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本文以<牛顿第三定律>为例,从教学目标、教学方法、教学程序、教学评价等方面完整、详细地展示了新课标下物理课堂的展示过程,笔者本着"以学生发展为本"的教学理念,充分发挥学生的主体地位,促进学生自主学习. 相似文献
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1问题的提出
在新的教育教学理念中,学生的学情展示受到充分重视,学生展示是体现学生主体性、关注学生能力发展、强化学生互动交流的重要途径。有效展示可以让学生彰显个性、发展能力。在实际教学中的展示准备、展示形式、展示内容、展示时机、组织形式等方面或多或少存在一定的问题,致使展示效果往往不是很理想,不能很好地发挥展示的作用。 相似文献
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教学设计有内容武、教师活动武、师生活动武、愿景武之分,教学设计存在于教案、ppt、实物器材和教师大脑之中;每一教学行为都由教与学两部分构成,可分为讲授、驱动、调控、展示、施动、交流、思辨7大类19种;教学设计是教学行为形成的始源,是课堂上教学行为运转和发挥作用的前提,是教学行为效率的保证.通过对两节化学课教学设计和教学行为的对比分析发现,不同的教学设计对讲述行为、提问行为、实物展示等行为的影响较大,从而影响了课堂教学的效果. 相似文献
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如何确立完善的展示设计教学体系,如何提高展示设计的教学质量,如何突出自己的办学特色等问题,成为各院校关心的重点,本文从国内展示设计教学的现状出发,寻求适合高职高专院校展示设计教学的模式和提高展示设计课程教学质量的方法。 相似文献
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课堂教学观摩展示与研讨是开展教学研究活动的一种常见形式。教学观摩首先是一种研讨活动,是教师进行教学经验、教学技巧、教学理念等交流的有效方式,在提升教师教学水平和业务能力、促进教师专业成长方面发挥着巨大的作用;同时,教学观摩也是一种优秀课展示活动,可以充分展示执教者在课堂教学研究与实践中取得的成果,上课教师都会尽可能地体现自己的最高 相似文献
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近年来片段教学已成为教学教研、评估教师基本素质和展示教师教学才华的重要途径之一。片段教学只是教学实施过程中的一个断面,执教者通过完成指定的教学任务,来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。开展片段教学活动有利于教师教学能力、课堂教学效率、教研活动实效、教学评价信度的提高。展示片段教学时,要善于创设虚拟教学情境,关注教学步骤的完整性,对"可能的生成"进行最切实际和尽可能充分的预设,适当展示教学机智,扬长避短,努力展示自身素质。 相似文献
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学生课堂展示在教学实践中的应用可通过预习、展示和小组合作等进行.学生课堂展示是提高初中英语教学质量的有效途径. 相似文献
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本文通过对服装展示设计教学中理论教学内容优化、突出课堂实践教学和设计创意手段的探索等环节的阐述,探讨如何挖掘课堂教学潜力,从而有针对性地服务于服装展示设计课程教学等问题。 相似文献
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正1.关于课堂展示法(1)课堂展示法的理论依据为任务型的学习理论、社会建构主义的外语教学观、"输入和输出"的理论、合作学习理论等。总而言之,在用课堂展示法进行教学的时候,学生可以根据自己的兴趣爱好,在英语课堂上和自己本组的人员或者教师一起确定某个教学任务,然后自己积极主动地去完成教学任务,从而达到自主学习的效果。采用课堂展示法进行教学,学生有更多的机会用英语进行学习,也会在遇到困难的时候更积极主动地 相似文献
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本文是笔者根据日常教学中一次教学活动,阐述了模拟实验教学法在教学中的应用,完整地展示了模拟实验教学,任务教学等教学方法在教学中的应用过程及效果. 相似文献
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数学是初中教学的重要科目之一,为了整体教学水平的提升,应重视进行学习成果展示交流。基于此,本文以我校实际工作为例,阐述了中学数学教学中学习成果展示交流的现状,再根据具体问题,重点论述了可行的交流方法,包括加强成果展示交流的规范性、重视引导性、设定竞赛模式等,服务于后续教学工作。 相似文献
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大学经济学理论较抽象,运用图表进行辅助教学可以有效提高教学效果。图表教学要依据图表类型来选择不同的教学路径,如用数据型图表展示经济变量关系及其变化趋势、用概貌图让学生了解学科的全貌等。一般图表教学要实施诸如形成教学意图、确立使用范围、设计图表、教案中展示图表、进行图表教学的五个基本的教学步骤。 相似文献
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借助药理学各论的首节内容拟胆碱药,从总体的宏观与单元的微观两重角度,展示教学理念,展示教学方法、教学手段以及学法指导等的构思设计过程。 相似文献
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展示即表达,展示即暴露。在语文教学实践中,采取多种方式让学生进行展示,能够有效激发学生学习的内驱力,提高教学效率,培养学生的语文素养。结合语文教学实际,笔者提出了"五重"学习法,即"重练字、重积累、重阅读、重练笔、重基础",并在教学中运用展示这一教学形式,让展示在语文教学中绽放绝妙的精彩。1.书写展示激发学生练字热情。充分利用每天二十分钟的写字课时间,先让两位学生板书并讲解某个字的书写要领,其他同学学习并书写。一次两三分 相似文献
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张伶俐 《柳州职业技术学院学报》2013,13(3):110-114
根据工作过程系统化课程教学设计的原则,从课程内容构建、教学单元设计展示、考核方案设计等方面对AutoCAD课程教学进行设计与改革。 相似文献
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当前课堂教学中存在一些问题,影响着数学课堂教学有效性的提高。作者结合多年初中数学教学实践,从和谐师生关系、情境教学、自我展示等方面探讨如何提高初中数学课堂教学的有效性,提高数学教学质量。 相似文献