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贾龙弟 《中国小学语文教学论坛》2016,(2):73-76
2011年版义务教育《语文课程标准》有关“记叙性文章”“说明性文章”“议论性文章”的文体表述调整,为写作教学和中考作文命题指明了方向.中考作文命题文体表述以“记叙文”“说明文”“议论文”等教学文体代替具体文体,必然使新课标追求的培养学生“适应实际生活需要”的写作能力成为一句空话.中考作文命题记叙文概念被窄化,推崇叙事抒情散文,忽视其他写作形式及应用文考查,缺失文学性写作,直接影响着中考作文命题对初中作文教学的导向作用.中考作文命题要全面考查新课标规定的具体文体,细化文体考查,创新考查形式,真正培养学生“适应实际生活需要”的写作能力. 相似文献
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《中学语文教学大纲》对应用文的写作能力有一定的要求,指出：在初中阶段的语文学习中要“了解并掌握记叙文、说明文、议论文和一般应用文的常识与写法,能写记叙文和简单的说明文、一般性应用文。”然而据我们所知,初中教师在教学中记叙文、说明文、议论文这三种文体因有典范例文的阅读,和单元后面配套的作文训练,师生都很重视,按照要求练习很多,相比之下,应用文的训练就有点受冷遇了。这一是因为每册的应用文都放在该册书内容的最后面,不显眼,不突出,老师经常不把它安排在教学计划表内,前面课文上完后,有时间就讲、就练,没有… 相似文献
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提高作文复习课效益的一点尝试──多种文体的综合写作训练肖才冬初中阶段，许多学生对记叙文、说明文、议论文、应用文四大文体之间的特点及区别比较模糊，常出现将说明文写成记叙文，或将议论文写成记叙文的现象。我想，这和我们平时只注重单一作文教学训练有关。到了复... 相似文献
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就文体而言,2012年湖南省各考区中考英语作文主要涉及记叙文、议论文、说明文和应用文;就提供的命题场景来看,主要包括给外籍笔友写信、向英语报刊栏目投稿和描写自己的朋友等等。总的来说,写作命题涉及的内容与九年级学生水平相当,既贴近学生的生活,又能考查学生的英语书面表达能力。 相似文献
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中考记叙文作文题的隐含信息安徽巢湖市苏湾中学胡家曙近年来,从全国各地的中考试卷看,记叙文写作一直占据作文部分的主要地位。由于新的教学大纲对初中阶段学生写作能力的要求是“能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文”,所以中考记叙文命题能够回旋的余地就... 相似文献
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实践证明对中学作文进行多元化训练,可以有效提高学生写作水平。语文教学中学生的写作能力的高低是语文教学成败的一个很关键的标志。一、课内统一命题作文1.命题要注意整体设计。中学命题作文应以记叙文、说明文、议论文、应用文的训练为主,力求同阅读教学同步,从而组成完整的 相似文献
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林承雄 《中国小学语文教学论坛》2002,(6)
让我们先来看一看教育部考试中心颁布的２００２年高考语文考试说明与２００１年的有关写作这一部分要求的比较。２００２年高考语文考试说明２００１年高考语文考试说明总体要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。能写记叙文、议论文、说明文及＊常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。１．基础等级①符合题意①符合题意②符合文体要求②符合文体要求③思想健康，感情真挚③思想健康，感情真挚④中心明确，内容充实④中心明确，内容充实⑤结构完整，语言通顺⑤结构完整，语言通… 相似文献
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语文：知识的迁移能力。每年高考的作文命题住住是各界关注的重要话题，而作文考试的立意也在发生着微妙的变化。据北京四中语文特级教师李家声分忻，2007年对高考作文的要求，就从去年能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文的文章．改成能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章，即放松了对文体的限制，并对杂文、小说乃至戏剧等文体认可了。此外，对作文的总体要求更加具体，更切合学生的实际。[第一段] 相似文献
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唐修亮 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(8):24-25
提到中学作文,老师们的头脑里立即会出现“记叙文”、“议论文”、“说明文”这三个主打文体。中高考作文命题,争来争去,无非是“文体不限”或者“自选文体”,而评卷标准通常明确指出为“记叙文”与“议论文”,小说可以写,归到记叙文中;至于“戏剧”与“诗歌”,一般是排除在外的。 相似文献
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近年来,为了体现新课改的精神,无论是语文单元测试、期中期末考试,还是选拔性的中考,大都以话题作文的形式考查学生的写作能力,并且还会在写作要求中明确标明"文体不限"的字样。于是乎,我们阅卷时就发现了一大批说记叙文不是记叙文、议论文不是议论文,而又并非散文、说明文之类的"四不像"文章。作为语文教师, 相似文献
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自 1998年以来 ,高考作文一改以往的文体限制 ,相对弱化了审题方面的要求 ,提示“可以记叙经历 ,编述故事 ,发表议论 ,展开联想” ;“可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种”。因而 ,近年来一种“高考作文淡化文体”的议论炒得很热。其实这是一种误解。《考试说明》明确要求学生“会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文” ,而且要“符合文体要求” ,绝对没有“淡化文体”的意思 ,命题者的意图也不是要“淡化文体” ,而是让学生自由选择一种适合表达自己思想感情的文体 ,进而综合运用多种表达方式作文。笔者… 相似文献
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作文是高考的必考题目 ,也是语文学科的重点、难点。那么 ,在高考由“知识立意”转向“能力立意”的今天 ,高三的作文复习应注意些什么呢 ?通过对高考作文命题的走向的研讨 ,以及现阶段学生普遍存在的问题 ,笔者以为 ,高三作文的复习应注重能力点。所谓“能力点” ,是相对于“知识点”而言。“知识点”主要指记叙、议论、说明、应用等各种文体的写作知识 ,即记叙文的审题、立意、选材、布局、语言表达 ;议论文的审题、提炼观点、选取事例、分析说理 ;说明文的抓住事物特征 ,注意说明顺序、说明方法、说明语言 ;应用文的语言风格 ,文体格式等… 相似文献
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祁尚书 《中学语文(读写新空间)》2002,(5)
常用文体包括记叙文、议论文、说明文、应用文,它们是中学写作教学的重点。这几种文体的写作都要举例。但是,中学生常用文体的习作举例,有的事例说明不了观点,有的事 相似文献
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高考作文60分,对于每一个考生来说,其成败至关重要,被称为“高考第一大题”。每年的高考作文都是热点,人们对它的关注已经超过任何一道题的分量。2006年《全国普通高等学校招生统一考试大纲》中,对作文做了修改,如“揭示问题产生的原因”改为“揭示事物内在的因果关系”。“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”改为“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文的文章”。针对考试大纲中作文的改变,知名作文专家张恒、赵学文根据考纲变化,对高考作文的临场发挥做详细的指导。(张恒:山西大学教授,数年担任省高考语文评卷作文总负… 相似文献
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周远喜 《语文世界(高中版)》2006,(3)
近几年来,为了全面考查初中学生的写作能力, 引导中学作文教学健康发展,不少省市已开始采用“一大一小”两道作文题进行考查。小作文主要考查学生的单项写作能力,常见形式为短小的议论文、描写或记叙片断、图画说明、修改作文和应用文考查等。俗话说,长文好做,短文难成。小作文虽“小”,但也“五脏俱全”,而且小作文还受篇幅和字数以及其他要求的限制,要想在考场上取胜,不掌握一些技巧是不行的。 相似文献
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“考试说明”中的“写作”测试内容是: 五、写作会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。 1.整篇作文①准确、全面地理解题意②思想健康、中心明确、材料充实③语言规范、准确、连贯、得体④结构完整,条理清楚 相似文献
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闫会才 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(9):5-6
和2004年高考作文题相比,2005年高考作文题的命题糅进了更多的新思路,从而使作文题出现了许多新特点。稍微注意,不难窥见以后高考作文命题的一些新动向。文体。2004年高考时全国还是清一色的文体不限的话题作文,2005年情况有所变化,这就是虽然大多数作文题还是话题作文,但北京卷明确要求以《说“安”》为题写一篇议论文,重庆则是要求以“筷子”为对象写一篇说明文,湖南卷稍宽泛一些,是要求写一篇议论文或记叙文。看来,文体不限已经受到挑战。这就要求我们,议论文、记叙文、说明文这三大文体,都应该进行训练,而不能把希望一味寄托在写文体不… 相似文献