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阅读是一项学习语文的基本技能。学生只有也必须通过阅读才能展开语文学习的进程，获取语文知识，形成语文基础素养。而且，现在是信息爆炸的年代．我们对于外界信息的获取主要也是依赖于阅读．并且是大量的阅读。所以．养成良好的阅读习惯是有效贯彻终身学习概念的基本前提条件。因此．教师在日常的语文教学实践中也应该着重培养学生的阅读能力． 相似文献
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《教学随笔》2018,(1)
语文阅读一直是高中语文教学之中的薄弱环节,许多学生缺乏正确的语文阅读学习观念,对语文阅读抱之以敷衍的态度。阅读兴趣低下,甚至没有具备基本的阅读能力,以至于无法通过文章阅读来获取语文信息。语文阅读篇目当中蕴含大量的语文知识,不仅涉及字、词、句的理解,还有语文修辞手法的运用,而阅读文章的过程是语文知识整体运用的过程。作为高中学生,已经具备一定的语文学习基础,能否正确掌握语文阅读技巧,提升整体感悟能力,关乎学生能否通过语文阅读领略文章当中的思想感情,从而令自己的语文阅读水准上升到新的层次。当然,学生阅读能力的提高不能缺少教师的指引。本文将根据高中语文阅读的特点及难点,探讨如何改进教学方式以提升学生在语文阅读当中的整体感悟能力。 相似文献
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周爱华 《语数外学习(初中版)》2013,(11):59-59
俗话说：“三分课内,七分课外。”这句话是针对语文学习来说的,即学生要通过大量的课外阅读来提高语文学习水平。通过大量的课外阅读,学生能够开阔自己的视野,发展自己的智力,进而提高学习能力。虽然课堂是学生学习的主渠道,但是再好的教科书和课堂学习都有一定的局限性,因此学生要借助课外阅读来获得课堂学习中无法得到的信息和知识。而且,语文课程标准对学生的阅读提出了更多的要求,即初中阶段的学生应当学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物, 相似文献
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阅读是语文教学的主体内容之一,也是学习其他课程的重要手段。阅读教学的主要任务是在传授语文知识的基础上,培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯,提高学生的语文素养。通过大量的阅读,可以塑造学生的人格,培养学生的个性。正如《语文课程标准》所说：“阅读是收集处理信息,认识世界,发展思维, 相似文献
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语文的学习离不开阅读．阅读教学是中学语文教学的中心环节．是综合运用知识点的过程．反映了学生的语言能力、思维能力及思想认识水平。语文课标指出：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。中学生存语文学习中．通过阅读对书面语言的认知加工．是一个人不可缺少的充实生命的学习活动．语文教师搞好语文阅读教学是提高语文教学效率必须重视的话题． 相似文献
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阅读是一项学习语文的基本技能。学生只有也必须通过阅读才能展开语文学习的进程,获取语文知识,形成语文基础素养。而且,现在是信息爆炸的年代,我们对于外界信息的获取主要也是依赖于阅读,并且是大量的阅读。所以,养成良好的阅读习惯是有效贯彻终身学习概念的基本前提条件。因此,教师在日常的语文教学实践中也应该着重培养学生的阅读能力。 相似文献
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傅海燕 《小作家选刊(小学)》2011,(12):77-77
英语报刊阅读是学生学习和掌握现代英语的有效手段,作为传播信息的主要媒体之一的报刊知识覆盖面广,学生通过大量的课外报刊阅读,扩大了英语教材的外延．从而可以培养学生良好的英语阅读习惯,提高学生的英语阅读理解能力。因此,英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂．必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道,并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁．以实现英语阅读教学的最优化。 相似文献
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培养和提高学生的写作和阅读能力是现代语文教学的最终目的。而语文教学的主体是阅读,阅读的目的是搜集并处理相关信息,培养学生的语言运用能力和思维能力。从目前语文教学的现状来看,大多数教师重视对写作能力的训练以及语文知识的学习,却往往忽略了阅读能力的培养。语文新课程标准要求通过阅读来拓宽学生的视野、丰富学生的知识,进而提高学生的阅读能力。因此语文教学工作者应对提高学生阅读能力这一问题引起高度重视。本文从培养学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、教给学生正确的阅读方法等方面对如何提高学生的阅读能力进行了探究,并提出了相应措施。 相似文献
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阅读是语文学习课程中的重要内容．是获取知识的重要手段．是搜索处理信息、认识世界发展、获取审美体验的重要途径。因此．阅读能力是一种十分重要的语文基本能力。培养学生的阅读能力．是语文教学的重要任务。下面．笔者结合教学实践浅谈一下如何培养学生的阅读能力． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在小学时期的语文学习中,阅读学习是小学生学习语文知识的一个重要环节。阅读是学生学习语文知识的重要方法,阅读的过程其实就是学生通过学习语言文字来获取知识、感悟文本主旨、领悟文本情感的过程,注重培养学生的阅读能力对学生日后的学习与成长都有关键的作用。因此,对小学生进行阅读能力培养对学生的学习以及发展有促进作用,对小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略进行探讨。 相似文献
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小学生的识字能力和阅读能力培养不仅是语文学习的基本要求,也是其他学科学习的基本要求,学生只有把语文学科的知识迁移到其他学科的学习中才能够真正地完成其他学科的学习,并不断提高自己的学习能力。语文学科的重要任务是培养学生的听说读写能力,这一方面需要通过语文学科向学生传递文本阅读的方法和技能,另一方面,也需要学生大量地展开文本阅读,实现阅读技能和方法的迁移。语文文本的内容包罗万象,这就需要学生不断积累其他学科知识,才能 相似文献
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郭怀平 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):124-124
语文的学习离不开阅读,阅读是语文教学中最重要的环节,也是最基本的要求。新课程要求的培养学生的动脑动手的能力,这在阅读教学中的表现更为突出。只有通过大量的阅读才能打开学生的视野、丰富其知识、尝到学习语文的乐趣。进而形成能力,为更好地学习语文打基础。 相似文献
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阅读是小学语文教学中难度较大的模块,学生在面临阅读时,往往由于阅读的文章篇幅较大而难以获取文章中的重要信息和思想感情。阅读教学是学生、教师以及文本间的一个相互交流和沟通的过程。阅读教学是教师引导学生通过积累丰富的阅读语言,培养独立的思想和组织能力从而培养学生语感的一个重要过程。探究性能力在小学语文阅读中的培养,强调了学生在小学语文阅读教学中的主体地位,主张学生通过独立思考、相互交流、积极采集信息和查阅文献来获得问题答案。探究性学习的方式多种多样的,其关注的是学生获得知识的方式和过程,学生通过探究式学习进行知 相似文献
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阅读教学是小学语文教学中不可缺少的重要部分．也是学生学习语文获得文学鉴赏能力的综合再现．更是检测学生语文综合能力的重要手段。很多语文教师在每一次检测后．都为学生在阅读方面失分而慨叹。为此．提高学生阅读的自主性．势在必行。《新课标》明确指导出：学生在阅读思考的基础上．通过教师的点拨．与同学交流．独立发表自己的见解．使他在学习中学会认真思考．学会读书。但是．为了培养学生的这种能力．就必须重视学生的参与意识，自主学习意识。具体做法如下所述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在语文学习中有几个非常关键的点必须要抓住,首先最重要的就是加强人文关怀,使学生做一个懂得思考与同感的人,这需要老师的谆谆教诲和学生在学习中的自我思考。还要提高学生的理解能力,这有赖于大量的阅读训练。对于小学阶段的学生来说,语文阅读能力的培养,尤其是在阅读理解中技巧性内容的磨炼是非常重要的,这也关乎学生日后的语文学习能力。主要围绕小学高年级语文教学中阅读能力的培养和阅读技巧的训练,主要探讨综合提升的办法以及对日后语文学习的作用等。共分为四个部分,第一部分主要讲解如何提升阅读能力;第二部分主要介绍阅读技巧的训练;第三部分则讨论阅读能力和技巧对日后语文学习的意义。最后为结论部分,提出作者观点,收束全文。 相似文献
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语文新课程标准中对每个年龄段的阅读目标进行了明确的规定,而随着新课程的实施,大量的课外阅读已成为了一种课堂的延伸和拓展,低年级是学生学习阅读的起步阶段,这就明确了阅读在整个语文教学中的重要地位． 相似文献