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正中学体育教育是提高学生生命质量的重要基础,通过教学实践来了解在生命教育视野下,把中学体育教育从认知层面提升到生命层面,在中学体育教学活动中融入生命教育,促进学生生命成长,提高其生命质量。生命教育相关研究起源于美国,生命教育内涵丰富,它通过有组织地进行生命意识熏陶、生存能力培养和生命价值的提升教育,使学生能够真正实现生命的价值。生命教育在 相似文献
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崔国富 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(5):109-113
＂从做中学＂是杜威从其实用主义经验论哲学内在逻辑出发提出的一种新的教育思想。作为一种探求学习理论＂,从做中学＂实质是一种生命教育理论。＂从做中学＂包含着杜威的＂生命整体存在论＂、＂经验方法＂及＂探求逻辑＂等思想,蕴涵着深刻的生命教育价值和意义。探讨杜威生命教育思想和＂从做中学＂的生命教育价值对于推进素质教育,落实基础教育课程改革中的自主、合作、探究学习理念具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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生命教育是学校教育的起点也是最终归宿.在中学教学课程改革中加强生命教育具有十分重要的意义.所谓生命教育,是指引导学生正确认识人的生命、理解生命与生活的本真意义的教育.化学是一门中学基础学科,蕴含着大量的生命教育资源.教师可以通过中学化学课程和生命教育的融合,让学生懂得生命来之不易,从而热爱生命、珍惜生命. 相似文献
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生命教育一直以来是我国中学德育的一个空白区。在中学有效地开展生命教育是学校教育亟待解决的课题。本文从生命教育的内涵、中学德育渗透生命教育的必要性出发,分析目前部分中学生命教育缺失的情况,从而提出可操作性的策略,以提高德育的实效性。 相似文献
5.
在过去很长的一段时间内,生命教育是中学思想政治教育中的一个盲区。21世纪,青少年出现较多心理问题,从而引发跳楼、自残等不珍惜生命的现象发生。基于此,在中学中开展生命教育是学校教育尤其是中学思想政治教育中的一项崭新课题。文章针对中学思想政治教育中生命的必要性进行分析,找出生命教育内涵。中学教学中以思想政治教育为载体对学生进行生命教育,目的在于指导学生提高生命质量,焕发生命光彩,提高生命的价值意义。 相似文献
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人的生命存在是中学教育的原点与基石,中学教育就是应生命生存与发展要求而产生的,因而中学教育应该让学生在具有生命理念的教学过程中认识自己生命的意义,体验作为生命的情感,领会生命的价值, 相似文献
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生命教育：当代中学教育的重要之维 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中学教育的重要目标之一是培养素质全面、人格健全的人，其重要维度是生命教育。生命教育使人走出精神荒原，共享生命和谐之美；走进人的心灵世界，关注生命的完整性；契合教育的价值，以人格健全为理性回归。提倡关爱，倡导宽容，形成合力是生命教育得以顺利开展的重要策略。 相似文献
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当代中学教育的重要目标之一是培养素质全面、人格健全的人,其重要维度是生命教育.生命教育使人走出精神荒原,共享生命和谐之美;走进人的心灵世界,关注生命的完整性;契合教育的价值,以人格健全为理性回归.提倡关爱,倡导宽容,形成合力是生命教育得以顺利开展的重要策略. 相似文献
9.
思想品德课程以其特殊的学科优势,张扬着生命之力,展示着生命之美,塑造着生命之魂,在生命教育中发挥着重要作用。通过提示生命教育的基本意蕴去探寻和发掘思想品德课程的生命教育思想,可以昭示思想品德课程中丰富多彩的生命教育内容,从而唤起人们尤其是中学思想品德(政治)教师的生命教育价值取向。 相似文献
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思想品德课程以其特殊的学科优势,张扬着生命之力,展示着生命之美,塑造着生命之魂,在生命教育中发挥着重要作用.通过提示生命教育的基本意蕴去探寻和发掘思想品德课程的生命教育思想,可以昭示思想品德课程中丰富多彩的生命教育内容,从而唤起人们尤其是中学思想品德(政治)教师的生命教育价值取向. 相似文献
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农村中小学长期以来受应试教育、师资水平、办学条件的限制,对学生的心理健康教育比较落后。加强农村中小学心理健康教育,提高学生的心理素质和心理健康水平,是亟待探究的重要课题。在对学生进行心理辅导时,应遵循发展性原则,以提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应等方面的心理素质,从而提高全体学生的心理健康水平。 相似文献
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当前,我国仫佬族地区普通高中生命教育的现状不容乐观,有60.5％的学生不太清楚什么是生命教育,13.2％的学生不知道什么是生命教育;59.9％的学生认为所在学校很少进行生命教育,16.7％的学生认为所在学校没有进行过生命教育.导致该状况的主要原因是教育工作者对生命教育的认识存在误区、教材建设滞后、责任不明确、部分教师生命素养有待提高.建议通过在仫佬族地区加强生命教育宣传和生命教育教材建设,独立开设生命教育课程,增强生命教育研究者的本土意识等措施来改善这一状况. 相似文献
13.
何绣伶 《成都教育学院学报》2011,(6):125-126,129
由于成就本位取向对学校教育的侵蚀、教育工作者缺乏系统科学的生命教育素养、＂唯智主义＂倾向等原因,使得中学生命教育出现了目的不明确、实施途径单一、保障不健全及环境的相对缺乏等问题。要解决中学教育中生命教育弱化的问题,应该提高教师自身的生命教育素养、学校为学生营造生命教育的校园环境、开设独立的生命教育课程并与学科教学相结合等。 相似文献
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郭永华 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(4):158-161
德育课程具有践行性特点,基础教育新课程改革为海南中小学德育课程建设提供了条件,也提出了要求。海南基础教育阶段的德育课程建设可以借鉴日本中小学的体验教育模式,将德育与体验联系起来,重视道德体验的价值,注重培养学生的生存能力、创造能力、劳动观念和集体协作精神,发展学生个性,充实学生的内心世界,体现基础教育新课程改革＂回归生活＂的理念。 相似文献
16.
李学书 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1):44-48
在审美活动成为人类生活重要内容的今天,美育也成为时代的客观要求。但由于升学率的压力以及教师自身素质的原因,英语教学中美育现状不容乐观。只有更新教育思想、教育理念,不断提高教师的美学修养,构建完美的英语美育理论体系,才能使英语美育走出困境。 相似文献
17.
李瑜川 《四川教育学院学报》2009,25(10):109-110,113
通过对攀枝花农村中小学体育教师队伍现状的调查研究,发现农村中小学体育教师继续教育存在的问题。正确选择继续教育教学目标、建构合理的培训体系、建立新的培训形式和评价制度,促进攀枝花农村中小学体育教师的发展。 相似文献
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周荣 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(1):136-140
随着教育改革步伐的进一步推进,教育的均衡发展问题日益引起人们的关注和重视,中小学校的布局调整政策正是在这一历史背景下提出来的。在深入分析中小学校布局调整的背景、原因及因调整所产生的利弊影响的基础上,通过对教育的均衡——不均衡——均衡动态发展模式分析,阐明了中小学校布局调整与教育均衡发展之间的关系,明确了以人为本在教育均衡发展中的重要性,并且尝试提出了有助于促进教育均衡发展的若干建议。 相似文献
20.
韩国汉语教育的现状与未来 总被引：1，自引：0，他引：1
孟柱亿韩国 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(2):30-36
韩国的汉语教育日益升温,汉语在第二外语中已经成为最受欢迎的语种,无论是在大学还是在中学和小学,汉语教学都得到了空前的普及,但在发展迅猛的同时还有若干问题亟待解决,如教育观问题、学科建设问题、大学制度问题、高中供需失调问题以及师资问题、师资考试问题等等。 相似文献