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梁海英 《基础教育改革动态》2007,(5):36-37,F0004
美国第三次课程改革可追溯到20世纪70年代中期的“回归基础”（back to basis）教育运动，以美国高质量委员会在1983年4月发表的《国家在危险中：教育改革势在必行》为开端，一直延续至今，在全美掀起了一场全面的教育改革浪潮，其规模之大胜过以往历次改革。这次改革的核心主要是加强中小学的基础课程，切实提高中小学的学术质量，渗透在其中的一些理念引领了世界性的第三次教育改革新潮流，对我国课程改革也有较多的启示作用。 相似文献
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美国第三次课程改革可追溯到20世纪70年代中期的“回归基础”教育运动，以美国高质量委员会在1983年4月发表的《国家在危险中：教育改革势在必行》为开端，一直延续至今，在全美掀起了一场全面的教育改革浪潮，其规模之大胜过以往历次改革。这次改革的核心主要是加强中小学的基础课程，切实提高中小学的学术质量，渗透在其中的一些理念引领了世界性的第三次教育改革新潮流，对我国课程改革也有较多的启示作用。 相似文献
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艾冷 《课程.教材.教法》1994,(7)
美国教育改革的新起点美国总统克林顿３月３１日签署了一项全国性教育改革的法案，题为《２０００年目标》。于去年４月２１日提出的这项法案，经国会参众两院的审议、已正式获得通过。这项法案的中心是：为了２０００年在全美实现六项“国家教育目标”，必须为美国中小学... 相似文献
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80年代中期以来,美国加利福尼亚州对学校社会学科课程进行了重大改革,重新把历史课确定为社会学科的核心课程,引起全美教育界甚至美国公众的莫大关注。而大洋彼岸、与之遥遥相对的上海,在当前遍及全国的课程教材改革中,率先于部分中学设置综合社会学 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(3)
80年代以来,英国教育改革不断深入发展,中小学教育发生了很大的变化。其中,最引人注目的变化就是国家课程的制订与实施。根据1989年英国议会通过的《教育改革法案》,从1988年起公立中小学要实行国家课程。国家课程分为核心课程和基础课程两类,前者包括英语、数学和科学3门课程,后者包括现代外语、技术、历史、地 相似文献
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如何设置中学历史课程——以中日美英等国的历史课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
黄燕 《课程.教材.教法》2001,(9)
20世纪 90年代以来 ,由于社会的发展与变革 ,国际形势的客观要求 ,各国的教育改革尤为热烈。在教育改革中 ,课程改革是核心、是关键、也是难点。在课程改革中 ,尤为引人注目的是各个国家统一课程标准的出台。历史科的国家课程标准是国家统一的课程标准中不可缺少的一部分 ,它在促使学生成为良好的公民方面承担着重要的职责。美国 :1994年推出了有史以来的第一部历史科国家课程标准 ,这对全美的历史教育产生了重大的影响。到 1995年 ,三个国家历史课程标准制定完成 ,即《幼儿园至小学 4年级历史课程标准》与供 5～ 12年级使用的《美国史国家… 相似文献
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上个世纪90年代以来；美国教育领域掀起了一场影响广泛的新课程改革运动。这场课程改革主要是通过制定全国性和各地方的课程标准来引导全国中小学的课程与教学改革，促进中小学教育质量的提高。从20世纪80年代开始，美国社会就对中小学教育质量严重下滑现状深表担忧。当时，美国教育部曾组织一个“教育质量委员会”，对全国境内的中小学教育现状作了长达18个月的调查研究。随后发表的题为“国家处于危机之中——教育改革势在必行”报告指出：在日常读、写、理解的最简单的测验中，其中2300万美国成年人是半文盲。全美17岁青年中大约有13％可以视为半文盲。在少数民族青年中，这一比例高达40％。另一项调查也表明，80年代美国社会大概有1400万成年人不能用任何一种语言有效从事阅读和写作。2002年美国总统布什在他的《不让一个孩子掉队》的报告中声称：今天，将近70％的城区四年级学生在国家测验中未达到基本的阅读水平。 相似文献
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90年代,美国的科学改革又开始引人注目。迄今为止,不少由私人、公众团体和政府支助的各种计划均在施行之中。1983年,“美国高质量教育委员会”发表题为《国家在危险中》的报告,同年“国家科学委员会”也发表题为《为21世纪教育美国人》的报告,两份报告为现今科学教育改革拉开帷幕。1990年,“全美州长教育特别工作协会”出版了《教育美国:各州实现国家教育目标的战略》,1991年教育部又出版《美国2000年》,不仅为这场改革摇唇鼓舌,而且将其推向纵深。但是,美国人仍然把改革的焦点集中于 相似文献
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社会—历史学科是美国学校从小学到高中普遍开设的一门综合课程。美国社会课的总体框架中分科设置历史、地理、经济学、政治等科目，课程设计注重学科间的相互联系和渗透，在某些教学阶段或内容上有一定的综合性，但仍保持了各学科的学科体系，形成一种“板块组合”式的综合课程。２０世纪８０年代末期以来，美国政府开始更加直接关注并介入基础教育改革，对人文学科给予更多的重视。１９９１年４月，布什总统签发了全美教育改革文件《美国２０００年：教育战略》，使历史成为与科学、数学、英语和地理并列的５门核心课程之一。社会各界也希… 相似文献
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早在上个世纪80年代中期，美国部分州就已开始改革，制订本州中小学学生成绩等方面的标准。到了90年代，基于标准的改革席卷全美各地。1994年通过的《美国教育改革法》，要求各州到2000—2001学年都要建立起教育内容和学生成绩标准以及与此一致的评估、奖惩机制。2001年1月，布什总统签署《不让一个孩子落后教育法》，要求到2004—2005学年， 相似文献
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一、美国60年代课程改革概述美国60年代课程改革是指20世纪60年代前后在美国发生的一场以课程的现代化和科学化为目标的教育改革运动。在这场课程改革热潮中，以布鲁纳及其著作《教育过程》为代表的结构主义学术课程现成为运动的指导理论。这场教育改革运动以1958年美国《国防教育法》的颁布为起点，到70年代初以失败而告终。纵观整个课程改革运动过程，其失败原因早已深刻地蕴藏在它的历史起因中了。（一）美国60年代课程改革的出现有着深刻的社会政治、经济和历史文化原因，也有着课程理论自身发展的内在原因。60年代美国课程改革运动的历… 相似文献
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美国历史学科于20世纪90年代中期被定为国家核心课程。“由于在进行公民教育过程中的重要作用,历史教育在美国社会科中居重要地位”,历史课程被列入了所有初高中学生必修的课程之一。那么在美国历史学科教学中,是如何实现其育人价值的呢？ 相似文献
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因前苏联在外层空间的挑战而引发的20世纪50年代末美国大规模教育改革，即学科结构运动，基本上着眼于课程的改革，旨在加强科学科目的教学，培养高级技术人才．70年代初倡导关联课程和人文化课程，目的在于改变普通教育与职业教育分离的现象，但使中小学教育再次走进学术性衰弱的误区．70年代中期出现的“恢复基础”教育热潮，强调基础知识和基本技能的训练，恢复了传统主义教育的一系列做法．80年代掀起的教育改革，着眼于教育的综合改革，以《2061计划》的出台为标志，美国的科学教育进入了一个崭新的时期。 相似文献
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早在20世纪80年代中期，美国部分州就已开始制订本州中小学学生成绩等方面的标准了。到了90年代，基于标准的改革席卷全美各地。1994年通过的《美国教育改革法》，要求各州到2000-2001学年都要建立起教育内容和学生成绩标准以及与此一致的评估、奖惩机制。2001年1月，布什总 相似文献
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从1983年《国家处在危险中：教育改革势在必行》发布开始，美国拉开了当代基础教育改革的序幕，20余年间，美国的基础教育改革政策和实践不断推陈出新：从《美国2000年：教育战略》（2000年目标：美国教育法》到《不让一个孩子掉队法》《美国竞争力计划》；从加强核心课程教学、推行绩效评价体制,到开展择校运动、促进特许学校发展， 相似文献
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美国自20世纪以来,先后发起了数次围绕中小学的课程改革运动,而能够反映当代美国中小学课程改革趋势的则是80年代以后的五个教育改革文献:《国家在危急中:教育改革势在必行》(A Nation at Risk:The Imperative for Educational Reform)、《2061计划:面向全体美国人的科学》(Project 2061:Science for All Americans)、《美国2000年教育战略》(America 2000:an Education Strategy)、《2000年目标:美国教育法》(Goal 2000:An Educate America Act)和《不让一个儿童落后:教育改革蓝图》(No Child Left Behind:A Blueprint for Education Reform)。它们以综合性与前瞻性向世界呈现了美国面向21世纪的教育改革趋势。 相似文献
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熊守清 《中学历史教学参考》2000,(8)
日本是比较重视历史教育的国家 ,历史课的设置比欧美一些国家要早得多。第二次世界大战之前 ,日本的历史课是单独开设的。战后 ,在美军占领当局的影响下进行教育改革。1 947年日本政府颁布《教育基本法》和《学校教育法》 ,实行“六三三制” ,即小学六年 ,初中三年 ,高中三年。新学制颁布后 ,文部省也制定了《学习指导要领》 ,把地理、历史、政治、经济各课融为一体的综合学科———“社会学科”。小学六年学习“综合型的社会学科” ,六年级多学历史内容 ;初中三年学习“分科联合型的社会学科” ,即地理、历史、公民三学科实行分科学习 ;高… 相似文献
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乔思 《课程.教材.教法》1994,(7)
美国制订中小学艺术教育标准美国已为全国中小学拟订艺术教育标准。《华盛顿邮报》３月１２日刊登文章．题为《新标准使艺术成为学校的主科，而不是装饰》。艺术教育将被列为核心学科．与英语、数学、自然科学、历史、地理和外语具有同等地位。全美中小学艺术教育标准是根... 相似文献
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在美国,历史课属于社会学科课程范畴。美国政府以前是十分重视历史课的,但是“二战”后实用主义的价值取向使历史课沦为“小学科”,80年代以来,社会新的发展进步使人们认识到学习历史的重要性,历史课程重新成为社会学科的核心课程之一。 美国历史教师上岗之前必须经过一定 相似文献
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谢益民 《中学数学教学参考》2007,(5):55-57
1四国数学探究活动的发展概览
1．1美国
1980年4月,全美数学教师协会在《关于行动的议程》中强调：“必须把问题解决作为80年代中学数学的核心”,并于1989年3月颁布全美首个数学课程标准——《中小学数学课程与评估标准》,认为课题作业是一切数学活动的组成部分,应成为数学课程的核心． 相似文献