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PCMC(problem-originated clinical medical curriculum)教学模式即以临床典型病例为基础,以问题为先导的启发式临床医学教学模式,它与多媒体教学相结合进行临床医学教学,能充分调动学生学习的主动性;PBL(problem-based learning)教学模式即问题式学习,是一种以通过问题作为获得和整合新知识的一种学习方法。我院分别以2006、2007级口腔医学本科四年级学生为研究对象,随机分组,分别应用PCMC和PBL教学模式相结合实施教学和传统LBL(lec-ture-based learning)相比较,综合评定学生成绩,进行调查问卷。结果显示:PCMC和PBL相结合的教学模式有利于提高学习兴趣、开拓思维和解决问题的能力、社交能力等多种能力的培养,教学效果明显。 相似文献
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当前,计算机多媒体技术逐渐普及,全国大部分学校都展开了多媒体教学活动。在儿科教学中,也逐渐运用了多媒体技术与PBL教学模式结合的方式。PBL教学模式主要强调的是以学生为中心、问题为基础,让学生在课堂上主动相互合作及交互式的学习。本文就多媒体结合PBL教学模式在儿科教学中的应用进行了探析,首先对PBL教学模式进行了概述,接着探讨了其具体的实施办法,最后展望其发展前景,对其进行了评价并探讨了不足。 相似文献
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韦登明蒋雯雯 《宁波大学学报(教育科学版)》2016,(5):87-089
为验证“以问题为中心的教学模式”优于现有传统《病理学》实验课教学效果,采用PBL教学模式,以2013级临床医学专业本科生146名为对象,开展病理学实验课教改行动研究。结果表明,病理学实验课PBL的改革提高了学生的综合素质,适于临床医学生教学;但PBL不能完全取代传统教学模式,而应与其形成教学互补;PBL教学依赖教学资源的准备,只有前期准备充足才宜于开展PBL模式的教学改革;基础性较强,结合临床很少的课程不宜开展PBL教学改革;应尊重学生对PBL教学改革的选择权;教师的选拔和培训是教改成功的关键。 相似文献
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PBL结合多媒体教学模式应用于职校《公路工程》教学,强调以问题为基础、以学生为中心的教学模式,结合成功教育理念,充分调动学生学习能动性,提高学生分析和解决问题的能力,使教学质量得到改善,为今后教学方法的改革提供了一定参考。 相似文献
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病理生理学是基础医学的理论学科之一,是从基础医学通往临床医学的桥梁学科。病理生理学在医学教育中占有重要地位。由于其课程内容繁杂,信息量大,因此成为历届学生公认的难学难懂的课程之一。本文分析多媒体教学、病案讨论教学与PBL教学三种不同教学模式在病理生理学教学中的特点与异同,PBL与病案讨论教学模式相结合是一种较好的病理生理学教学模式,是更适合我国开展的病理生理教学的模式之一。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(3)
PBL是一种从问题出发,以学生为中心、教师为辅导的新兴教学模式。本文将PBL应用于VB程序设计课程的教学中,阐述了PBL在教学中的开展过程。实践表明,这种教学模式能在一定程度上带动学生自主学习的积极性,提高学生的实践操作能力,从而取得了较好的教学效果。 相似文献
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陈娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(4)
PBL教学模式是近年来国际上受到广泛关注的一种教学模式,其特征是以问题为核心,以学生自我管理为主来展开教学.在中职数学专业模块教学中,以学生所学专业问题为基础来开展教学,应用PBL教学模式来指导学生的学和教师的教,促进学生掌握灵活的数学基础知识和发展逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及自主学习的能力. 相似文献
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正在素质教育贯彻落实的今天,PBL教学模式得到教育界人士的认可和欢迎,并在教育教学中得到广泛的应用,高职高专教学也不例外。高职高专的学生高考成绩处于中等,接受能力强,但问题意识薄弱。PBL教学模式可以克服传统教学模式的弊端,帮助学生提高综合素质。本文就PBL教学模式在高职高专教学中的应用进行了简单分析。一、PBL教学模式的内涵、基本程序和实施意义(一)PBL教学模式的内涵。简单地说,PBL(Problem-Based Learning)教学法是以问题为基础的学习模式。在教育教学中,问题是中心,学生通过问题产生疑问,开展解决问题 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(21)
目的:探讨眼科学PBL教学模式在我国医科学院的应用及应用效果。方法:从某医学院2015级学生中随机挑选187名学生作为调查对象,采用问卷的形式对187名学生的意愿进行调查,分析调查结果。结果:通过对问卷调查结果的分析,有81.01%的学生愿意将PBL教学模式引入眼科学的教学课堂,将PBL教学模式与传统教学模式进行比较,学生更愿意选择PBL教学模式。但有69.84%认为学院教学设施不能满足PBL教学模式,有78.77%的学生认为教师素质和教材内容不能满足PBL教学模式。结论:PBL教学模式以学生为主体,更加符合我国教学模式的创新和构建,因此需要加强对PBL教学模式的研究和推广。 相似文献
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初中教育教学体制改革活动要求初中生物教师必须做到以学生为核心,秉承以人为本的理念来开展生物教学活动。同时教师还应将以 PBL 教学法为代表的新型教学模式进行实践和运用,切实提高学生的学科核心素养。本文将主要针对 PBL 教学模式在初中生物教学中的应用策略进行探究,相信会对广大初中生物教师提供一定的帮助和借鉴。 相似文献
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郑建民 《中国科教创新导刊》2011,(26):19-19
PBL（problem-based learning）是目前国际上较成熟的教育模式,即是以问题为导向、以现实为基础并以学生为中心的教育方式,其关键作用是直接反映出学生的学习过程和学习成果。目前高校PBL教学模式的开展与学生人数、实际教学条件存在矛盾,基于网络的 相似文献
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药理学是制药专业的一门重要的专业基础课程,也是一门桥梁学科。传统的教学模式难以取得很好的教学效果,药理学课程中应发挥PBL教学、多媒体教学的优越性,传统教学方法应与PBL教学方法、多媒体教学方法相结合,以有效组织药理学教学。 相似文献
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为了提高教学质量,作者尝试在本科"生物药剂学与药代动力学"教学中开展PBL模式的教学改革。结果显示,相较于传统的"灌输式"教学模式,PBL教学模式能明显提高学生的学习主动性,培养学生的思维能力和团队协作精神。PBL教学模式在提高学生学习能力等方面明显优于传统教学法。 相似文献
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针对传统教学模式下理论讲授枯燥乏味、教师与学生互动较少等弊病,以生药学及药物分析专业研究生的"高级药物分析"课程为研究对象,探索在新形势下采用新的PBL教学模式,提高学生的学习兴趣,提高学生运用专业课知识解决实际问题的能力.通过我们在"高级药物分析"课程开展PBL教学研究与实践,发现PBL教学尤其适合于研究生阶段的专业课程教学. 相似文献
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PBL(Problem Based Learning)以现实问题为核心,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。《传播学概论》以PBL(problem based learning)教学模式为主导思想,运用情景模拟法和案例讨论法开展课堂教学改革,符合应用型人才培养模式下以实践能力培养的系统性代替知识培养的系统性。 相似文献