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初中阶段是学生英语基础能力形成的关键阶段。在初中英语教学中,教师应当重视学生基础能力的培养,不断提高学生的英语能力,为学生今后的英语学习奠定基础。语法是构成语言学习的最基本单位,要想提高学生的语言学习能力,首先必须让学生具备过硬的语法知识。作者根据现阶段初中英语语法教学中存在的问题,谈谈在初中英语教学中强化语法教学效果的策略。 相似文献
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《考试周刊》2018,(84)
对于初中英语教学过程中,英语阅读素养来说已经成为,初中英语教学过程中学生的基本素养之一,尤其是在当前英语素质教育过程中。这样的文化教育有着非常重要的地位,但是由于受到传统应试教育的影响。使得在当前初中英语教学过程中教师只是重视学生英语单词语法的学习,而没有充分地重视培养学生的英语阅读素养,从而也就导致了在当前的英语教学过程中,相关的英语阅读教学问题不断地出现。当前正是由于英语教学过程中,英语阅读素养的重视性不断地增强,因此在英语教学过程中教师要从学生的实际出发,真正地找到适合培养学生良好的英语阅读素养的办法,以此来更好地激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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王敏 《语数外学习(初中版)》2013,(8):88
任何一种语言的学习都离不开语法环节,英语也不例外。在中国以汉语为母语的语言应用环境中,想要更好地掌握英语,仅凭课堂教学和练习远远不够,必须要创造机会让学生更全面地了解和接触英语,在此过程中,语法成为学生掌握英语的重要工具,相应地,语法在初中英语教学中占据着关键的地位,同时关系到学生英语知识能力及语言使用水平的高低。一、影响初中英语语法教学的因素语法的教学是为学生提供语言学习的基础知识,为语言技能的培养提供基本的条件,让学生能够在理解的基础上区分语言之间存在的文化差异以及文化差异带来的不同的语言习惯, 相似文献
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虽然新课程改革已经实施了很长时间,但是很多教师还是对新课程改革的理念存在着片面的认识,具体到初中英语教学中,很多教师过分强调了培养学生语言交际能力,而淡化了语法教学,甚至忽略了语法教学,对一些重点的语法知识都选择视而不见。英语教师要充分认识到语法教学对于提高初中英语课堂教学质量的重要性,并正视自己在语法教学中存在的认识误区,不断改进自己的语法教学工作,促进学生语言能力的提高。 相似文献
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肖凤 《语数外学习(初中版)》2014,(6):27-27
正语法教学是初中英语教学的重要组成部分。学生想要学好英语,就必须要先学会运用语法。笔者结合实践教学经验,在本文中对当前初中英语语法教学所面临的困境进行了分析,并提出了提高英语语法教学质量的有效策略。语法是学习语言的基础,想要学好一门语言就必须要先学习该语言的语法规则。初中英语语法教学作为英语教学的基础部分,对于学生学好英语的重要性是不言而喻的。然而由于受到传统教学模式的影响,部分英语教师对语法教学的认识有所 相似文献
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对于我国学生来说,学习英语是非常不容易的,首先没有英语语言环境,只是在课堂上有限地学习英语;其次长期的汉语语言模式导致学习其他语言有一定的障碍;最后没有一种有效的学习英语的方法。在学习英语的过程中,英语阅读能力的练习对于学好英语的作用是非常大的。学好阅读,最重要的是可以更好地了解英语语境,只有明白英语语境,才能更好地学习英语,掌握英语语言能力。本文主要介绍了如何在初中英语阅读教学中使用语境理论,旨在提高初中英语教学水平和学生学习英语的能力。 相似文献
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语法提示语言的内在规律,对于外语学习者来说,学习语法则是掌握学习一门语言的工具。本文从如何更好地利用语法这一有效工具帮助学生学习英语这一角度出发,对语法教学的方法进行探讨,帮助学生提高英语学习效率。 相似文献
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语法教学是初中英语教学的重点和难点。目前,在初中英语语法教学中,语法教学的有效性有待提高。因此,本文着重讨论"交际法"对初中英语语法教学的重要意义。一、初中英语语法教学现状分析在初中英语教学中,语法不仅是遣词造句的规则,更是掌握语言的工具。如今的初中英语语法教学强调语法规则的记忆,以培养学生阅读和写作的能力,但学生英语口语交际能力的培养以及学习英语的主动性被忽视。 相似文献
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陈树斌 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
随着我国在初中英语教学领域不断进行改革和创新,使得我国初中英语教学质量与水平有了显著地提高,但是我国初中英语教学中的语法教学却始终处在低水平、低质量的状态,这主要体现在两个方面：一是过于注重对英语这种语言形式的加强,忽略了语言本身的功能发挥;二是语法教学在教学中占比较小,教师只注重对学生在单词、句式等方面的教学,从而使得学生也没有很好地注重对语法的学习。本文主要通过对初中英语语法教学当中存在的问题进行分析,从而提出应对这一问题的措施。 相似文献
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英语教师既要在有限的教学时间内完成常规的教学任务又要努力提高学生实际运用能力并非易事这对于英语基础薄弱也已经习惯了汉语语言,且又具备了逻辑思维能力的学生来说,彻底放弃语法规则的学习也并非明知之举。在英语教学中,语法是研究词 相似文献
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写作是语言学习中听、说、读、写四项基本技能之一。对于外语学习者来说,写作能力也是衡量语言学习水平高低的重要指标。概念语法隐喻和名词化是系统功能语法的重要理论。近年来对语法隐喻的研究也在不断加深,但把概念语法隐喻和名词化与英语写作教学结合起来的研究相对来说还不是很深入,文章通过一些写作实例来阐释概念语法隐喻和名词化有助于提高学生运用英语思维进行写作的能力,提高学生在写作中准确运用句式和词汇的能力。 相似文献
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盛飞 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):61-61
语法是人类语言使用中约定俗成的使用规律,英语语法的学习是初中英语课程的重中之重.传统的语法教学多为教师的单一讲授,学生只是进行死记硬背、呆板机械的操练.这种忽视语言运用能力培养的教育方法已经违背了新形势下对于英语实际实践能力运用的目标,因此,对于初中英语语法的教学理论和实践上,都应该进行积极有效的创新.本文深入探究了体验教学法在初中英语语法课堂教学中的具体实践方法,旨在激发学生学习兴趣,引导自我学习,帮助他们在真实的生活情境中灵活运用语法技能,实现英语的交际功能. 相似文献
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刘霞 《新课程导学(上)》2016,(6):83
在英语教学中,语法可视为英语语言词句规律的对应总结,同时也是学生学习英语语言知识的必要基础,掌握语法要点后学生才能够有效输出英语语言,所以语法在初中英语教学中是一项重要的内容。本文笔者浅谈了初中英语语法教学的理念,并就其应用实践展开探析,希望对广大英语教师有所帮助。 相似文献
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英语语法在英语教学中占有至关重要的位置,它能够有效提高学生的语言运用能力。但是英语语法的学习过程较为枯燥,学生对其的学习兴趣较低,因此往往是被动进行语法的学习,进而降低了语法学习的效率。所以,不断优化初中英语语法的教学方式是当前教师的首要任务,应该创新出新的教学方式,进而来有效提高学生的英语学习效率,最后增强了英语语法教学的有效性。对此,本文着重对如何优化初中英语语法教学做出相关探讨。 相似文献
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随着我国社会文明的快速发展,英语的地位也不断提高,社会对于当代学生的英语应用能力关注度也越来越高。语法是学生进行英语学习的重要对象。利用语法,学生可以将习得的单词进行有效组合,从而利用英语来表达自己的思想。初中英语教学中的语法教学,对于学生英语应用能力的提高有着重要作用。将交际法与英语语法教学结合起来,不仅可以促进学生英语语法水平的提高,还会提高学生的口语水平。因此,笔者选择交际法在英 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29)
阅读是初中英语的重要内容组成部分,并与英语学科的其它部分内容,例如语法、写作等密切相关,提高学生的英语阅读能力对于提高学生的英语成绩有重要意义。对初中英语学科教学来说,需要更加有针对性地根据英语各部分内容的不同特点来选择合适有效的教学方法来促进教学。而分层式教学法对于英语的阅读教学十分有帮助。本文主要从初中英语教学实践的基础上,结合译林牛津版英语教材的特点,主要就如何实施初中英语分层教学这个问题进行有效的探究。 相似文献
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赵敏燕 《教学管理与教育研究》2021,6(10):46-47
传统的教学观念与教学模式阻碍了初中生的英语学习能力,利用课外阅读可以提高学生的学习兴趣,使学生充分发挥自主学习能力,提高英语学习能力.语言是人类特有的沟通方式,而学习语言则是为了更好地使用语言进行沟通交流,初中英语的教学目的也不外如此.如何使初中生英语学习能力得到提高成为关键的问题,就此探究了课外阅读对初中英语学习的意义,初中英语阅读现状以及利用课外阅读提高初中英语学习能力的策略. 相似文献