共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
课堂教学是教学活动的中心环节,也是教师进行教学的主要途径。知识的传播、技能的训练、能力的培养都主要在课堂中进行。课堂教学的成败,直接决定着教学质量的优劣。学生是教育的根本,以学生为主体的教学理念,是现代教学的改革方向。随着素质教育的深入发展,"教师讲,学生听"这种"满堂灌"的传统教学模式早已不适应时代发展的要求。培养学生的主体意识,发挥学生的主体作 相似文献
2.
为了促进新课程下教师的专业发展,应以改革课堂教学模式为契机,通过确立以学生发展为本的现代教育理念,构建以学生为主体的高效教学模式,强化教学反思研究,促进教师学习教育理论、更新教育理念和知识结构,转变教学方式,实现教师的专业发展。 相似文献
3.
参与教学与学生创新能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
文国韬 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(1):88-90
运用现代教育理论中的“参与教学”探索中学课堂教学培养学生创新能力的有效教学模式,构建起以“教师为主导,学生为主体,思维训练为主线,能力发展为目标,活动为载体,情感为保障”的现代数育观。并阐明教师在这一新型的教学模式中应持的态度。 相似文献
4.
胡少华 《中国科教创新导刊》2009,(9):149-149,151
随着素质教育、创新教育的思想和建构主义学习理论逐步在教育界得到认可,以教师为主导、学生为主体的“双主”教学模式正在为广大教育工作者普遍接受。该教学模式不仅适用于指导和改革传统的课堂教学,也适用于指导多媒体网络环境下的现代教学模式。本文将力求探索出一套在CAI教学中行之有效、具有可操作性的＂双主＂教学模式,以提高现代教育技术条件下的教育教学质量。 相似文献
5.
随着课程改革的不断深入,人们对课堂教学的理念已经逐渐明晰,以学生为主体的课堂教学模式也已成为广大教师的共识。同时,教师长久依赖并能以此为据的教案也被学案所代替。教案变学案之后,教师教学的立足点、备课的角度、上课的支撑点都发生了变化。为此,必须彻底改革传统教学模式中的不良因素,充分体现新课改的教育理念。“六环节”主体性课堂教学模式,明确了主导教学时的六个环节和上课指导学生自主、合作、探究学习的六个环节,既体现了学生的主体地位,又充分发挥了教师的引领作用,蕴含了以人为本的教育理念。 相似文献
6.
由于受经济条件、传统教育思想和教育模式的影响,农村初中数学课堂教学中仍然普遍存在着以教师讲析为主的教学模式。学生的主体没有得到尊重,导致学生的主动性、独立性和创造性受到压抑。但二十一世纪的现代教育是呼唤学生主体意识,塑造学生主体人格,推动学生主体行为特征和能力发展的教育。因此,探索尊重学生主体地位,充分发挥学生主体性的有效措施有助于扭转农村初中数学课堂教学的现状。 相似文献
7.
8.
金寿华 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):25-25
在中等职业教育PHOTOSHOP课程的课堂教学和实践环节教学中，应当不断追求创新，即以学生为学习的主体，激发学生的学习热情，探索新的课堂教学模式和实践环节教学模式，以取得良好的教学实效。 相似文献
9.
10.
朱巧干 《新课程导学(上)》2014,(2)
主体参与教学模式是以主体教育思想为指导,以学生主动参与教学过程为特点,以培养学生主体意识和创新能力为目标的新型课堂教学模式,在生物教学中,教师在引导、启发、点拨学生学习过程中,使学生全员参与教学全过程,教师成为学生学习的引路人,学生是学习的主体。 相似文献
11.
赵晓红 《宁夏师范学院学报》2005,26(1):89-90
素质教育的新理念要求我们对多年来的传统教学模式加以改革，变以教师为主体的教学模式为以学生为主体的教学模式。以学生为主体的教学模式是促进外语课堂教学，提高学生语言能力的有效方法。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(2):66-67
分析目前国内中职英语课堂教师"一言堂""满堂灌",学生学习兴趣不高,"哑巴"英语,课堂效益甚微的教学现状,英语课堂教学模式的改革势在必行。SCL(以学生为中心)教学法是现在国际教育学界的一个重要理念,是一种以教师为主导,学生为主体的教学互动课堂教学模式。SCL教学模式契合现代职业教育对人才培养的要求。本文就如何将SCL教学法应用于中职英语课堂研究如下。 相似文献
13.
宋佃亮 《中国教育技术装备》2012,(13):91-92
传统的教学模式以教师为中心,教学主要依靠描述性文字和补充说明的图片、图表。作为认知主体的学生,在教学活动中自始至终处于被动状态,其主动性和积极性难以发挥。在信息技术高度发展的时代,传统教学模式里培养出来的人才难以适应时代的要求。随着新课程改革的实施,把现代科学技术的成就运用到教育教学活动中,是教育发展的必然趋势,也是实施素质教育的客观要求。作为现代信息技术,其快捷的政治信息组织方式、存储方式和课堂教学的互动性, 相似文献
14.
主体参与型课堂英语教学的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
主体参与型教学模式是以主体性教育思想为指导,以学生作为主体参与教学全过程为特点,以培养学生主体意识与能力、促进学生学习质量整体提高为目标,教与学有机结合、同步发展的教学实践活动结构。主体参与型课堂教学模式的基本特征包括：（1）三维的教学设计观念。主体参与型课堂教学模式要求教师不仅要设计自己的教学活动,还要设计学生如何更好地参与学习活动, 相似文献
15.
自主性发展教学模式是以培养学生的自主学习和创新精神为主要目的一种教学模式,其核心就是以生为本,以学生的自我教育、自我发展为本,让学生成为自己教育自己的主体。自主性发展教学模式体现在课堂教学中就是以效益为主标、以发展为主旨、以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以教材为主源。自主性发展教学模式体现了启发—发现教学的本质特点,注重教师主导与学生主体的和谐、统一发展。 相似文献
16.
随着新课程改革的不断推进,以学生为主体,以教师为指导,促进学生全面发展的教育理念正逐步应用于我国课堂教学之中．现代教学更为注重对学生解决问题能力的培养,这就要求教师必须摆脱传统的以教师为中心,大搞题海战术等观念在教学过程中注重学生主体地位,由教师主导转变为教师引导,在这一基础上去进行初中数学课堂教学． 相似文献
17.
建构新型教学模式是教育技术的首要任务 总被引：28，自引：0，他引：28
学校的总教学模式有三种：“以教师为中心”的模式、“以学生为中心”的模式、“双主”模式。传统的课堂教学模式是典型的“以教师为中心”的模式,这种模式与现代社会对人才培养的要求非常不相适应,必须彻底改造。“以学生为中心”的模式符合现代教育思想、教学理论和认知学习理论,但由于它和当前学校教学的主流模式背道而驰,以此完全取代传统课堂教学模式是不现实的。因而最有生命力的是“双主”模式,即既强调教师的主导地位,又强调学生的认知主体地位。“双主”模式应该是建构新型教学模式的出发点。 相似文献
18.
李成群 《中国科教创新导刊》2011,(4):17
我校从2008年春开始对课堂教学进行改革,实施能动课堂教学模式,对提高学生创新能力和实践能力,调动职业学校学生的自信心和学习的主动性,起到了积极的作用。该教学模式充分体现了"以学生主体,教师为主导"的现代教育理念。 相似文献
19.
邵红祥 《中小学信息技术教育》2008,(6):60-61
随着现代教育技术的发展、创新教育的全面推进,在学生课堂教学、课外自学过程中,学生电子作品创作蔚然兴起。电子作品创作是指教师和学生在一定的教学目标指导下,利用网络资源,自己进行创新思维和问题解决,并运用现代信息技术以电子作品的形式将这一学习过程表达出来。电子作品创作改变了传统教学中以教师为主体的灌输式的教学模式,有助于学生主体地位的确定,培养了学生的创新思维、实践能力和信息素养。教师和学生尽情享受到了教育多样化、个性化的益处,也充分感受到了它的魅力,可是“如何对学生的学习进行评价”这是学生电子作品创作教学模式中亟需解决的一个问题。 相似文献