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马曦 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(5):119-120
汉语水平考试（HSK）高等口试是目前影响最大的汉语口语测试。口语测试应反映考生的真实语言水平,其评分标准也应从六个方面细化、科学化：语篇的自然度、表达形式、表达的清晰度、合适度、信息的精确度和相关的信息量。 相似文献
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袁雨华 《新疆教育学院学报》1998,(2)
1996年,新疆维吾尔自治区人民政府和自治区教委决定,在我区少数民族学生中推行全国统一的汉语水平考试（HSK）,这是推动我区汉语教学改革,提高民族教育质量,加快培养少数民族人才的一项重大举措,我们应积极探索汉语教学的新路子,努力找出适应新疆实际情况的汉语教学有效方法和提高民族教育质量的最佳途径。我们结合从事汉语教学的实践,谈一谈汉语强化教学对推行HSK,促进汉语教学改革所产生的积极作用。我们针对民族学生的实际汉语水平与HSK测试的要求存在较大差距。抓住与国家汉语水平考试（HSK）接轨的机遇,大胆改革不利于… 相似文献
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试论HSK测试与现行教学存在的矛盾及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王瑛 《新疆教育学院学报》2004,20(3):96-98
本通过现行HSK水平测试存在的问题，及为了提高HSK成绩而采取的教学法与目前教学体制中采取的教学法相矛盾的地方进行分析，提出了有利于提高学生实际汉语水平的建议。 相似文献
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郭新爱 《新疆广播电视大学学报》2001,(4):35-37
HSK是国家专门为测试母语非汉语者的汉语水平而设立的一种标准化考试,它是由北京语言学院汉语水平考试中心设计研制的,测试的内容融进了现代语言学的最新研究成果,通过在全国部分少数民族地区的试验表明,它也符合我区汉语教学的目的和要求。所以,现在各中专学校也要求民族学生参加HSK考试,取得等级证书(最低3级),否则不准毕业。从我校学生参加HSK考试的成 相似文献
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3.专业化的口语考试,为专业语言考试评测提供全面服务口语考试是语言实验室承担的一个重要任务,特别是数字化语言实验室的建立,促进和加快了口语考试的数字化进程。国家外语等级考试中包含口语考试,国家汉语水平考试(HSK)中也包含有汉语口语考试的内容。NewClass的数字语言学习 相似文献
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孙云鹤 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(2):81-85
HSK(汉语水平考试)作为在海内外广泛开展的标准化汉语能力水平测试,对汉语教学在世界各地的开展起到了重要的推动作用。意大利罗马于2004年举办首次HSK基础级别考试,6年里取得了不小的成绩,而2010年,新HSK在罗马的开展又取得了极大的成功。此研究将对罗马HSK考点近年来的考试情况作一个回顾与评述,说明HSK在意大利汉语教学活动中起到的积极作用,并对HSK今后在意大利的推广提出几点拙见。 相似文献
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汉语水平考试（HSK）是在语言学、心理学、教育测量学以及汉语教学法和外语测试理论的指导下，结合汉语的特点和我国对外汉语教学的实际．设计出的一种专门测试外国人及母语为非汉语者的汉语水平的标准化考试。此考试由世界汉语教学交流中心汉语水平考试部主持制定，分高等和初、中等两大类别。我校仅教于1995年6月对93级两年制预科班进行初、中等HSK模拟考试，目的是全面检查学生两年汉语学习的综合水平。10月对95级一年制预科班新生进行过一次模拟考试，目的是摸底，并根据成绩分班。考试结果证明，这种考试就像一把标尺，在衡量学生实… 相似文献
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汉语规范化是建国以来语言规划的主要内容之一。普通话测试又是其中的重要环节。HSK考试中对口语的评分将“用语音语调较纯正的普通话得体流利地表达思想”定为重要标准,这些因素促使我们应考虑在民族地区的高等教育中设置普通话课程。 相似文献
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本文以HSK[高级]考试的实测数据为研究材料,使用结构方程模型探究高级汉语学习者听、说、读、写四项技能的结构模式以及四项技能间的融合/分散趋势。对包含一阶因子模型和高阶因子模型在内的9个理论模型的验证结果显示：高级水平汉语学习者技能结构模式可以用＂听读＋说＋写＂的形式进行描述,四项技能中听力和阅读呈现融合的趋势,相对而言,说的技能与其它技能的区分性比较高,高级水平汉语学习者听、说、读、写四项技能呈现出部分融合的趋势。研究认为,HSK[高级]考试采用主试卷、口语试卷和写作试卷三部分各自独立施测的方法 ,并将听力和阅读分数进行综合报道,口语、写作分数独立报道,这种做法具有一定的合理性。 相似文献
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杨初晓 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(3):7-10
文章拟从日本的＂中国语鉴定＂考试的特色,探讨中国的HSK考试存在的问题。目前的HSK听力考试部分的提问顺序不利于学生答题;HSK考题的词汇范围脱离大纲;考题中的口语词汇地域性太强;有些考题内容脱离现代中国社会;HSK考题与对外汉语教学脱节,所考的是非学的,所学的是非考的;HSK的证书等级设置缺少鼓励学生的机制。 相似文献
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周文 《四川教育学院学报》2009,25(6):94-95
托福考试的变革增加了口语部分,实现了人机对话,并且除了阅读部分,在其他部分中都与听力理解密切结合,听力的地位凸显。同时在口语和写作部分都有综合试题,分别融合了从读到听再到说或是写的过程,或是从听到说的过程。这些都对新一轮大学英语四六级考试的改革方向带来新的契机,并产生了重要的影响,具有深远的意义。 相似文献
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沙娜瓦尔·沙吾提 《伊犁教育学院学报》2006,19(2):61-63
近几年,我校对少数民族学生预科“高级汉语听力课”、在选用教材、改进教学条件、采用先进教学方法、提高教学水平方面,深化改革,达到了提高少数民族学生在汉语“听、说、读、写”水平等方面的目的,并在HSK达标率方面也显现出优势,得到家长、学生、用人单位和社会的肯定。 相似文献
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吴剑 《暨南大学华文学院学报》2012,(2):47-55
鉴于来华预科留学生汉语写作水平普遍较低的现状,对留学生写作策略的使用情况进行实证性研究是很有必要的。文章通过调查发现：留学生们在写作前阶段使用最多的为识别策略;在写作时阶段使用较多的是补偿策略中的近义词替代、母语替代和简化意义策略;在修改阶段使用较多的是积极接受反馈策略;写作策略使用与新HSK四级写作成绩呈正相关,与新HSK五级写作成绩呈负相关;不当的作文修改步骤和方法能有效预测汉语写作成绩;低水平的写作者往往倾向于选择计划性差、耗时量大、对写作策略使用熟练程度要求高的具体写作策略．结果往往适得其反。 相似文献
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本文介绍了汉语水平考试(HSK)(六级)的分数处理方案,该方案同样适用于新HSK笔试其他等级及新HSK口试,这一方案已在2013年考试中付诸实践。 相似文献
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李艳萍 《喀什师范学院学报》2012,33(4):97-100
分析了HSK与MHK考试制度的异同,回顾了新疆少数民族汉语写作课的教学现状,对新形势下汉语写作课的教学改革进行了探讨,提出了少数民族汉语写作课教学"学—写—评—写—评"模式,以此作为优化教学环节、完善教学内容的对策。 相似文献
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吴峰 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):74-76
随着时代进步和社会发展,成人学位英语考试已凸显一些弊端,改革势在必行。因此,为实现考试目的、促进成人英语教学发展,有必要从考试内容、考试方法和考试评价几方面进行改革,创建一个以试题库为基础,在适当的时间和地点为考生提供包含听说读写译在内的、以测试英语应用能力为主的计算机考试。 相似文献
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运用定量分析方法,探讨英语口语水平和写作能力之间是否具有相关性。研究结果表明,从总体上看两者呈显性正相关。研究发现。学生口语水平不同,其写作水平也表现出较大的差异。 相似文献
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王学昭 《新疆教育学院学报》2011,27(3):27-32
新疆高校预科大学生一年预科学习后应达到的汉语水平仅用HSK、MHK衡量是不够的。确切地说,能用汉语这个语言工具听懂专业课,学习专业知识,才是我们要求少数民族学生进行一年预科学习的真正目的。但事实表明,很多高校少数民族学生一年预科学习后,在掌握专业知识的过程中仍困难重重,笔者针对这一问题进行了探讨。 相似文献