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宋朝有个宰相叫赵普,是宋太祖赵匡胤大大的心腹。宋太祖死后,他的弟弟赵匡义即位,就是宋太宗,赵普仍然做宰相。当时有传言说赵普不学无术,只读过一部《论语》,所以不适合担任这么重要的职务。宋太宗不信,亲自询问赵普,赵 相似文献
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李弗不 《第二课堂(小学)》2014,(10):15-18
宋代的一位宰相赵普说,半部《论语》治天下,足见《论语》的作用。读《论语》,得智慧,明事理,已是不争的事实。在教学高中语文选修读本《先秦诸子选读》第一单元“《论语》选读”过程中,师生们的良好反应,又是明证。 相似文献
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良好的开端是成功的一半,导语的设计极为关键。学生普遍存在着对未知的渴望,这种情绪既强烈又短暂,我们应该抓住契机,利用导语点燃学生求知的火炬。在教学《〈论语〉十则》时,我是这样导入的：“北宋的开国宰相赵普对宋太祖赵匡胤说：‘臣凭借半部《论语》帮助主公得到天下,再凭借半部《论语》帮助主公治理天下’,这就是半部《论语》治天下... 相似文献
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片断一：紧扣题目——谈话揭题，以疑激趣
师：同学们，你们得到过掌声吗？谁愿意谈谈你得到掌声后的感受，让我们一起来分享你的快乐。 相似文献
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宋朝开国宰相赵普说过的“半部《论语》治天下”的话载入《宋史》之中而被广为流传。试问：用半部《论语》处理国事、治理天下，那另外半部《论语》作啥用呢？有答案曰：“半部《论语》兴教育”。《论语》作为孔子创立儒家学说的言行集录，涵盖着中华民族传统文化的基本内容，包含有丰富的教育思想。如“有教无类”、“因材施教”、“教学相长”、“苦学乐学”、“学思结合”、“学以致用”、“三人行必有吾师”等教育理念，时至改革开放、经济腾飞、文化发展的今天，仍具有一定的借鉴意义和时代价值，值得我们很好地继承并发扬广大。孔子首… 相似文献
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《看雪》是人教版九义教材六年制第三册新入选的一篇课文。课文讲的是台湾的孩子没有看到雪，老师给孩子们讲自己童年在北京玩雪的情景，孩子们渴望到北京看雪的事。课文内容条理清楚，语言通俗易懂，含义深刻。根据教材特点及低年级学生的认知水平，教学本课应以读助讲，读练结合，加深学生对课文内容的理解，体会文章的思想感情，有效地提高课堂效率。一、悬念引入，初知课文（一）揭题激趣。揭题后，老师抓住题眼“看”字激疑：同学们读了课题，你们想知道什么？（谁看雪？他们看到了怎样的雪？下雪的景色美吗……）学生存疑后，老师追问… 相似文献
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一 初读,整体感知
1．揭题激趣,理解题意。
师：同学们,今天这堂课,我们一起来学习一篇课文,读课题。
生：东施效颦。
师：这是一个成语故事,相信大多数同学都知道,谁来说说？ 相似文献
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郭太献 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(9)
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在很长一段时间里,笔者认为儒家文化是落后的—孔老夫子者,迂腐的“代名词”也。后来笔者学了儿篇《论语》,感觉孔老夫子谦逊慈徉,和印象中的大相径庭。再到后来听说宋代开国宰相赵普以半部《论语》治天下,一代儒学不仅影响中国也影响了世界儿千年,由此,不觉发自肺腑的尊称一声“孔圣人”。感谢苏教版教材, 相似文献
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教学目的：１．继续学习结合上下文读懂句子,理解课文。２．懂得像狼一样的坏人的本性是不会改变的,要善于识破他们的花言巧语,不受其蒙骗。３．练习分角色朗读课文。教学过程：一、激趣揭题出示多功能板《狼和小羊》的插图。请同学们看这幅图,你们想到了学过的哪个故... 相似文献
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当前，小学语文教师应领会素质教育的精神，根据现行教材和学生的实际情况充实教程，教出自己的特色。现以小学语文第一册第10课《鹅》的课堂教学为例，浅谈如何达到“激趣、引思、精讲、善导”的要求。激趣。《鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时写的诗。该诗言简意赅，琅琅上口，故流传至今仍脍炙人口。我对教材进行了一番研究，深知城市、乡村的小学生观鸭尚少，何况观鹅。因此，我创设特定的情景，揭题激趣。我从图示和诗句中构思出一个通俗的谜语进行幻灯投影：“头戴红帽子，身披白衣裳，脚穿红靴子，伸长脖子把歌唱。”猜一物，可看课文和图… 相似文献
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一、故事导入。激趣揭题课件演示：一天呀．猪八戒收到一张请柬,他打开一看：兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴．请天篷大元帅届时光临! 相似文献
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《捞月亮》乐教乐学设计湖南耒阳市蔡子池“乐园教育”课题组李小菊《乐学点一》课题《乐教乐学方式建议》一、方式方法：简笔画激趣（或图片激趣）。二、实施时机：释题，引入课文学习三、课前准备：练习用简笔画猴（或准备猴子图片）四、实施程序：１．在黑板上简笔画一... 相似文献
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《团结合作》是小学思想品德课 (第九册 )中的一篇课文。教学这篇课文 ,我根据“知、情、意、行”这一思想品德形成和发展的规律 ,以及本课的教学目标 ,采用“导入新课——学文明理——激发情感——指导行为”四段式教学结构 ,并注意挖掘每一个环节的情感因素 ,既教书 ,又育人。 一、揭题激趣 ,诱发情感 “导入新课”即通常所说的揭题。揭题的方式较多 ,因文而异。教学《团结合作》一课要使学生懂得在集体生活中团结合作的重要性 ,从小养成团结合作的好品质。围绕本课的教学目的要求 ,在众多的揭题方法中 ,我采用欣赏音乐、启发情感… 相似文献