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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 651 毫秒
1.
一、对“让学生体验学习过程”的教学方式的理解。“让学生体验学习过程”这种教学方式,是教师充分发挥学生的主体性,把教学的任务,转化为学生的学习活动。在教师的引导和组织下,让学生在学习活动中自主地认同学习的内容、体验学习的过程、领捂学习的知识和技能。这里,为了表述的方便,我们用以下两种体育课堂教学中常见的现象来进行分析,以加深我们对这种教学方式的理解。  相似文献   

2.
采用体验性学习方式进行耐久跑教学   总被引:1,自引:1,他引:0  
<正>为了提高耐久跑的教学质量,我们以改变学生的学习方式为突破口,采用体验性学习方式进行教学。在教学活动中,教师创设与生命相关的学习情境,让学生在自主的学习活动中认同学习内容、体验学习过程、领悟学习的要点。学生在以"生命体验"为核心的体验性学习过程中,认识和理解耐久跑的性质  相似文献   

3.
<正>体验式学习就是在精心设计的特定学习环境中,根据师生、生生互动的情况,教师因势利导,创造性地组织适合学生参与、创新的教学活动,让学生在参与过程中观察、反思和分享,从而对自己、他人和环境获得新的感受和认识。体育活动教学高度评价体验学习的意义,认为它是学生发展中必须运用的一种教学方式和必须掌握的一种学习方法,体验学习应当成为学生主体实践活动的重要组成部分。实施体验式教学法必须要有一个和  相似文献   

4.
界定学习的方式以及认为学习发生的方式,对促进人的认知和行为的变化有重要的启示。从行为主义、认知主义和建构主义探究中小学学生身心发展的特点和规律,来理解和认清快乐体育真正追求克服困难、战胜自我所获得的成功体验,以便在新的体育课程改革中让学生体验情绪愉悦、充分的身体活动,以及在“学中乐,乐中学”的快乐情感过程。  相似文献   

5.
速度滑冰是一项技术比较复杂的周期性运动.在过去的教学中,大多用传统的教学方式讲授.这种方法是不够的.我们认为应充分发挥学生一切感觉器官和思维能力,使其更快更好地掌握基本的滑跑技术.过去,我们上速滑课时,按照传统的教学方式,学生先做准备活动,然后教师示范,学生学习,教师纠正动作进行指导.教师主观上想让学生较快地掌握移动身体重心和蹬冰的技术动作.尽管教师一再讲解要领,作用也不很大.在不断探索中,我们采用了意念教学的方法,收到了较好的效果.  相似文献   

6.
体验性学习方式,是指学生在教师的引导和组织下,让学生在自主的学习活动中认同学习内容、体验学习过程、领悟学习的知识和技能要点的学习方式。为了学习和理解体验性学习方式,并将之运用于小学体育教学实践之中,现将具体特征和操作环节进行分析和探讨。  相似文献   

7.
无论是"成功体育"还是"快乐体育",它们在教学中的基本特点是"低起点,小步伐,多活动,快反馈",让学生在自我选择和自主练习中,体验"成功"与"快乐"。其中的"多活动"就是要求教师在课堂上精心选择教学内容,合理安排教学过程,针对个体差  相似文献   

8.
教学过程是信息传输和反馈过程,是在教师与学生之间进行的信息传递的交互活动,这种信息交流一般都要符合学生的情感习惯和思维定势,才能使教学顺利进行。然而,为了取得某种特殊的教学效果,在教学中教师也可以置学生正常思维定势和理解意向于不顾,有意反其道而行之,这就是教学中的"反弹琵琶"技  相似文献   

9.
<正>一、小学生体育活动中运动感觉的重要性体育教学中我们知道,在学习一种新的运动技术之前,首先必须对该动作做相应的感知、观察,在此基础上通过教师的讲解示范等直观手段,让学生在头脑中形成初步感知,并通过运动体验活动去理解动作的要领  相似文献   

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<正>"体验—发现"教学形式是根据学生的身心特点及体育教学的本质特征,在课堂教学中教师引导学生体验,根据学生体验练习产生的问题,组织学生进行讨论、比较、纠错等学习从而提高体育学习能力的方法。在此过程中,教师应用示范、讲解、纠错等方法,及学生自主合作探究的学习方式,不断提高学生发现、分析、解决问题的意识与能力,积极构建知识、技能、情感态度与价值观的三维目标观。该教学方法的实施,最终通过改变教师的教学方式来改变学生  相似文献   

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<正>一、指导思想本次课贯彻"健康第一"的指导思想,通过在教师指导下的趣味性练习,激发学生参加体育活动的兴趣,享受篮球运动所带来的快乐,促进学生身体素质的均衡发展。通过校园花式篮球的学习,让学生了解篮球、认识篮球、热爱篮球。通过小组间合作学习,让学生体验学习过程中成功的乐  相似文献   

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指导思想 本课从学生的主体性出发,结合学生的实际情况,尽可能地创造条件,为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法、难度和要求,让学习内容适应和服从学生的需要(低起点、小步子、多活动、快反馈的教育教学过程),让学生尝试成功,体验成功,形成自我教育.  相似文献   

13.
数字信号处理课程作为高校电类专业的专业课,其课程涉及面广,内容深.在以往的教学中,授课教师更多注重对专业知识的传授,由教师进行介绍讲解并给出结论,教学以学生对专业性知识的理解并能加以应用为目标,但是教学中忽略了对知识发展相关背景的介绍说明,而这却是一个更好的理解学习内容的方法.因此,在新的教学改革中,应该更加强调学习的过程、体验,让学生更直接也更根本地理解所学课程是如何发展而来的.针对上述问题,本文阐述了授课教师在专业课教学改革中的初步探索与体会.  相似文献   

14.
体育课"开放型"的准备活动,就是在体育课中,根据课的任务和教学内容,把准备活动阶段的时间,让学生自己设计和引导学生设计活动的内容、方法和组织形式,教师的任务是给予影响和指导,使学生在活动的过程中学习过程更优化,更有利于培养学生自主精神和创新意识.  相似文献   

15.
谈谈体育教学中的"留白"艺术   总被引:1,自引:0,他引:1  
邱伟 《体育教学》2003,(2):30-30
“留白”是中国画特有的一种处理画面的技法,它是指在画面上特意留下一大块空白处,看了使人产生联想,从而产生更丰富的美感,更悠远的体验。把美术中这种“留白”艺术迁移至体育教学中,就是在体育教学过程中,教师要留出一点时间给学生想象,留出一点空间给学生自由发展。学生在自由想象、探索过程中,获得自己的身体体验和心理感受,从而获得身心的和谐发展。通过“留白”艺术的教学运用,让学生的学习有更强的自主实践能力,让老师的教学更符合现代教学的需求。在长期的教学实践中,我觉得体育教学中开发“留白”艺术,要符合以下五方…  相似文献   

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<正>一、教学设计解读(一)指导思想本次课的教学突出"以人为本,健康第一"的指导思想,以新课程理念贯穿整个教学过程,充分体现了学生自主、合作、探究、创新的精神,从学生实际出发,将趣味、娱乐、实用,寓于课堂教学中。课堂上教师运用情境导入、自创体验、合作交流等方法,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中得到锻炼,得以发展身体素质。让学生在体验中发展身心,在学习中寻求成功,在玩乐中培养合作意识。(二)教材分析平衡是人体的基本活动能力之一,平  相似文献   

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<正>一、针对身心特点,尊崇儿童的天性,弘扬"游戏精神"儿童,是最具有天性的,那种自然、本能的、纯净的状态与生俱来。在儿童的生活中,游戏是一种精神的体现,是儿童认知、理解、体验、超越生活的方式。本课例中,执教教师在课的"准备部分"采取"趣味移动"的小游戏等手段,改变了传统中以刻板说教取代儿童视听和感受的教学方式,通过不同的方向(左右、前后或左右前后)、不同的形式(哨声、手势)、不同的要求(小组团队先后、组际之间)等途径,让学生在亲身体验中感知同伴"合作移动"的方法,激发并保持学生学习"合作移动"的兴  相似文献   

18.
刘兵 《体育师友》2004,(6):27-28
体育学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得体育知识、技术、技能的过程,这一过程只有学习亲身体验,才能最终有效地完成。传统的体育教学中教师以示范、讲解为中心,学生在模仿、听讲中获得内容和意义的理解。这种以语言模仿为中心的学习对学生来说都是外在的、机械的,体育教学内容对学生来说是全新的、  相似文献   

19.
科学课程标准明确指出:“探究是科学学习的核心”,“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。在教学中,教师应努力营造宽松、和谐、民主的课堂气氛,使学生主动地参与研究过程,给学生一个自由探索科学的空间,帮助学生接受和理解科学知识,让学生在学习的过程中得到“课课有收获”的情绪体验。  相似文献   

20.
高中历史教学中,比较常见的教学方式是教师讲,学生记,这样的教学模式,不仅抹杀了学生的学习兴趣,还不利于学生主体性的发挥.因此,应该转变这种教学模式,让学生养成自主学习、主动学习的习惯,这样,不仅可以激发学生学习历史的兴趣和欲望,还能使他们充分发挥学习的主动性.  相似文献   

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