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热水在冷水中怎样跑?是苏教版《科学》三年级上册《热往哪里传》一课中的一个活动,教学时间分配上只有10分钟,我在教学时是这样设计的:教师直接提出问题后,引导学生想办法看到热水在冷水中跑,再让学生实验、交流得出结论。课前学生围在讲台边,纷纷议论,“老师,我们今天学冷水和热水?”“老师,冷水中倒进热水会怎样?”……看着学生好奇的样子,我改变原来的引入方法,就学生提出的问题进行启发:“如果热水倒进冷水会怎样?”学生的问题受到重视,因而兴致很高,大胆进行猜测,有的说:“热水在冷水中会散开”有的说:“热水会浮在水面上”有的说:“热水会变成温水”……他们急于想知道结 相似文献
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“冷水、热水准先结冰?”这节课探究的内容实际上是著名的姆潘巴问题。用撒上盐的冰块代替“冰箱”,分别将小试管中倒入同体积的冷水和热水,然后将它们同时放在两个“冰箱”上,观察冷水、热水谁先结冰。在课堂上有6个实验小组进行实验,实验的结果是:4个小 相似文献
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《小星星(作文100分)》2003,(21)
亮亮和泡泡玩累了,来到快餐店。亮亮先吃了一个冰激凌,然后又要了一杯热牛奶。亮亮觉得这热牛奶好烫,可只喝了热牛奶的泡泡却不觉得烫。为什么呢?一起来做一个冷热作用的小实验吧。准备材料:一杯热水、一杯冷水、一杯温水开始做:1.将一个手指头放在冷水里。2.拿出来,再把手指放在温水里。3.再用另一个手指重新开始,先放在热水里,然后放在温水里。问题:两个手指对温水的温度感觉是否一样?实验结果:从冷水里拿出的手指感觉温水的温度更高些,相反从热水里拿出的手指感觉温水的温度要低些。为什么:这是因为手指的皮肤已对先试过的冷、热水温产生… 相似文献
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熟练地解决有关热学的计算问题,是初中生必备的技能之一,常见的热学计算题有五类,下面举例一一介绍. 一、液体间的热传递例1 为了得到36℃的温水550升,现把11℃的冷水和66℃的热水掺加起来,需要热水和冷水各多少升? 解析设热水和冷水分别为V_热、V 相似文献
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(一)热水结冰快还是冷水结冰快? 有一次,坦桑尼亚的一位大学生问一位物理学教授;“把质量相等的一杯热水和一杯冷水,放在可结冰的室外,看看它们准结冰时间快?教授不加思索地回答;“当然冷水结冰快”。“可事实却是热水结冰快。”这个结论似乎难以接受,当这位大学生当着这位教授的面做了这个实验并加以论证之后,才使他信服。为什么呢? 相似文献
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六年级上册第三单元《热和燃烧》第3课《热是怎样传递的》中有一个对流实验（如图一）,“在一杯红色的热水中,沿着杯壁慢慢地加入一杯冷水,仔细观察冷水和热水融合的过程”,学生通过观察以后,发现冷水倒入热水中,冷水先沉到杯底,受热以后浮上来,这说明发生了对流。这个实验设计得很巧妙,巧妙之处在于仅仅用了很简陋的仪器,就把对流实验现象很生动地展示出来了。但细细一琢磨,又觉得这是依靠向下冲力沉下去的。 相似文献
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人教版科学课本中设置了<衣服的科学>、<水的净化>、<水域的污染和保护>、<溶解、怎样加快溶解>、<生锈和防锈>、<二氧化碳>、<氧气>、<燃烧和灭火>、<物质在变化>等内容.这些内容中蕴含着许多简单的化学知识和化学变化及问题,例如:铁为什么会生锈?怎样防锈?物体为什么能燃烧?怎样灭火?当我们掰开一个刚出锅的馒头时,为什么会看到很多小孔?它们是怎样产生的?……这也正是初中化学教材的部分内容,这就要求我们在教学中注意为学生以后学习初中化学做好准备.…… 相似文献
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六年级上册第三单元《热和燃烧》第3课《热是怎样传递的》中有一个对流实验(如图一),“在一杯红色的热水中,沿着杯壁慢慢地加入一杯冷水,仔细观察冷水和热水融合的过程”,学生通过观察以后,发现冷水倒入热水中,冷水先沉到杯底,受热以后浮上来,这说明发生了对流。这个实验设计得很巧妙,巧妙之处在于仅仅用了很简陋的仪器,就把对流实验现象很生动地展示出来了。但细细一琢磨,又觉得这是依靠向下冲力沉下去的。因为,我把一杯染色的热水沿的实验来证明对流,我总是感觉到缺乏一定的科学性与严谨性。我们能否把对流实验设计得再周密一点,达到科学… 相似文献
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一、问题的提出: 我们上《怎样测定物体的温度》时,在课堂上对半杯热水进行连续测量观察,我们发现,水温开始下降得很快,后来下降得慢,课内时间紧,5分钟的时间只测得几个数据。我们想这杯水最终能降到多少摄氏度?如果给一杯冷水加热,水温上升的情况又是怎样的呢?我们带着这些问题,在家里在学校里作了几次实验。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(5)
大眼亮亮跟爷爷一起去采集植物做药茶。现在,药茶做好了,热乎乎的。“嘿,太香了!”亮亮很惊奇,“当我采集这些植物时我一点味道都闻不到,但现在却变得这么香!泡泡,你明白这是怎么回事吗?”“当然,我知道原因,我来解释给你听。”两袋同样的药茶或香茶,两只茶杯1.闻一闻两个袋子的味道。2.给一只茶杯装满冷水,另一只茶杯装满热水,然后在每只茶杯里放一个茶袋。3.把两只杯子分开放,先凑近一只,再凑近另一只,闻一闻茶袋散发出来的气味。哪个杯子里的味道更浓?泡在热水中的药茶或香茶比泡在冷水中的味道更浓,你不用靠得太近就能闻到。在热茶杯的… 相似文献
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相明祥 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(14)
<红楼梦>是中华民族的艺术瑰宝,<红楼梦>是汉语言文学的一朵奇葩,<红楼梦>是曹雪芹用生命铸成的舍利.如何品味这一文学大餐?怎样打开这座艺术的宝库?高中语文课中,编者打破章回结构,根据故事的完整性要求,选了<林黛玉进贾府>一篇.这是有着极其深刻的思考的. 相似文献
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师:出示盛水的勺子这东西你认识吗?生:盛水的勺子。师:在勺子里倒上热水,并用手去拿勺子哇老师的手为什么这么快缩回来?生:勺子很烫手。师:勺子为什么会烫手﹖生:水里的热传到勺子上来。生:水里的热一点点传到勺子上。师:想个办法使勺子不烫手。学生讨论汇报生1:在勺子里倒上冷水,勺子就不烫手。生2:把勺子放在冷水里,勺子也就不烫手。生3:在勺子外裹上毛巾,勺子不烫手。生4:把手在冷水里浸湿后再拿,勺子烫手好一点。生5:用夹子把勺子夹起来,勺子烫不了手。师:工人叔叔也很聪明,在勺子上装个柄(倒上热水)倒上热水后手拿在什么地方不烫手﹖生… 相似文献