共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
在信息技术飞速发展的今天,教育类的电视专题节目越来越多,且成为教育教学的一种重要手段,而字幕作为电视专题片制作的主要内容之一,是与画外音、解说词同样重要的“第二解说”。结合一些与字幕制作相关的软件,并针对不同的电视专题片的特色,从字幕的运用形式、字数的多少、字体字型、颜色的选择、字的分布位置,包括字幕以何种方式进出画面等方面来探讨专题片字幕的运用和制作技巧。 相似文献
3.
作为一门艺术,电视专题片要求画面、解说、音乐、音响等诸元素必须协调,并形成一个完整而有机的整体。解说词、音乐、音响统称为专题片的听觉元素。 相似文献
4.
教育类电视专题节目中字幕的运用和制作技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息技术飞速发展的今天，教育类的电视专题节目越来越多，且成为教育教学的一种重要手段．而字幕作为电视专题片制作的主要内容之一，是与画外音、解说词同样重要的“第二解说”。结合一些与字幕萄作相关的软件，并针对不同的电视专题片的特色，从字幕的运用形式、字数的多少、字体字型、颜色的选择、字的分布位置，包括字幕以何种方式进出画面等方面来探讨专题片字幕的运用和制作技巧。 相似文献
5.
刘建芳 《赣南师范学院学报》2004,25(5):112-114
电视法制节目从本质上属于电视专题片的范畴,其对传播法制知识起到重要作用。电视法制节目既要强调节目的法制特性,又要注意其电视特性,通过各种手段提高节目的文化品位。 相似文献
6.
论电视专题片解说主题功能与诗化处理 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从电视传播的特点出发,以电视专题片的实例分析为基础,分析了解说词在深化电视专题片主题方面的功能和进行诗化处理的重要性,文章认为,电视专题片中解说词的诗化处理,将能使电视专题片的传播效果产生冲击力、感染力和震憾力。文章指出电视专题片要达到这一效果,解说词应当紧扣主题,深化画面的内涵与外延,要有独到的见解,达到思想性和艺术性的完美结合。 相似文献
7.
电视教材解说过程中的心理因素郭玉军解说，就是用语言对画面内容进行讲解、说明。解说是一门语言艺术，解说员则以语言艺术为手段在电视教材的教学过程中扮演着“教学主持者”的角色。我们知道，解说在电视教材中发挥着重要的作用，解说的好坏，会直接影响一部电视教材的... 相似文献
8.
电视纪录片不单单是一个记录客观事实的工具,而且是一个被艺术化了的影视作品,电视纪录片艺术作为视听综合艺术的一个分支,除了画面之外,解说在纪录片被艺术化的过程中往往发挥着不可估量的作用.同时作为大众传播媒介的有机组成部分,电视纪录片的传播和接受也会受到解说所带来的艺术魅力的感染.本文以此为切入点,从传受双方的视阈内,着重从纪录片解说附带的介质属性、解说规律和功能以及受众审美接受过程中的心理模型等角度,对纪录片解说的表达艺术进行了解析. 相似文献
9.
电视专题片的制作流程十分复杂,但在实践中,常需要在较短的时间完成电视专题片的制作。本文以专题片《学习者的网上家园》为例,探讨了在一定的条件下,简化电视专题片的制作流程,缩短制作时间,以提高电视专题片的制作效率。 相似文献
10.
电视教学片的摄像构图与色彩运用王丽霞电视教学片是根据教学内容制成的一种声像教材，它是通过画面的视觉形象和解说来向学生们传播教育信息，表达教学内容。它制作的好坏，直接影响知识的传播和教育的质量。因此在制作电视教学片时，很重要的一个问题就是电视教学片的摄... 相似文献
11.
张前荣 《淮北职业技术学院学报》2014,(2):108-111
随着我国体育赛事转播平台由广播到电视再到网络的发展变化,受众对体育解说的要求也越来越高,他们通过电视、网络等媒体观看比赛,不仅仅是想了解赛事进展情况,更是享受比赛带来的激情与释放、休闲与愉悦。体育解说在向受众传播专业知识的同时还要富有感染力和娱乐性。如果解说员过于追求激情与愉悦感,就会使体育解说成为宣泄情感的工具和取悦观众的道具,这种激情化与娱乐化倾向无疑会减损体育解说的效果,从而损害体育文化的传扬。所以,体育解说员掌控情感与把握娱乐尺度尤为重要,规避体育解说的激情化与娱乐化,成为体育解说员的必修课。 相似文献
12.
随着科学技术的发展,电视新闻业发展迅速,电视专题片以其叙事严谨、主题明确备受电视观众的喜爱.本文主要探讨了电视专题片的选材,并深入地研究了电视专题片的创作要素. 相似文献
13.
14.
国盾 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1996,(1)
我认为，电视专题艺术片的时空效果，也就是一部电视专题片在画面、声音、音乐、构图等方面的综合因素在时间和空间相互作用产生的一种特殊艺术效果，即时空效果。一部电视专题片的每一段落，或是每一章节，编导为了达到他所需要的艺术效果，往往会利用画面的构图、音乐、声音相互作用产生的时间和空间作用，而达到他所需要的艺术效果，把每一段落，或是每一章节的时空效果有效地组合起来，就成为一部有起有落、有低沉有激昂、有欢乐、有悲伤、有波涛光涌有通通流水的电视艺术专题片。时空效果在一部电视专题片中无处不有。初揭电视专题艺术… 相似文献
15.
制作电视人物专题片需要注意的四个问题 总被引：3，自引：1，他引：2
电视人物专题片往往是各种题材电视专题片中的重中之重。制作电视人物专题片需要注意的四个关键点是：必须＂实事求是＂,切忌＂大而全＂,尽量做到＂细致入微＂,努力追求＂典型化＂。 相似文献
16.
17.
<正>在谈电视专题片和电视纪录片异同之前,首先让我们弄清楚什么是电视专题片,什么是电视纪录片。 电视专题片:运用现在时或过去时的纪实手法,对社会生活的某一领域某一方面,给予集中的、深入的报道,内容较为专一,形式多种多样,允许采用多种艺术手段表现社会生活,允许创作者直接阐明观点的纪实性电视节目形态。如电视台播出的《西藏的诱惑》、《携手共奔富路——记陆河县致富带头人罗顾群、黄世沾》、《爱心泽乡邻——记云浮市人大代表吴观珍》、《长效三元无机复合肥》,系列专题片《水乡风情录》、《中国母亲》等都是属于电视专题片这一类。 相似文献
18.
电视专题片的制作过程十分复杂,对于大时间跨度的电视专题片制作尤为不易。本文以武夷学院50周年校庆专题汇报片《传承与跨越——武夷学院50周年誌》为例,从前期准备工作、构思创作和后期编辑三个阶段,阐述大时间跨度校园电视专题片的制作,并肯定其宣传意义。 相似文献
19.
浅谈专题片的制作 总被引：1，自引：0，他引：1
段文溪 《大连教育学院学报》2009,25(2):79-80
专题片是一种介乎新闻和电视艺术之间的电视文化形态。专题片的制作过程可分为三个阶段,即前期准备、中期拍摄和后期编辑。 相似文献
20.
宋志琴 《中国远程教育(综合版)》1997,(7)
谈电视教学专题片文字稿本的编写□宋志琴电视教学专题片以其形象、直观、实际等特点，可以起到课堂教学、实验教学中无法起到的作用，通过观看高质量的电视教学片，对培养学生形象思维能力，扩展眼界，提高教学质量和效率，有很好的效果。因为电视教学专题片的专业性很强... 相似文献