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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着信息技术的发展,新媒体技术的出现影响着生活的各个领域,同时也渗透到教育领域。近两年,"微信""微博"等"微"样式不断出现,现在的生活可以说进入了"微"时代,随之"微课"也应运而生,成为一种新型的教学模式和学习方式。小学信息技术课堂,是直接使用信息技术的一门课,将微课应用到小学信息技术课堂教学中,能够实现对课堂教学时间的充分利用,树立学生自主学习的意识,使学生以更加饱满的热情投入到学习中。 相似文献
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辛亚君 《鞍山师范学院学报》2017,19(3)
经贸汉语听说课具有强专业性、强交际性,重在培养学生的听说能力."微课"作为引领学生学习的方式,已成为越来越重要的辅助教学手段.以建构主义理论为指导的抛锚式教学模式以培养学生的探究合作学习能力为主旨,"微课"与抛锚式教学模式相结合,是对传统教学模式的突破,有利于培养学生探究解决问题的能力,做到学以致用. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(33)
<正>"微课"是一种以短小视频为载体和呈现方式,有明确教学目标的记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学的活动全过程。"微课"这种教学方式也应运而生。它凭借自身的特点和优势,迅速成为课堂教学的一种新的教学模式,并在中职语文教学中发挥着重要的作用。一、"微课"在中职语文教学中的现实意义1.能够激发中职学生学习语文的兴趣,提高学生学习的积极性 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,一种新的教学模式——"微课"成为教师开展重难点教学工作的主要形式,主要应用在课堂导入、课堂教学和课后复习中。微课具有短小精悍、对学生吸引力大、目的性强等特点,注重吸引学生的学习兴趣,突出学生的主体地位。将微课运用到中学教学中,能够提升中学的教学质量和教学效率。本文以微课的设计原则为出发点,分析微课在中学教学中的应用现状,并就如何更好在中学教学中运用微课展开讨论。 相似文献
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"微课"或者"微课程"是"点式"学习的一种支持形式。文章基于《李凭箜篌引》的微课,从开阔学生视野、聚焦课程教学目标和增强学生多元感受箜篌诗的层面开发。教学表明,"微课"对变革传统"大课堂"意义重大。 相似文献