2，自引：0，他引：2
加快农村剩余劳动力转移就业的关键在于加强对农民的培训，“围绕转移抓职教，抓好职教促转移”，大力发展职业教育和培训，努力提高农村劳动者素质和就业能力，是有效促进劳动力转移的基础环节。目前我们需作好以下工作： 相似文献