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教育要以生活为源.在数学教育中,应该架起生活与数学的桥梁,强调数学与生活的联系.只有当数学与学生的生活接轨时,学生才能感觉到数学是鲜活而有生命的.实现"生活化"和"数学化"的和谐统一. 相似文献
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那么多的学生围着自己,诉说他们的快乐和痛苦,他们完全把我当成最信赖的朋友。他们高兴时,我们一起歌唱;他们悲伤时,我们一起抱头痛哭。真的,和学生在一起,爱与被爱都是幸福,也只有和学生在一起,我才能感觉到生命的充实和快乐。 相似文献
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没有讣告，没有追悼和告别仪式，他悄无声息地挥手而去。这也是在生命的终极时刻他个人的终极意愿。他宁愿在身后留下一片空白，也不愿打扰更多的人——包括他所深爱着的亲人、朋友、昔日的同事。他是一个极为平实的人，当生命即将画上句号时，他也难改初衷。 相似文献
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张炜炜 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2004,(1)
老舍的《断魂枪》以武侠小说的形式但却以现代性的眼光来观照中国的市民精神和民族的传统文化。当我们解读这一文本时,能够感觉到《断魂枪》折射出来的文化意蕴与老舍的文化选择竟奇迹般的偶合,这竟是老舍在建国后的文学创作、艺术生命的谶语式再现。 相似文献
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《生命 生命》是人教版四年级下册第五单元的一篇课文,编者旨在引导学生在语言文字学习的同时,激发学生珍爱生命、敬畏生命的情感。长期的基层工作让我感觉到很多教师在处理这篇课文时,会在珍爱生命、敬畏生命上做足文章,而忽视了语言文字的学习,极易上成"道德课"。语文课程性质是人文性与工具性的统一。我们呼吁语文课必须用语文的学习方法,根据语文的学习规 相似文献
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任火 《中学生阅读(高中版)》2014,(10):13-16
第一次翻开《汉字百味》这本书时,我首先感觉到的是：有意思。作者能把一个简单的汉字阐释成三四百字的小品文,可谓构思独特。待细读整本书后,我不禁掩卷而深思：文章富含人生哲理,展现了人生百味。当我从书中200多篇文章里精选出6篇时,又切实地感受到了作者充满灵性的写作才情。作者说：＂我轻轻地抚摩着汉字,仿佛是在抚摩一个不朽的生命。＂同学们,读完本组文字,在感受到汉字的深奥、神秘之外,你是不是也拓宽了视野呢？ 相似文献
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佚名 《读与写:教育教学刊》2007,(6)
年少的我们,心中都有一个属于自己的美丽天使。但天使不会长驻,当某一天天使离开,我们方能感觉到自己需要承受的生命之重,而这时,我们也便开始渐渐地成长…… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(10)
潇洒男儿，志向高远，情系小教宣武区教育局党委宣传部小教科小学校缺少男教师，这是很多人早已感觉到并一致认为应该改变的现实。男青年不愿当小学教师，原因是多方面的，但毕竟是一种历史性的偏见。然而，多少年来，总有那么一批批男青年，他们冲破偏见的桎梏，以十足的... 相似文献
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