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1.
葛敏 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(2):72-74
《白鹿原》的主人公白嘉轩身上闪耀着无穷的魅力,他的一生就是实践儒家文化的一生。他是一个矛盾的复合体,既是一位敦厚的长者,又是一个冷血的封建食人者。这一形象具有复杂而深厚的文化内涵。 相似文献
2.
王松泉语文教育观简论 总被引：1，自引：0，他引：1
王松泉先生的语文教育观包括他的语文观、语文学科观和语文学科教育观。这一精到、系统而又富有创见的理论有效地廓清了语文教育界长期以来的模糊观念，正逐渐成为语文教育界的共识，从而成为语文课程革新的指导思想。 相似文献
3.
中国古代文变观中的趋新派认为，文学是不断发展进步的，由质而文是时代演变使然，时变而文亦变。因而特别强调艺术的创新，反对因循守旧，盲目崇古。趋新派文变观并不等同于现代进化论文学史观，趋新论虽有线性时间观，但同时还包含了丰富的时变思想，这与进化论所持的线性时间观有很大不同。 相似文献
4.
一、知识的内涵及传统的知识观
知识观包括知识的本体观和价值观。本体观是对什么是知识以及如何获得和使用知识的认识，这涉及知识的本质、来源、可靠性及获得与存储形式。知识的价值观是对知识是否有意义而作出的判断，这涉及知识与人和社会的关系。很多时候，我们把注意力集中在知识的构成上，很少去探究如此构成的依据和合理性在哪里。 相似文献
5.
论后现代主义的教学观 总被引：27，自引：0，他引：27
后现代主义作为一种哲学、文化思潮对现代教学理论产生了积极而深远的影响，并通过对现代教学目的观、课程观、过程观、师生观以及评价观的反思、批判与解构，建构了自己的教学观。 相似文献
6.
王国维的自沉展示了其美学思想的自毁性倾向。这一倾向表现在错位的“天才观”、变异的“崇高观”和误用的“解脱观”上。它源于王国维受时代环境和个体特质的制约而对康德、叔本华美学思想的“改造”和“误解”上。 相似文献
7.
张宏喜 《安徽技术师范学院学报》2002,16(2):65-66
IT时代在我国已消然登陆，这给我国的高校管理提供了一个新的环境，同时也带来了更为严峻的挑战，高校管理部门和管理者必须转变观念，树立高校管理的人本观、和拢观、扁平开放观、研究观和柔性观等新理念以应对时代特征的变迁。 相似文献
8.
在弗洛伊德的精神分析学派中,将人分为本我,自我和超我.本文将《白鹿原》看做一个整体,将其中的鹿子霖,黑娃,田小娥等看做本我的代表,白赵氏,仙草和白孝文看做自我的代表,朱先生和白嘉轩以及白灵看做超我的代表.其中将田小娥、白赵氏和仙草以及白灵视作这个整体关于女性观的分支. 相似文献
9.
论建构主义学习理论视野中的成人教育 总被引：4，自引：0，他引：4
作为一种新型的学习哲学，建构主义学习理论与成人教育关系密切，它为成人教育提供了科学的理论指导，深刻影响了成人教育的教学观、学生观、教师观和课程观。 相似文献
10.
王德贞 《唐山师范学院学报》2003,25(4):1-3
孔颖达在对东汉、魏晋、南北朝各派各家学说的引述、罗列中，提出了自己的乾坤观思想，此种乾坤观体现了一种平等意识，这对“易学”的发展意义重大。 相似文献