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微课在高中数学教学中的引入,能够方便学生学习,提高学习效率,消除传统教学方法的弊端,发挥信息技术在教育教学中的作用,因此,微课必将成为数学教学改革的一个重要途径,也是值得大家推广使用的教学方法。本文针对高中数学微课制作及微课在高中数学教学教学中的应用进行了相应的研究与分析。 相似文献
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微课是这个信息飞速发展时代的新兴产物。当今社会,微博、微信、微电影等成为现代人们生活不可缺少的一部分,也为教育界注入了活力,成为教育教学的有利辅助工具。文章首先对微课在高中数学教学中应用的意义进行了分析,而后介绍了微课的制作,最后对微课在高中数学教学中的应用策略进行了阐述。 相似文献
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目前，微课已成为我国教育信息化发展的新热点，并在高中数学教学中得以广泛应用。本文在分析微课在教学中应用表征和微课对高中数学教学的作用基础上，提出了一些应用策略。 相似文献
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微课是一种信息化教学工具,在高中数学教学中应用微课,不仅能够改进数学教学方法,还能启动学生的情感和学习主动性,从而优化各个教学环节,达到提高数学教学效果的目的。文章主要分析微课在高中数学教学中的应用意义,从开展数学预习、优化数学导入、发布数学任务、整理数学难点以及实施数学复习五个方面,论述具体的微课应用策略,希望能够为广大教育工作者创新数学教学手段带来有力参考,从而增强数学教改的内生动力。 相似文献
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李方埂 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
微课作为一种以课堂教学短视频为核心的新型教学资源,目前已经在课堂教学中得到了普遍应用,并取得了较为良好的应用效果,但由于很多教师的微课教学经验较少,对微课教学的理解并不到位,因而相关微课教学实践也同样存在着一定的不足。基于此,本文以高中数学教学为例,对微课在实践应用策略进行了分析,同时围绕相关微课应用经验展开反思,提出了一些高中数学微课教学中需要注意的问题。 相似文献
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《考试周刊》2019,(17):80-81
近几年来,微课因其灵活、弹性大等特点在高中数学教学活动中备受广大教育工作者们的青睐,微课创作也逐渐成为教师教学基本技能不可或缺的一部分。为了深入了解教师创作微课的能力及存在问题,文章以中国微课网、全国高校微课教学平台比赛官网、微课网等微课网站的海量高中数学优秀微课作品为对象,通过分析发现当前高中数学微课普遍出现选题过于宽泛、难度不恰当及缺乏新意等误区;进而提出高中数学微课选题时应当遵循实用性原则、可行性原则、以学习者为中心原则和趣味性原则等;最后,结合笔者多年的一线教学经历归纳出微课在高中数学教学活动中的多重作用,以期为广大一线教师开发微课、应用微课提供参考和借鉴。 相似文献
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<正>随着信息技术的发展，流媒体技术在课堂教学中的应用越来越广泛，微课作为一种新型流媒体教学辅助工具，逐渐成为广大教师青睐的对象。在高中数学教学实践中应用微课，将抽象的数学概念转化为直观的教学展示，能够提高学生的学习效率，而且能够实现远程教学，便于学生自主安排学习时间和地点，为学生的巩固复习提供了支持。本文针对高中数学教学中微课的实践与应用情况，明确了微课教学相较于传统教学的优势，并为提升微课在高中数学教学中的有效性拟定了教学策略，以供相关教育工作者参考。 相似文献
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李万良 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
在信息时代下,许多以信息技术为载体的教学方式应运而生,微课便是其中之一,在教学实践中得到了广泛的应用。通过应用微课,能够帮助学生营造自主、自由且轻松的学习环境,并对教学方式的转变产生推动作用,应用价值显著。如此,本文在分析微课特点的基础上,谈高中数学教学中微课的应用价值与策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
微课教学为高中数学教学注入了新的活力,其规模小、参与性强、针对性强等特点,成为高中数学教学中一种十分有效的补充教学手段。结合自身的实际教学经验,就微课在高中数学教学中的有效运用浅谈几点认识。 相似文献
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当前高中数学微课教学普遍存在学生缺乏兴趣、忽视微课教育价值、微课教学脱离实际、微课应用停留于表面等问题,为了提升高中数学微课教学有效性,教师应设计合理准确的教学目标,将微课运用于课前预习、新课导入与课后复习等环节中,利用微课丰富与优化课程资源,进而使学生个性化学习需求得到满足,以促进学生全面发展,从而高效达成既定的教学目标。 相似文献
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文章先阐述了微课的特点,接着论述了微课在高中数学教学中的运用价值,最后提出了微课在高中数学教学中有效运用的策略,包括运用微课引导学生课前预习,让学生提前了解课程内容;运用微课辅助课上教学,提高教学有效性;运用微课帮助学生课后复习,使学生温故知新和查漏补缺。 相似文献