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幼儿园的学习和生活对幼儿的影响非常大,幼儿除了和父母相处外其余时间都是在幼儿园,所以幼儿园的教育非常重要.教师要巧借传统文化提升幼儿园的活动质量,运用新颖的方法将传统文化融入平时的活动中,让幼儿可以更好地了解我国的传统文化,从而提升幼儿园活动的质量,也让传统文化发挥出其应有的作用. 相似文献
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军营文化就是军队的学问、规矩和特色。它是我军在长期发展过程中形成的一种独特的文化形态和优秀的文化传统。军营文化最大的特点在于它的教育性。对幼儿社会性发展而言,亲身体验、感受并认同军营文化不仅能丰富增进幼儿社会认知、萌发幼儿积极的社会性情感、引导幼儿习得社会性行为技能,对幼儿来说,更是一种文化之旅,促进儿童生活世界和精神世界的交融和发展。 相似文献
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在幼儿教育教学实践中,源于生活的游戏也是最本真的游戏,源于地方本土文化的游戏更是最直接的生活中的游戏。将幼儿的角色游戏扎根于地方本土文化的土壤,不仅能让幼儿体验地方文化的特点和魅力,感受地方文化的精髓,还有利于幼儿在游戏中获得积极的情感体验,从而促进幼儿的身心和谐发展。 相似文献
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地域文化是特定区域内特定人群的行为模式和思维模式的总和,地域文化的区域性和亲缘性使生活在本区域中的幼儿更容易对当地文化产生熟悉感和亲切感.幼儿德育是幼儿素质教育的重要内容,幼儿德育的主要途径:利用地域文化课程培养幼儿热爱祖国和关爱生命的道德情感,利用地域实践活动培养幼儿诚实守信和坚强勇敢的道德品质,利用地域游戏活动培养幼儿自觉遵守社会公德和行为规范的习惯,以促进幼儿德育的可持续发展. 相似文献
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由于＂视觉＂的优越性、科技的发展,以及世界文化的转向产生了以视觉为中心的＂视觉文化＂形态,它使得人们的生活方式、审美取向、艺术观念都受到了强烈冲击。和印刷文化相比,视觉文化具有大众性、可感性、虚拟性的特征,这必将深刻影响幼儿美术教育的方方面面。视觉文化在给幼儿美术教育带来新的机遇的同时,也给传统的美术教育带来诸多挑战。作者作为幼教基础工作者在了解视觉文化背景下幼儿美术教育的现状的基础上,重新定位幼儿美术教学活动的目标,把视觉文化引入到幼儿美术教学活动中来,在内容的选择上扩大和增加幼儿熟悉和感兴趣的视觉产品,在活动组织上体现综合与多样适宜。 相似文献
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一、以趣激趣1.笔墨横姿的水墨画——用生活"和出"教材国画是我国的国粹,水墨画是属于国画的一种绘画形式,具有悠久历史。让幼儿从小就接触水墨画,无疑使他们更了解中国传统文化。同时水墨画的技法很丰富,对于教师和幼儿来说都是全新的挑战。陶行知说过:生活即教育,社会即学校。越是贴近于幼儿生活的,越是能 相似文献
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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,让幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式认识事物、认知世界、获得知识与技能。优秀传统文化是中华民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现,内容分为物质的、制度的、精神的文化实体和文化意识,如中国建筑、生活习俗、忠孝观念等。传承与发扬优秀传统文化,是文化强国建设的重要内容。优秀传统文化与生活联系紧密,已经融入实际生活中,在幼儿园园本课程开发实践中,教师可以挖掘和运用优秀传统文化,融入幼儿游戏中。 相似文献
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每个少数民族都有自己独特的物质文化与精神文化.少数民族幼儿教育应继承和发扬本民族的传统优秀文化,才能促进本民族幼儿的全面健康和谐发展.然而当前无论是少数民族幼儿园还是少数民族年轻一代的家长都盲目遵从城市主流汉文化,在教育内容与方式上没有体现本民族的文化特色.为促进少数民族幼儿民族认同感与民族自豪感的形成,促进少数民族幼儿社会性的积极健康发展,少数民族幼儿园与家长应积极创设富有民族特色的教育环境,带领幼儿感受传统民族节日与风情,为幼儿提供丰富多彩的具有民族文化内涵的教育活动,并在言传身教中培养幼儿具备本民族的传统美德. 相似文献
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汤爱莉 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):37
民间游戏作为民族文化的一个重要组成部分,它对我国传统民族文化的传承具有非常重要的意义。民间游戏以丰富多彩的形式伴随着幼儿的成长,民间游戏是孩子们喜闻乐见的游戏形式,它就来源于幼儿的生活,因而贴近幼儿的生活,从而深受孩子们的喜爱。在幼儿园内合理开发和利用民间游戏,必将对孩子们的成长大有助益。一、民间游戏有利于幼儿身体的发展幼儿身体机能的各个方面都处在一个快速发展的时期,需要一些好的运动和游戏来促进他们身体的协调发 相似文献
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民族传统文化是重要的教育资源,将其开发和转化成幼儿园课程不仅可以丰富和完善幼儿园课程体系,促进幼儿全面发展,而且可以传承民族文化,培养幼儿的文化认同感与文化自信。瑶族传统的"棕包脑"舞蹈蕴含着丰富的动作、服饰、音乐、语言、道具等元素,将其应用于当地的乡镇幼儿园艺术课程实践,可以有效解决民族地区乡镇幼儿园文化资本阙如的问题,同时也可以为幼儿创设良好的课程与文化环境。在应用过程中,无论是围绕传统舞蹈的某一特定内容设计单独的领域活动,还是将其不同内容进行融合开展模块化教学,乡镇幼儿园都应注意遵循目的性、适宜性、生活性和趣味性原则,并将有关的文化与教育元素渗透在幼儿园环境创设中,帮助幼儿在学习和传承民族文化的过程中获得更好的发展。 相似文献
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辛宏伟 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(2):64-66
幼儿园是幼儿接触并适应社会生活的重要场所,同时也是影响幼儿性别角色社会化的重要因素之一。文章从性别文化的视野透析幼儿园教育,试图探索幼儿园教育中有利于幼儿性别角色社会化的教育途径和方法。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(1):73-76
在当前社会文化交流日益频繁,各种文化融合的大背景下,许多国家都进行了多元文化教育理论研究与实践。在幼儿启蒙教育阶段开展多文化音乐教学,教师既引导幼儿认识本民族、本地区的音乐,也引导幼儿了解世界其他国家和民族的音乐文化,从而为幼儿创造一个多元文化的音乐世界,从而丰富幼儿的审美体验,帮助幼儿在多元文化中达到开发多元智能的目的。 相似文献
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班级文化建设是幼儿园教学工作的重中之重,良好的班级文化能促进幼儿健康成长.在幼儿园班级文化创建过程中,幼儿园教师可将绿色文化融入其中,为幼儿营造绿色环保、健康生活的绿色文化氛围,培养幼儿健康生活的意识和良好的学习品质.文章围绕幼儿园班级"绿"文化创建活动,探究班级"绿"文化创建内容、实施途径,以及在班级"绿"文化创建中... 相似文献
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幼儿对童谣有特殊情结,教师从更多方向展开教学行动,搜集整理适合的童谣内容,组织童谣诵读演绎活动,鼓励幼儿参与童谣创编行动,都能够为幼儿提供良好学习机会,也能够增加幼儿体验,提升其快乐学习指数。童谣与幼儿表达、生活、思维、品德等学习有直接关联,教师科学设计童谣教程,组织更多创意学习活动,自然渗透童谣内容,可以大幅度提升幼儿的学习效率。童谣是传统文化的重要内容,教师围绕童谣展开教育设计,势必会丰富幼儿的学习体验,促进其身心的健康成长。 相似文献
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幼儿美术教育从某种意义上讲就是一种文化教育,在多元文化背景下的幼儿美术课程,呈现开放性和发展性特点,本着"立足民族、面向世界"的基本原则,本文试图探索一条将幼儿美术教育与幼儿因整体课程相结合途径,统整幼儿因、家庭、社会各方面的教育资源,引导幼儿与民间艺术、经典艺术、视觉文化对话,通过与多元艺术的对话,引导幼儿关注艺术与生活、艺术与社会文化背景的关系,帮助他们了解人类不同文化之间的相似性及其独特性,使他们学会分享共同的文化,容纳和接受不同的文化。 相似文献
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<正>《幼儿园工作规程》指出幼儿园教育应以培养幼儿良好的行为习惯为主。培养幼儿良好的行为习惯,不仅是幼儿德育的重要内容,而且是德育的介入点。幼儿来自不同家庭,从小就受到来自家庭的各种影响,家长的社会地位、文化程度和生活习惯及家庭经济条件都影响幼儿的行为习惯。幼儿从家庭步入幼儿园是他生活的重大转折,亦是培养良好行为习惯的最佳契机。针对幼儿进餐的很多不良习惯,我注重培养幼儿良好进餐习惯,主要通过幼儿一日生活的各环节进行。幼儿期是孩子成长发育的关键期,平衡的营养、合理的膳食是保证幼儿健康成长的物质基础。良好的进餐习惯能促进幼儿身心健康成长,培养幼儿良好的进餐习惯,对幼儿健康成 相似文献
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在环境创设中渗透民族文化教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张娜 《开封教育学院学报》2009,29(3):117-118
幼儿园以贴近幼儿生活和兼顾幼儿年龄特点为前提,利用幼儿园墙面、走廊、各种活动区域创设丰富的民族文化环境,营造浓郁的民族文化氛围,可以使幼儿在潜移默化中了解我国各民族的传统文化,弘扬民族艺术,培养爱国主义精神。 相似文献
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韦要 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
一个国家的发展是以文化兴盛为支撑的,中华民族的伟大复兴需要繁荣发展中华文化。幼儿是祖国的未来,从幼儿园阶段就开展对幼儿进行传统文化教育,通过将传统文化教育融入幼儿一日生活教育、更新传统文化教育的传播手段、家园合力课外延伸教育等策略,加强对幼儿的传统文化教育,不仅有利于幼儿的身心健康,还能使中华文化能够得到更好的传承和发展,从而加快加快实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图的步伐,走向中国美好明天。 相似文献