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<正>2010年的金秋十月,我有幸参加了由江苏省教育厅和英国曼彻斯特苏曼教育培训中心联合举办的赴英国生物教师培训。在为期四周的培训学习、观光考察中,我们走访了许多学校,听了有关中英教育比较、英国教育体系、英国教育思想、英国课堂教学等专 相似文献
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张红卫 《山西教育(综合版)》2004,(13):47-47
2003年秋季,我被国家基础教育外语教育中心公派到英国诺丁汉大学学习英语。诺丁汉大学是英国一所历史悠久的著名大学,在英国重点大学中综合排名第七位,其教学质量在国际上享有盛誉。我有幸来到这所著名的大学学习英语,虽然只有一个学期,但收获却是很大的。不但英语水平有了较大的提高,而且对英国的社会生活和文化传统也有了更多的了解。得天独厚的学习环境在英国学习,首先感受到的是得天独厚的学习环境。诺丁汉大学有着先进、齐全的现代化教学设备,它的多媒体中心、学生电脑中心都是一流的。各类教学设施大都免费向我们开放。7座藏书丰富的… 相似文献
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英国网络远程教育比较成熟与发达,其基本特色是有专门从事网络远程教育的独立大学——开放大学;同时,英国有关网络远程教育之理论研究也同样繁荣与发达。英国网络远程教育非常注重教与学之方法创新,实践教学方法多种多样,"沉浸式学习法""大数据探究法""远程实验室研究学习法""翻转课堂教学法""自带设备学习法"等等都具有启示意义。英国网络远程教育以学生为中心,为学生提供了强大的服务支持。英国网络远程教育的另一特色是注重校企合作,其成功的校企合作模式为网络远程教育提供了成功范式。 相似文献
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据英国的一项研究表明．与20年前相比,现在的小学教师正在课堂上用更多的时间向学生灌输知识并加以讲懈。专家指出,选种做法导致了过多的被动学习．因为它首先关注的是国家课程指导,而且在识字课上强调课程目标,所以忽视了小学生的学习参与．致使他们只能取得消极的学习效果． 相似文献
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正去年,我到英国埃塞克斯郡进行教师培训。培训学习期间,除了集训,每天都深入英国的学校和课堂学习观摩。英国小学采用包班制,一位老师负责班级的所有课程和事务。每个班级有一位固定助教和若干位因学科需要而配备的流动助教。他们常常根据学生的学习情况采用分层教学,每天上午或下午有固定时间进行个别辅导。孩子们上午9点到校,下午3点结束课 相似文献
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我国新课程理念中提倡的探究学习、合作学习、体验学习、扩展学习等学习方式和任务型、活动型课在英国开展得自然、频繁而又成熟。在英国学习期间,我作为学员亲身体验了这样的课堂,也以教师身份走进英国中小学课堂听课学习,他们小班额的丰富多彩的英语课堂活动令人目不暇接,受益匪浅。我整理了150余种英语课堂活动的方式,这些活动大多旨在加深学生对所学材料的印象,激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛。当然,其深意与真谛本人未必理解透彻。现选几例与同仁们探讨。一、听力活动R unning dictation跑着听:将学生分成小组,并将各组要完成的… 相似文献
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据英国《卫报》2009年4月16日报道,最新研究显示,鉴于英国高校颁发的学位证书在海外市场广受欢迎,很多高校正通过学位出口(degree export)的形式为那些没有足够财力在英国学习的海外学生颁发学位证书。 相似文献