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李华生 《高等工程教育研究》1991,(3)
我是一个年轻的教育工作者,也是贵刊众多的读者之一。最近,在贵刊看到我的老师(东南大学单炳梓)的文章(编者注:见《高等工程教育研究》1991年第1期《教学艺术与风格的实践研究》),很受触动。学生自1982年毕业后,曾在建筑公司从事4年的施工实践,对自己以后的教学工作帮助很大。有感于现今高校中有些“从学校门到学校门”的年 相似文献
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流水 《全国优秀作文选(高中)》2006,(10)
《全国优秀作文选》同志：你们好!当我在贵刊的2006年第6期中看到《春草散章》时,感到很眼熟,因为标题似曾相识。后来我查看一下临近中考时所做的复习题,又惊又怒地看到雷同文章,只是段落被删了几节。更遗憾的是作者是杨林雪,而并非朱玉洁。对此,我很惊讶,但更多的愤恨。是的,那是一篇佳作,我相信朱玉洁欣赏此文,也许她想向我们推荐。可是,我为杨林雪抱不平,我不赞同朱玉洁的做法。那是对自己,对作者,对编辑同志,对读者的不尊重,我们不愿意看到一篇美文竟成了抄袭之作。为此,我希望老师们能够“还真实一个公道”! 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(10):40-40
我是你们的忠实读者,我班订阅贵刊已经数年。对于贵刊,孩子都喜欢!粗略统计,班里有十几个孩子都订了贵刊。但在午读时,学生向我反映,201406期的《课堂变身记》（作者：王彬至）一文有这么一句话：“学校如今也变成了无限上网……” 相似文献
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编辑部: 我长期从事自然教材教法教学工作,是《小学自然教学》的忠实读者。自从贵刊复刊以来,我每期必读。 今得知刊物要更名,就好像一位老朋友要改名字一样,我的心情很是复杂,一时难用“好”与“不好”来表达。同时也衷心地祝愿刊物有一个好的名字——一个叫得响的品牌! 看到贵刊提供的几个候选刊名, 相似文献
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《中小学音乐教育》2012,(1):48
亲爱的读者朋友:自我们开设读者信箱后,编辑部收到了许多来信,从中我们真切地感受到了你们对《中小学音乐教育》的关心和支持,也希望您能一如既往地关注我们,贡献您的智慧,与我们在这真诚地交流。Q:江苏魏桔英尊敬的《中小学音乐教育》编辑老师:你们好!我是福建效区的一位小学音乐老师,是《中小学音乐教育》的忠实读者,参加工作已经24年,《中小学音乐教育》也伴随我走过了16个春秋。16年来我看到贵刊的成长过程,与贵刊结下深厚的感情。贵刊的音教畅想、创意课堂、教案精选、音乐知识等栏目我都非常喜欢,而且给我的音乐教学提供了很大的帮助。每当我有公开课教学任务、做课题研讨和撰写论文时,我都会把贵刊的内容进行学习整理,让我更好了解当前最新的教学理念。在贵刊的一路伴随下,如今我已是一名市级学科带 相似文献
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曹洪新 《语数外学习(高中版)》2008,(7):55-56
我是黄冈市的一名高三学生,也是贵刊的一名忠实读者,感谢《语数外学习》在这三年里陪伴我的每一天。新开的“释疑解惑”栏目,给我们读者提供了一个交流平台,编辑老师们的解答热心细致,可读性较强,给了我意外的惊喜。在此,我也给编辑老师们提一个问题：该如何正确使用“和”字？我查阅了很多资料,仍是一知半解,老师们能否具体讲解下？ 相似文献