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生命教育：当代中学教育的重要之维 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中学教育的重要目标之一是培养素质全面、人格健全的人，其重要维度是生命教育。生命教育使人走出精神荒原，共享生命和谐之美；走进人的心灵世界，关注生命的完整性；契合教育的价值，以人格健全为理性回归。提倡关爱，倡导宽容，形成合力是生命教育得以顺利开展的重要策略。 相似文献
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李贵玲 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
化学学科在初三才加入学生的日常课程中,因而教师需要打造高效的教学机制,切实保障学生对于化学学科的兴趣和自主学习能力。在此过程中教师不仅要借助日常的理论知识课堂培育学生的自主性,还需要通过开展有趣的化学实验教学来提高学生对化学知识的掌握和应用能力。学生参与实验的过程能够很好地锻炼他们的思维和动手能力,能够在实际操作的过程提高协调能力,并且可以冷静地面对实验中出现的突发问题,对于加强学生的化学素养是非常重要的。本文将根据初中化学实验教学现状,在初中化学实验教学中培养学生自学能力的价值,以及运用化学实验培养初中学生自主学习能力的措施几方面展开论述。 相似文献
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当代中学教育的重要目标之一是培养素质全面、人格健全的人,其重要维度是生命教育.生命教育使人走出精神荒原,共享生命和谐之美;走进人的心灵世界,关注生命的完整性;契合教育的价值,以人格健全为理性回归.提倡关爱,倡导宽容,形成合力是生命教育得以顺利开展的重要策略. 相似文献
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教材分析《镜子》是《光》单元的第三课，它与前两课《光的传播》、《透明与不透明》相呼应，是前面知识的延伸，也是下一课《七色光》的基础，本课起到了承上启下的作用。通过前两课的学习．学生已经认识了光是沿直线传播的，光照射到不同的物体上发生的现象也不相同．这节课则进一步学习光照到镜子上会发生什么现象。 相似文献
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新课程倡导逐步培养学生养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度,在生物学教学中,不仅是必要的也是可行的,笔者根据多年教学实践,提出了几点尝试. 相似文献
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本文探讨了新课程下生物学课程教学价值取向，指出生物学课堂教学是学会教学与学会学习是融合与统一；是科学教育与人文体验的融合与统一；是整体期望与个体个性的融合与统一；是学科渗透与主线教学的融合与统一。 相似文献
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基础教育是一个开放的、动态的、系统的世纪工程。开放意味着它并非固步自封，而是兼容并蓄，博采众家之长；动态意味着它并非一成不变，而是稳中求变，不断创新；系统意味着它是一个整体，不能割裂开来，追求片面效益。教育上有一种现象是：埋起头来苦干单干，“只顾低头拉车，不顾抬头看路”，认为向西方学习是背叛，是不爱国的表现，好像 相似文献
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高中生物课程的核心任务是提高学生的生物科学素养.所谓生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观.为此,<普通高中生物课程标准(实验)>把生物课程目标具体划分为知识、能力、情感态度与价值观三个领域. 相似文献