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糟瑞玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0150-0150
语言不单是人类用来交流的工具,还是信息传递 的主要方式,幼儿阶段是一个关键的时期,所以,在幼儿园的教 学过程中,通过有效的教学活动来提升幼儿的语言能力是非常 必要的。因此,在幼儿教学的过程中,不断地提升幼儿的语言 能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
<正>叙事是人类的重要活动,也是幼儿了解和表达世界的基本方式,同时它反映幼儿的语言综合能力水平,是幼儿语言学习和发展的一项核心经验。也就是说幼儿的叙事能力得到提高,一定程度上说明幼儿的语言水平也在随之提升。叙事能力是幼儿所应具备的一项重要语言能力。下面结合教学实践,谈谈如何培养大班幼儿的叙事能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
语言对于人类来说非常重要,它是人们进行交流的基础与载体。进行良好的语言教学对于幼儿今后的发展有着重要的作用。以信息技术在幼儿语言教学中的应用为主要内容,希望能够有效促进幼儿语言教学的提升。 相似文献
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培养幼儿的语言能力是学前教育的重要目标之一。家园共育视域下,幼儿语言能力培养的空间愈加广阔,可用的教学资源也更加丰富,幼儿教师的指导及家长的大力支持有利于快速提升幼儿的语言素养。基于此,本文简要论述了提升幼儿语言能力的重要意义,分析了家园共育的优势,重点结合实际的幼儿园教学案例,从搭建家园互动平台、创设和谐语言环境、共享家园育人资源、积极开展亲子活动、引导家长参与语言教育五大方面探究了运用家园共育提升幼儿语言能力的有效策略。 相似文献
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人类交往过程中最为常用的沟通联系方式是语言交流,语言能力的强弱很大程度上决定了人们交往能否顺畅自然,能否实现有效沟通,可见语言能力在人们生活中占据极为重要的位置。语言能力是可以在后天借助如环境、教育、训练等外力逐渐形成并获得发展的。幼儿时期是语言能力形成的重要时期,应重视幼儿语言能力的发展培养,使其语言能力在启蒙阶段就有较好的基础,为将来成长之路所需的交际交往能力的培养提升做铺垫。 相似文献
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<正>学前教育是幼儿发展的重要阶段，语言发展和阅读能力在其中扮演着关键角色。语言发展是幼儿获得沟通和交流能力的基础，而阅读能力则是幼儿获取知识和信息的重要途径。因此，探究语言发展与幼儿阅读能力之间的关系对于优化学前教育的实践具有重要意义。研究表明，语言发展对幼儿阅读能力有着积极影响。通过基础语言技能、促进阅读理解能力和识字能力的培养，有效提升幼儿的阅读能力。此外，语言发展还与幼儿的阅读兴趣和阅读习惯密切相关。通过创设丰富的语言环境、采用教师引导和指导的方法、开展多样化的阅读活动等一系列策略和方法，有效提升幼儿的阅读能力。基于此，本文探讨了学前教育中语言发展与幼儿阅读能力之间的关系。 相似文献
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语言是人类最重要的信息载体，又是人类开展思维活动、进行思想交流的重要工具。语言能力是人类智能最重要的基础能力之一。有研究表明：0—6岁是幼儿语言习得的迅速时期，特别是3—6岁被称为幼儿语言发展的关键期、最佳期。作为幼儿教师，在课堂教学中，要创造民主、平等、和谐的气氛，努力营造真实的、丰富的语言运用环境，让幼儿积极、准确地表达自己的思想，体验到语言交往的乐趣；在活动游戏中，要为幼儿语言的运用提供了积极有效的环境，也为幼儿语言能力的发展提供了丰富多彩的生活素材，丰富幼儿语言的宝库；带领幼儿走向大自然、走进社区，多开展有益的课外活动，丰富幼儿的课余生活，拓展幼儿语言交流的空间，进而促进幼儿语言运用能力的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(50)
随着社会的发展和时代的变革,幼儿园时期作为儿童学前教育的重要阶段,社会各界越来越注重幼儿园时期幼儿语言能力的培养和提升。幼儿时期是语言能力培养的重要启蒙时期,这一阶段的幼儿如白纸一样,需要教师给予积极和耐心的引导,帮助其养成良好的语言表达习惯,有效提高幼儿的语言表达能力。基于此,针对幼儿园戏剧活动促进幼儿语言发展进行思考。 相似文献
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语言是人类社会交往中的重要工具,语言教育更是幼儿的基础教育,要让幼儿在想说、敢说、会说、喜欢说的同时得以更好的培养和发展。幼儿期是语言学习的关键期,要注意运用科学、有效的语言教学模式对幼儿进行培养,让幼儿能在具体的语言实践中获得语言的技能和语言交往能力。 相似文献
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幼儿的语言交往能力对幼儿成长来说十分重要,提升幼儿的语言交往能力对于培养儿童自信心和兴趣爱好、关注社会有重要的意义。目前的幼儿语言交往状况并不乐观,儿童不会有意识地使用语言交流,对于幼儿语言交往能力的教育上也存在着很多的缺憾。提升儿童的语言交往能力应该从家长和老师两个方面入手,积极改变现状,促进儿童更好地发展。 相似文献
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语言技能是引导幼儿进行社交活动、表达个人情感、获取生存信息的重要技能。在幼儿成长过程中,语言教育的整体质量将对幼儿的交际能力、情感认知产生重要的影响。要完善幼儿语言教育路径,必须打造以幼儿学习、感知、积累为导向的教育模式。绘本剧中融入了表演、交际、体验等元素,在幼儿语言教育中合理应用绘本剧,可以逐步提升幼儿的语言技能。现从幼儿语言教育活动的实施现状展开讨论,思考幼儿语言教育中绘本剧表演的育人价值,分析以绘本剧表演提升幼儿语言技能的有效策略。 相似文献
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同年龄段的幼儿,语言发展水平及语言学习能力有很大差异;为了评估差异化教学对不同层次幼儿语言发展能力的影响;对不同层次的三类幼儿从绘本教学、日常谈话、线索讲述、自由讲述等方面进行了差异化教学,发现不同层次幼儿语言发展和语言表达能力的均有很好的提升;差异性教学能很好促进幼儿的语言发展,有效促进幼儿语言表达能力的提升,适合幼儿园大班语言教学中推广。 相似文献
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语言是人类进行思维和交流的最重要的工具,发展幼儿的口语表达能力是《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的重要任务。遵循“语言能力是在运用过程中发展起来的”这一学习语言的规律,我进行了以“落实四个‘结合”’为措施的幼儿口语能力培养实践,在激发幼儿说话兴趣,培养幼儿说话胆量以及提升幼儿说话质量上都取得了比较理想的效果。 相似文献
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苏立霞 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
语言是人类沟通交流的工具,是人类传播信息的重要载体。语言的学习离不开教育,幼儿时期是语言发展的一个非常重要且关键的时期。笔者通过创新语言环境、创新教师语言、创新故事创编发展幼儿语言能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
语言是一种最基础的交流技术,是人类具备的独特能力。幼儿语言教育有利于提高幼儿的思维水平,促进幼儿教育的整体发展,提升幼儿教育质量。众所周知,幼儿阶段是一个人语言发展的黄金阶段,其重要性有目共睹。就幼儿语言能力的培养展开探讨,以期为新时期的幼儿教育提供一些思路。 相似文献