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张波 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
游戏在教学中的运用,除了培养学生的活动能力与发展学生体质外,还可以让学生获得一定的体育知识与技能。有心理学家研究证明：“无意识的学习所能够学习到的知识,要远远高于有意识的学习知识。”通过游戏,可以调动学生的求知欲,让学生在愉快的氛围下掌握知识与技能,这样也有利于学生快速地吸收与消化。通过分析体育游戏的特点、作用和种类,结合中学生的生理、心理特点与体育游戏教学的关系,寻求体育游戏在体育教学中的合理运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
如今新课程改革步伐不断加快,体育教学不再是以前单纯的体育技能教学,而是更加注重小学生在体育学习中的各项素质培养,培养学生在学习过程中积极主动性,让学习变得更快乐,将体育活动当作学习的调味品乃至生活娱乐的一部分。所以在体育教学过程中融入游戏活动至关重要,游戏可以让原本枯燥无味的教育变得生动有趣,让学生和老师间的交流变得更加频繁,进一步提升学生在学习过程中的积极主动性。 相似文献
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张波 《中国校外教育(理论)》2014,(28):158
游戏在教学中的运用,除了培养学生的活动能力与发展学生体质外,还可以让学生获得一定的体育知识与技能。有心理学家研究证明:“无意识的学习所能够学习到的知识,要远远高于有意识的学习知识。”通过游戏,可以调动学生的求知欲,让学生在愉快的氛围下掌握知识与技能,这样也有利于学生快速地吸收与消化。通过分析体育游戏的特点、作用和种类,结合中学生的生理、心理特点与体育游戏教学的关系,寻求体育游戏在体育教学中的合理运用。 相似文献
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快乐体育的含义,就是在欢乐、愉快的气氛中学习体育,进行体育活动。通过快乐体育让传统枯燥无味的体育教学生动灵活,让学生在上课时充满激情,在快乐中得到锻炼,在快乐中提升素质,在快乐中积聚知识。教学中,可以通过开展一系列的小型体育活动,让学生在动中思、在玩中学。比如：掷纸飞机、蚂蚁搬家、足球射门、一分钟投篮。这些活动既可以培养学生集中注意力、快速反应的能力,又可以培养学生互相配合、集体主义精神。 相似文献
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王艳军 《中学课程辅导(教师教育)》2015,(1):17-17
体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学目标要求有效地增强学生的体质,使学生快乐健康成长,提高课堂教学质量,调动学生的积极性,而体育游戏在中学体育教学中起到了积极作用。 相似文献
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李艳 《教育界(基础教育)》2021,(6)
体育游戏是体育教学过程中常用的一种手段,它能够在一定程度上让学生得到快乐学习,能够增强师生互动,提高学生的学习兴趣,提高学生的身体素质。文章通过对小学体育游戏教学现状进行了分析,揭示了体育教学中实施游戏教学的意义,阐述了在小学体育教学中实施体育游戏应该着重关注的几个方面,以期提高小学体育课堂教学的有效性,增强小学生的体质,帮助小学生健康快乐成长。 相似文献
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小学里的游戏大部分渗透在小学体育活动中。小学体育游戏可以分为体育活动和竞赛类游戏。往往竞赛类体育游戏更能让学生感到快乐,有助于学生运动能力的提高,深得学生们的喜爱。体育活动能培养学生们坚强的意志,尤其体现在竞赛类体育游戏活动中。那么如何开展好竞赛类游戏呢? 相似文献
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练飞龙 《中国科教创新导刊》2009,(18):233-234
发展素质就是提高学生的思想品德素质、科学文化素质和身体心理素质。中职体育教学＂教什么？＂＂如何教？＂成为值得关注的问题。中职学生的成才需求决定了在体育教学中应注重＂教＂与＂玩＂的结合。游戏是一种特殊的体育锻炼方法,深受学生们欢迎,体育游戏可以丰富教学内容,激发学生学习训练的自觉性和积极性,使传统体育教学变为快乐体育教学,促进学生的德、智、体、美等的全面发展。 相似文献
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随着体育课程的不断改革和创新,体育游戏在体育教学中的合理安排显得越来越重要。根据体育游戏的特点及其要求将其运用在体育教学中,可以提高学生运动能力与运动技术、发展学生身体素质与心理素质、调动学生体育学习的积极性,顺利完成体育教学目标。 相似文献
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<正>游戏可以活跃气氛,带给人快乐,所以,它常被应用于课堂教学,教师常常通过做游戏的方式吸引学生的注意力,让学生在玩中学习与进步,摆脱繁重的习题作业带来的压力。对于体育教学来说,游戏教学的优势更是难以言尽。除了能活跃课堂气氛外,还有助于促进学生的思维、智力、体力及意志力的发展,让学生轻松踏上愉快的体育课程之旅。体育游戏深受学生的喜爱,能够提高学生学习的兴趣和积极性,因此,在体育教学中引入游戏具有重要的意义和作用。 相似文献
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在小学体育游戏课堂教学中合理地运用民间体育活动和游戏,不仅可以丰富体育活动和课堂教学的内容,有效地培养和增强小学生的体质,弘扬中华民族优秀传统文化,加深学生对于民间体育传统的艺术和体育游戏文化的深刻了解与认识,而且有助于培养学生的民族意识、民族精神。 相似文献
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现代体育课堂教学应该注重学生体育兴趣的培养与提高,并在"健康第一"的教学目标下,充分调动学生的学习积极性,体育游戏具有娱乐性而深受学生的喜爱,体育教师要在体育教学中合理运用体育游戏的特点与功能。 相似文献
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学生参加体育游戏一般都是出于直接动机,为了体验有趣的游戏过程,参加游戏是他们自觉自愿的行动,这种自觉自愿的行动使他们最大限度地发挥能动性,因而体育游戏能够达到最好的效果,这是任何体育手段不能比拟的。体育游戏在体育教学中的运用旨在寓教于乐,在体育教学中要以学生为主体,以"玩"为主线,创造轻松愉快的学习环境,让所有学生都参加进来,让学生在"玩中学,学中玩"的过程中学到知识,掌握技能。本文简单阐述了在小学体育教学中体育游戏的特点和作用,以及体育游戏选择和创编的几点原则。 相似文献